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1、 利辛中学办学理念、校风校训、教风、 学风、校歌及其释义 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下：(1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。(2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。(3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。
2、(4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。校长在学校的某一发展阶段里的办学理念，要适应当前社会发展的需要，体现时代的精神。 兹根据近年来素质教育的推行理念及实践，以教育中长期发展纲要为指导，借鉴外校经验，结合我校实际，提出我校办学理念表述如下： 利辛中学肇始于1958年，经过几代人的辛勤努力，形成了优良的办学传统，享有较高的办学声誉。2010年与利辛一中分离，以初中部为基础重设利辛中学以来，在王友东校长的带领下，利辛中学广大师生勤俭办学，风雨兼程，学校发展日新月异。在办学规模不断壮大、社会声誉不断提高的过程中，也逐渐形成了利辛中学
3、独特的办学理念：“全面育人，以德为先，规范和谐，追求卓越，创新发展”。在这种理念引导下，我们实际践行了“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校，文化润校”的办学思路。 辞海是这样解释校训的：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，其目的在使个人随时注意而实践之”。从现代教育文化学意义上讲，校训体现了一所学校的个性，在某种程度上发挥了“座右铭”的作用，对于造就和培养学生有不可估量的重要作用。作为全校师生共同遵循的准则，校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括，其表述比校风更凝练、抽象，内涵更丰富、深邃，能较好地体现学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，展示学校的
4、文化底蕴和治校风范。正如一个人要有精神去支撑事业，一所学校也要有靠精神支撑方能成为名校，而校训正是学校精神的具体表达，是学校精神的核心和灵魂。校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。 教风,从广义上讲是指教师的职业道德,它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。 教师良好的道德素质，高度责任感是教师的职业良心，是做好工作的巨大动力，也是教师劳动质量保证，一个人只有当他感到自己从事的职业是对社会对人民的一种不可推卸的责任时，才会全力以赴，尽心竭力地做好工作。
5、 学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量，关系着学校的发展和学生的成长。 他们之间的关系我是这样理解的：校训侧重于长远的价值追求和育人目标，校风侧重于对学校以往和目前状况（管理文化、育人思想、育人效果）的总体概括；教风、学风是校风的下位概念，校风包含教风学风，教风学风反映校风，是校风的具体化、丰富化。据此，结合我们前面的办学理念，我建议我们学校的校训是：博学弘毅，厚德济世（致远）。校风为：和谐、规范、卓越、创新。教风是：爱生、敬业、严教、善导。学风是：勤勉团结，知行日新。博学释义：博学:博，大通也。(说文)即宽广、广博之谓。现代综合性大学，
6、在专业、学科等方面都应具有博的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳;作为教师，应学识渊博、造诣精深;作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。1.广泛地学习。礼记中庸：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。劝学：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”2. 学识渊博。弘毅释义：宽宏坚毅;刚强，勇毅。谓抱负远大，意志坚强。“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”论语泰伯。朱熹对弘毅有这样的注解：“弘，宽广也，毅，强忍也，非弘不能胜其重，非毅无以至其远。弘而不毅，则无规则而难立，毅而不弘，则隘陋而无以居之。弘大刚毅，然后能胜重任而
7、远道。”厚德释义：1、有大德。2、深厚的恩德。3、谓施以厚泽。4、谓深深地感激。5、心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德 厚德载物意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。也即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。济世：救世;济助世人。原义出于论语雍也:博施于民，而能济众。这是一种对学生学习目的、人生观、价值观的教育。经学致用是儒家优良传统，穷者独善其身，达者兼济天下。致远:宁静致远:平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立(实现)远大的目标。 这样，校训就体现了全面教育、以德为先的理念，体现了教育的目的为社会
