《良好读书习惯培养实施计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《良好读书习惯培养实施计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生良好读书习惯培养筹划 三年三班陈桂菊 9 2指引思想：书是少年小朋友成长过程中不可或缺的朋友,强调阅读，就是强调少年小朋友作为人的独立与完善。拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,紧密配合我们的学校的“书香班级”读书活动,我们班特制定如下良好读书习惯培养筹划。活动目的：、通过活动，让学生能以读书为爱好爱好，养成良好的自主读书习惯。2、通过活动,提高学生的综合素质。3、通过活动,营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。5、通过活动,营造书香班级,努力为创立书香校园服务。实行过程:一、向学生阐
2、明本学期所拟定的书目1、三毛流浪记2、科学家故事10、成语故事364、班级自选书目十万个为什么5、语文新阅读、中华典型诗文二、具体实行措施1、班级学生每人手中必须有其中的一本书。2、定期轮换看。3、培养学生养成对的的读书姿势。对的的阅读姿势对小学生的成长非常重要。要常常观测、提示自己的学生,协助她（她)们对的阅读。抱负的阅读姿势是双腿与地面保持平行,背部直立。椅子不能太硬也不能太软,椅子应当有一种直的而不是斜的靠背,椅子的高度应当足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。4、要构建浓厚的读书氛围。培养小学生读书的习惯,浓厚的文化氛围是很核心的，古人云:家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤。因此我们每个班
3、在教室内设立图书角，同窗们自己把好书推荐给人们共同欣赏。此外，我不当“指挥者”,而要当“参与者”,要坚持陪伴学生一起读书,交流心得，用自己无声的行动去影响学生。同孩子定期举办读书竞赛活动,让学生在读书中体验到读书的乐趣。、掌握行之有效的读书措施。、 阅读者不同,而采用的阅读措施也不同样;阅读的目的不同,阅读的措施也不同。、教师应当注重教会学生根据个人不同的阅读习惯,阅读目的、性质,选择合适的阅读措施,灵活使用。我这里要向学生简介几种我们常用而又十分有效的阅读措施:一是精读法，涉及比较阅读法、体现阅读法等,规定每分钟读00字以上，理解率在90%以上；二是略读法,涉及浏览泛读法、提纲挈领法等,规定
4、每分钟读200400字之间,理解率在8左右；三是快读法，涉及无声视读法、一目十行法，规定每分钟读400字以上，理解率达到70。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度,是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度,又有广度和速度,才干真正提高阅读的效率。6、引导小学生做读书笔记。 对于小学生来说,看书特别要做一点笔记。由于小孩子看书有个特点，喜欢看热闹,不久地翻，哪热闹就看看，没热闹就过去。这样她对书的理解是不够的。 “不动笔墨不动书。”我们可以规定孩子读书时,顺手记点什么，慢慢地孩子就会形成记读书笔记的习惯。我们将建议每位学生建立一本读书笔记,也不规定快，也不要贪多,固然一
5、方面她要选择比较适合她的、有价值的书读。在做笔记时也可根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为后来的作文准备了丰富的语言积累。同步还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来,粘贴到自己的读书笔记中。读与思共,思与读随。在阅读的过评判书中的内容,并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。 总之,习惯的培养不是一朝一夕的事，须有一种长期培养的过程。正如美国巴尔博士说的:“孩子的心是一块奇怪的土地,播上思想的种子，就会获得行为的收获;播
6、上行为的种子,就会获得习惯的收获；播上习惯的种子,就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”因此，教师培养学生读书的习惯,不要急于求成,要有耐心和恒心，核心是在孩子心灵上播下读书的种子。教师要根据自己学生的实际状况，采用积极灵活的措施，让学生坚持每天读书，并将这一行为坚持下去，时间长了,自然而然地就成了自觉行动。到了那个境界，学生会定期无意识地拿起一本书来,细细品读。待习惯养成后，教师就不须为之操心了。总之，通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书随着学生健康快乐地成长！学生良好读书习惯培养筹划 二年三班陈桂菊 邹全捷 杨斌 吕通金 月31日
