下述对小学生个性发展方面的描述

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1、-6. 下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有A. 个性已基本形成B. 性格已基本定型C. 兴趣广泛，但不稳定D. 学习动机较为单纯7. 人的教育活动和动物教育活动”的本质区别是A. 模仿性B. 意识性C. 规律性D. 社会性8. 社会发展的需要和人自身具有的（ ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A. 生物性和社会性B. 生物性和阶级性C. 历史性和阶级性D. 受教性和可教性9. 7. 环境对人的发展的影响具有A. 强制性B. 自发性C. 系统性D. 计划性答案与解析：B。环境是指围绕在人们周围并对其发生影响的外部世界，是影响人的一切外部条件的总和，包括自然环境和社会环境。环境对人的

2、影响是潜移默化的，在不知不觉同化的同时，使人的心理发生变化。从这个意义上说，环境对人的影响具有自发性。因此，答案为B。2狭义的德育一般专指（ ）。A政治教育 B思想教育 C心理教育 D道德教育20 下述对小学生个性发展方面的描述，的说法有（ ）A个性已基本形成B性格已基本定型C兴趣广泛，但不稳定D学习动机较为单纯E性格外向、活泼好动 答案：CDE2 教育的本体功能之一是（ ）A减少人口数量、提高人口素质B促进生产发展，服务经济建设C对政治经济有巨大的影响作用D加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D20世纪教育发展总目标中的两基”是（ ）A基础知识和基本技能B基本普及九年义务教育，基本扫除青

3、壮年文盲C基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D基础知识和基本素质 答案：B制定教学计划的首要问题是（ ）A课程设置B学科顺序C课时分配D学年编制 答案：A教师职业开始出现始于（ ）A原始社会末期B奴隶社会初期C封建社会初期D资本主义社会初期 答案：B最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ）A柏拉图B昆体良C皮亚杰D亚里士多德 答案：D苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）A，全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论 答案：A19 我国奴隶社会的教育内容是（ ）A四书五经B六艺C自然科学D生产技能 答案：B20 构成教育活动最基本的要素有

4、（ ）A教育者B受教育者C教育内容D教育环境E教育形式 答案：ABC2人的教育活动和动物教育活动”的本质区别是（ ）A模仿性B意识性C规律性D社会性E复杂性 答案：BD3下列哪些有关教育的论述出自论语？A不愤不启，不悱不发B教也者，长善而救其失者也C教，上所施，下所效也D学而不思则罔，思而不学则殆E其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 答案：ADE21 原始社会教育的特点是（ ）A无阶级性B为生产劳动服务C在社会生活中进行D教育手段极端简单E在特定场所进行 答案：ABCD5教育的三个面向”是指教育要（ ）A面向学生B面向未来C面向现代化D面向21世纪E面向世界 答案：BCE6生产力对教育的影响

5、主要表现为（ ）A为教育发展提供基础性条件B决定教育发展的规模和速度C影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D制约教育目的E制约教育内容的选择 答案：ABCDE7教育的人口功能主要表现为（ ）A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，改变人口质量C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动 答案：ABCD8教育现代化的主要内容有（ ）A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育条件设备现代化E教师素质现代化 答案：ABCDE9我国学校教育的类别结构主要包括（ ）A基础教育B成人教育C高等教育D中等教育E职业技术教育 答案：ABCE10学制具体规定着（ ）A学校的性质B学校

6、的任务C入学条件D修业年限E学校之间的关系 答案：ABCDE11教育目的作用主要表现为（ ）A导向作用B选择作用C激励作用D评价作用E协调作用 答案：ABCDE12在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特E福禄倍尔 答案：ABCE13潜在课程主要是指（ ）A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容C校风、班风等制度化与非制度化的影响D学校物质文化所构成的物质文化影响E未来社会要求的新科技 答案：ACD14课程现代化的代表人物有（ ）A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦根舍因 答案：ABE15学校教育的基本途径有（ ）A教学B科研C课