8、服务，指出了教与学的关键途径广泛的学习，成为通才，“君子不器”，博学是关键呀！和谐（一）西方的“和谐”理念1.毕达哥拉斯认为，“整个天就是一个和谐”。2.赫拉克利特认为，和谐产生于对立的东西。3.文艺复兴后许多思想家都把“和谐”视为重要的哲学范畴。4.马克思真正把握了“和谐”理念，提倡社会和谐。（二）中国古代的“和谐”理念1.“和而不同”、事物的对立统一，即具有差异性的不同事物的结合、统一共存。2.政治和谐，一种社会政治安定状态。3.遵循事物发展客观规律，追求人与自然的和谐。总之，和谐是指对自然和人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。和谐社会：是指一种美好
9、的社会状态和一种美好的社会理想，即“形成全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。 和谐自然包括了团结、协作，友好相处等因素。用和谐一词，既是对校园风气的一种描述，也是一种目标追求。规范:1.典范。2.规模、规格。3.谓使合乎模式。4.约定俗成或明文规定的标准 规范隐含着依法依规办事的理念，即依法依规治校，也包含守规矩，在价值多元、市场经济冲击我们世界观、人生观的时代，规范办学行为，维护教育形象刻不容缓，这与“和谐”并不矛盾。容忍不规范行为是一时的和谐，最终会酿成大祸，所以一定要提规范，建议规范还应放在“和谐”之前。这关系到学校风气的形成和坚持正确的办学方向问题。卓越和创新：是指我们这样
10、的县内龙头学校，优质教育资源，一定要育名师，创名校，上品牌，一定要出类拔萃、卓尔不群，一定要有超越精神。创新是国家各个层面的要求，更是教育的本质要求。教风是：爱生、敬业、严教、善导。这里只是偏重于基本职业道德，无特别要求，但真能做到就是好的教风。博学在校训里提到了，同样适用于教师。学风是：勤勉团结，知行日新。知行要合一，知行关系，好像是中国哲学思想中的特殊问题。从先秦到当代，哲学家对于知与行之先后、轻重、难易，各有所辩难，知行必须合一，却不言自明。王阳明讨论知行合一，也只是认为两者不分先后，知行并进。其实知行合一就是实践的观点，体现了马克思主义的教育目的论。 日新：礼记大学:苟日新，日日新，又
11、日新。日新就是要每天都要学而有得，每天都要进步，每天都要以新的面目出现。这与“天行健，君子以自强不息”一起反映了中华民族的几千年来的精神气质，也是我们屡遭侵略而不败、屡遭挫折而奋起的根本原因。 利辛中学校歌 漠漠平原(吆)淝水弯弯，文州故地(吆)，风气（开）为先。吾辈当努力，思齐诸先贤。博学而弘毅，厚德济世难(以致远)我们立宏愿！利济天下(吆)，辛泽四海间，利中学子(吆)，务必记心间！ 漠漠平原(吆)，淝水弯弯，文州故里(吆)，文脉代相传。严教善导(吆)，爱生又奉献高风亮节呦，老师的风范；勤勉团结(吆)，知行创新篇，同学立誓言。校园阳光(吆)，每天都灿烂，同学们！向前，向前，勇向前！ 漠漠平原
12、(吆)，淝水弯弯，和圣故里(吆)，礼仪久绵延。卓越创新(吆)，和谐有规范。利辛中学(吆)，是求知的殿堂，利辛中学(吆)，是奋进的航船！为着中华复兴，为了家国梦圆，同学们！向前，向前，勇向前！注：本来我写的是四字韵文为主，觉得名校特别是大学都有文化底蕴，但考虑到易唱易记，考虑到中学生的特点，就通俗了点，还借鉴了了民歌映山红的和军歌的形式。例如“吆”就是多加的，相当于古文“兮”字。2.南京大学校歌大哉一诚天下动，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。千圣会归兮，集成于孔。下开万代旁万方兮，一趋兮同。踵海西上兮，江东；巍巍北极兮，金城之中。天开教泽兮，吾道无穷；吾愿无穷兮，如日方暾。4.南开大学校歌 渤海之
13、滨，白河之津巍巍我南开精神汲汲骎骎，月异日新发煌我前途无垠美哉大仁，智勇真纯以铸以陶，文质彬彬渤海之滨，白河之津巍巍我南开精神5清华大学老校歌1=bE4/4 何林一夫人 作曲 汪鸾翔先生 撰词（一）西山苍苍东海茫茫 吾校庄严巍然中央 东西文化荟萃一堂 大同爰跻祖国以光 莘莘学子来远方 莘莘学子来远方 春风化雨乐未央 行健不息 须自强 自强自强 行健不息须自强。 自强自强 行健不息须自强。（二）左图右史邺架巍巍 致知穷理学古探微 新旧合冶殊途同归 肴核仁义闻道日肥 服膺守善心无违 服膺守善心无违 海能就下众水归 学问笃实生光辉 光辉 光辉 学问笃实生光辉 光辉 光辉 学问笃实生光辉（三）器识其先
14、文艺其从 立德立言无问西东 孰介绍是吾校之功 同仁一视泱泱大风 水木清华众秀钟 水木清华众秀钟 万悃如一矢以忠 赫赫吾校名无穷 无穷 无穷 赫赫吾校名无穷 无穷 无穷 赫赫吾校名无穷6浙江师范大学校歌作词:梅新林作曲:孟卫东我们从钱江之滨起航,我们在芙蓉峰下成长.园丁摇篮,桃李芬芳,我们播种春天的希望.巍巍北山,悠悠钱江,晚风中送别西下新月,晨曦里迎来东升初阳.砺学砺行,维实维新.我们践行共同的理想!我们为坎坷经历忧伤,我们因历经坎坷自强.几多梦幻,几多追求,我们笑傲历史的沧桑.巍巍北山,悠悠钱江,晚风中送别西下新月,晨曦里迎来东升初阳.砺学砺行,维实维新,我们迸发奋进的力量!我们在知识星空翱翔,我们为精神家园守望.立人树人,薪火传扬,我们铸就民族的脊梁.巍巍北山,悠悠钱江,晚风中送别西下新月,晨曦里迎来东升初阳.砺学砺行,维实维新,我们开创明天的辉煌!7浙江大学校歌作词:马一浮作曲:应尚能大不自多,海纳江河.惟学无际,际天地.形上谓德兮,形下谓器.礼主别异兮,乐主和同.和其不二兮,尔听斯聪!国有成均,在浙之滨.昔言求是,实启而求真.习坎示教,始见经纶.无日已是,无日遂真.靡革匪因,靡故匪新.何求新之?开物前民.嗟尔髦土,尚其有闻!念哉典学,思睿观通.有文有质,有农有工.兼总条贯,知至始终.成章乃达,若金之在熔.
