《《大鱼和小鱼》教学设计[17]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大鱼和小鱼》教学设计[17]（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大鱼和小鱼教学设计教 材分 析选用广东岭南美术出版社出版的小学美术第二册第七课大鱼和小鱼。鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。教 学目 标1、让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。2、通过对鱼的欣赏、描绘，培养学生的造型能力。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教 学要 点重点：让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。难点：通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。作 业要 求基本要求：能把生活中的鱼通过绘画形式表现出来。较高要求：能用丰富的颜色和多样的花纹表现心中的鱼。教 学准 备1、海底世界的短片。 2、有关以鱼
2、为题材的图片（电脑展示）和有关音乐。 3、绘画工具：蜡笔、彩笔、卡纸、剪刀等。 课 时1课时学 习领 域造型、表现活动环节教师活动学生活动设计意图课堂导入猜谜引入，激发兴趣：同学们，今天老师带来了一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道它是谁吗？ 从不离水，摇头摆尾。 鳞光闪闪，满身珠翠。谁来猜猜看。你们想和它交朋友吗？学生猜谜并发言创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。课堂发展一、出示课题：拿出范画大鱼和小鱼，出示课题：大鱼和小鱼二、欣赏：美丽的海洋世界大鱼和小鱼很高兴和我们成为朋友，它想邀请我们去游览美丽的海底世界，你们想去吗？大鱼说在游览的时候要仔细观察鱼是什么形状的，它们的花纹是怎样的
3、？学生边说师边板书边范画：小结：海洋里有大鱼也有小鱼，但无论是大鱼和小鱼都有它们基本的形状和不同的花纹。三、巩固鱼的形状、花纹。海洋里不同的鱼有不同的形状和花纹。让学生感受艺术作品中的花纹。1. 比一比（大小对比）2. 找一找（找出大鱼的基本图形）3. 变一变（用自己喜欢的外形变出大鱼）读课题学生欣赏美丽的海洋世界汇报观察教师范画学生欣赏鱼的基本形和多样的花纹。让学生初步感受海底世界里鱼的形状、花纹、色彩。让学生感受鱼的造型、花纹、的变化。让学生进一步认识鱼的外形和花纹创作与评价一、作业要求：鱼这么美，你们也想画一条自己喜欢的鱼吗？1.先画出鱼的形状； 2.然后添上小鱼； 3.最后画花纹并涂上
4、颜色二、学生作画，教师巡视指导。三、评价1、海底漫游（师生共同进行）。 让学生听音乐到“海底世界”去游玩，并将自己的鱼展示在海底世界里。2、下面请同学们当小评委，评一评我们的画 （他评、自评、点评）评价标准：形状 、花纹装饰、学习方法。3、这节课我们学会了什么？教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。学生创作、设计自己喜欢的鱼学生听音乐有序贴画，并欣赏。学生互评汇报启发学生创作灵感。在音乐中感受自己的创作快乐。在欣赏同伴的作品时提高审美能力。培养学生的环保意识课后延伸鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。爱护大自然保护水资源，增强学生的环保意识。 板书： 大鱼和小鱼 形状： 花纹：点、线、面 色彩：五颜六色