7、外活动D社会实践E智育 答案：ACD16目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ ）A身体锻炼B精神生活C品德培养D智力开发E自立意识、自理能力 答案：ABCE17社区教育的作用主要有（ ）A协调育人B优化环境C组织协调D监督管理E主导学生发展方向 答案：ABCD18教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的A工作性质B工作任务C教育法规D劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性 答案：ABE19我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ ）A中华人民*国宪法B中华人民*国刑法C中华人民*国教育法D中华人民*务教育法E中华人民*国教师法 答案：ACD20义务教育是一种（ ）A普及性教

8、育B自愿性教育C强制性教育D淘汰性教育E选拔性教育 答案：AC三、填空题（每空1分，共10分）1马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是_。 答案：教育与生产劳动相结合2教育的根本职能在于通过_实现人的社会化。 答案：人的培养3教师的根本任务是_。 答案：教书育人4布鲁纳强调：无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_。” 答案：基本结构5德育包括_、_和道德品质教育三个方面。 答案：政治教育思想教育6课外活动是中小学为实现学校教育目的，在_以外对学生身心实施多种影响的_活动。答案：课堂教学正规教育7教育合力是指以学教育为主体，以_为基础，以_为依托的共同育人的力量。 答案：家

9、庭教育社区教育7、人民教师职业道德法的核心是( )。A 热爱学生 B 为人师表 C 忠诚于人民的教育事业 D 团结互助9、课的类型是根据( )来确定的。A 教学目的 B 课的具体任务 C 学科特点 D 教学内容3 *例教学认为教学的主体是( )。 AA学生B教师C教材D教学手段4教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是( )。 BA巩固性谈话B自发性谈话C指导性谈话D接交性谈话5由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为( )。 CA校外教育B配合教育C家庭教育D社区教育6教育方针的核心内容是( )。 DA教育大纲B教育目标C培养目标D教育目的7学校课

10、程改革中主要是改革( )。 DA课程设计B课程制订C教材编制D课程设置8对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( )， AA各门文化课B思想品德课C课外活动D少先队工作9我国当前教学改革的重心是( )。 BA教学改革和实验B建立合理的课程结构C实施素质教育D个性发展10广播电视教学相比于课堂教学的优点是( )。 CA能够使用先进的图像呈现方式 B它同时利用学生的视觉通道和听觉通道C学生人数多，教学的相对成本较低D能够及时地接受学生的反馈信息11体育是进行其它各育的( )。 BA必要条件B物质基础C重要保证D重要手段D 12在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，

11、称之为( ）A社会关系B人际关系C教育关系D师生关系13人的个性品质的形成主要是通过( )。 AA社会交往B学校教育C家庭教育D自我修养14教师中心说的主要代表人物是( )。 DA柏拉图B卢梭C杜威D赫尔巴特15教育学成为一门独立学科，以( )的大教学论的发表为标志。B A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基16学生是人，是教育的对象，因而他们( )。 BA消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育17人民教师职业道德法的核心是( )。 CA热爱学生B为人师表C忠诚于人民的教育事业D团结互助18最早应用启发式”进行教学的中外教育家分别是( )。 AA孔

12、子 苏格拉底B孔子 亚里斯多德C孟子 柏拉图D*喜 苏格拉底19。根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是( )。 DA练习法B实验法C试验法D实习法20罗森塔尔效应”反映了( )是教师上好课的关键。 DA内容正确B方法恰当C目的明确D情感深厚古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ACD ） A. 苏格拉底 B.昆体良(古罗马） C.柏拉图 D.亚里士多德 E.夸美纽斯（捷克）当代较有影响的教育理论有（ ABCE ） A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论 B.布鲁姆的掌握学习理论 C.赞可夫的实验教学论体系 D.杜威的现代教育理论 E.布鲁纳的结构课程理论发

13、展先进生产力的第一要务是（ BD ） A.素质教育” B.科教兴国” C.实施全民教育D.人才强国” E.马克思关于人的全面发展说反映活动的外表特征和外部联系的知识称为( )。 A.感性知识 B.理性知识 C.描述性知识 D.程序性知识理性知识是指对活动的本质特征与内有联系的反映，一般包括概念和命题两种形式研究表明，表征程序性知识的方式有( )。 A. 命题 B.命题网络 C.图式 D.概念课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。 A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能 2 学生品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。