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1、17 触摸春天一、请按要求完成下面各题。1比一比，再组词。径绊狐滨经伴弧缤2写一写，看谁组的词多。畅权 二、请为带点的字选择合适的解释。深：表示在程度上超过一般的(颜色)浓(感情)深厚；(关系)密切开始以来经历的时间久1我们老家，深秋时节的景色也是非常迷人的。( )2小红的妈妈特别喜欢穿深色的衣服。( )3我深深地被这个小女孩儿感动了。( )4分别时，爸爸深情地望着我和妈妈。( )三、将树叶中的词语换一个词，使句子意思不变。1蝴蝶在她八岁的人生划过一道 极其 优美的曲线。2她走得很 流畅 ，没有一点儿磕磕绊绊。3这是一次全新的 体验 。4安静的手指悄然合拢， 竟然 拢住了那只蝴蝶。18*永生的
2、眼睛一、读一读，写一写。搂 住屡 次遵 从盲 童捐 赠 二、注音并组词。重 见天日chngzhng不 假 思索jiji三、你读懂课文了吗？1课文讲述了一家三代人已经和准备为_的动人事迹，赞扬了他们关爱_，无私_的崇高精神。2当年14岁的“我”和现在14岁的女儿有什么不同？_19 生命 生命一、请仿照样子写字，并分别组词。诊扰欲俗茁二、一字组多词。限屈三、在括号中填上合适的关联词语。1( )我的手指稍一用力，它( )不能动弹了。2( )一切全由自己决定，( )我必须对自己负责。四、照样子，写句子。例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。天上飘着白云。1墙角的砖缝中掉进一粒瓜子。_2我强烈地感到一股生命的力
3、量。_五、课文通过_、_、_这三件小事展示了生命的意义。六、“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。你如何理解这一点？请写一写。_20*花的勇气一、读一读下面的词语。乏味泛滥开阔遗憾清晰居然气魄意味明媚维也纳二、把词语补充完整，并选择一个造句。天地十足一震地起挺立三、照样子，写句子。例：我看到原野。(失望的)我(迎着吹在脸上的雨点)看到(花的)原野。1小花开放。_2他爬上了大树。_语文园地五一、把下面的字换个偏旁组成新字，再分别组词。径( )欲( )畅( )扰( )_( )_( )_( )_( )绊( )权( )诊( )畅( )_( )_( )_( )_( )ch( )zh( )重dn( )tn( )弹二、用下面的多音字组词。三、照样子写词语。磕磕绊绊( )( )( )多姿多彩( )( )( )四、在括号内填上合适的词语。述说( )( )震撼触摸( )( )糟蹋五、按课文内容填空。虽然生命( )，但是，我们却可以让( )的生命体现出( )。于是，我下定( )，一定要( )生命，决不让它( )，使自己活得更加( )。你如何理解这段话中的第一句？_六、把下面的句子写具体。例：小姑娘捡贝壳。 (可爱的)小姑娘(高兴地)捡(美丽的)贝壳。1他爬上了大树。_2老奶奶走在大街上。_3妈妈望着奖状。_
