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1、第1课春笋1、一声春雷,唤醒了春笋。训练点:模仿这句话,找一找还能发现春天的哪些变化?训练孩子们的观察力。题型:一声春雷,唤醒了 2、春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。训练点:模仿写比喻句,观察春天里的植物等。题型:谁长的什么样?像什么?第2课雨点训练点:根据儿歌的形式,让孩子注意观察,春天的雨点还会落到哪些地方?给大自然带来哪些变化?题型:雨点滴在果园里, 雨点落在田野里, 雨点降在池塘里, 第3课小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。训练点:继续培养孩子的观察力,观察春天还有哪些地方发生变化了。题型:春风姐姐轻轻吹了一口气, 就 第4课春到梅花山训练点:“一片片”这样量词训练题
2、型:( )蜜蜂( )羊( )梅花( )山第5课草原的早晨这篇课文有许多描写春天特点的词语如:新绿、清香、盛开。孩子们应该记住并运用于说话写话中。训练点:围绕“春天”写几句话,用上学过的词语“新绿、清香、盛开”等词语。帮助学生进一步积累和运用语言文字。第6课蘑菇该奖给谁这是篇童话故事,人物对话非常多,如:小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛得了第一名!”提示语在前面。“你们今天都跟谁比赛啦?”兔妈妈问。提示语在后面。“我的好孩子,”兔妈妈亲了亲小白兔,“这是给你的奖品!”提示语在中间。训练点:练习提示语在前、中间、后 。第7课骑牛比赛一个小姑娘跑过去,给这位骑手献上一束鲜花。她问:“你怎么没从牛
3、背上摔下来呢?”训练点:继续练习提示语。第八课小松鼠和大松树风伯伯摸着小松鼠的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”训练点:这是童话故事中的对话,1、提示语在前时,分号,双引号的运用,在加标点时注意后引号不要忘写。训练题型:老师语重心长地说:“ 。”2、风伯伯摸着小松鼠的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,( )让孩子根据课文意思填空。第九课吃水不忘挖井人瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。训练点:这是区域内周边地方的训练,让学生不仅知道日常生活的小范围,还要知道周边比较醒目的小地方。训练题型:( )有个( )。第十课他得的红圈圈最多 先生要孩子们先
4、用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。训练点:关联词:“先-再-”的运用,让学生知道表示时间顺序的词语,并能按照时间顺序的词语写一句简单的话,意在让孩子领会做事情的先后顺序。训练题型:复习怀素写字一课中的写字题型,再结合自己的想法来写。这个句子较难,教师可以先出示提示语:放学回到家,我先( ),再( )。第十一课奶奶的白发一天,我指着奶奶的头发好奇地问:“奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头发是雪白雪白的呢?”训练点:在这句话中,有“雪白雪白”ABAB型的词语练习,另外,还有表示颜色的字,这就加大了孩子根据词型写词语的难度。也可以训练孩子对表示颜色的ABAB型词组的积累。训练题型:仿照例句口头
5、天空。奶奶的头发( )根据课文填空。根据提示填空:地里的小草( ) 晴朗的天空( )满山的枫叶( )第十二课陈毅探母一进家门,陈毅就来到母亲床前。训练点:这句话主要是训练孩子关联词的运用,“一-就-”表示时间的衔接性及好习惯的养成。训练题型:A.晚上一放学,小红就( )B.( )妈妈就开始做饭了。C.( ),( )十三课好学的爸爸爸爸现在可真是电脑高手了!训练点:“真是”说话,“!”的感叹语气。本身“真是”就表示发自内心的感叹,加上“!”,是句子的感叹语气更加浓厚。训练题型:真是-( )!十四课鲜花和星星训练点:这是一篇儿童诗,读起来朗朗上口,又有寓意。让学生从诗歌中再创作,是一种理解诗歌的好
6、方法。训练题型:口头填空我喜欢,秋天满地的菊花:这里( ) 那里( )真比( )草原上,遍地都是牛羊。这里( ) 那里( )真比( )15课放小鸟姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。训练点:一年级孩子刚接触写话练习,仿写文中片段对孩子以后的写作有一定的帮助。并让孩子知道描写的顺序,先整体后部分,还要抓住小动物的特点来写。题型:仿照文中描写小鸟外形的句子,描写一种小动物,比如小狗。16课这儿真好训练点:学完一篇课文后,最重要的是让孩子能够理解课文内容,复述和总结是不错的方法,从而训练孩子的语言能力。题型:根据课文内容,“这儿真好!”想象一下,说说这儿好在哪里。
7、17课世界多美呀蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄训练点:低年级儿童对色彩的辨析能力较弱,帮助孩子通过直观、形象的教学方法入手理解这些词语,更重要的是让孩子也能写出几个这样的词语,可以激发学生学习语文的情趣。题型:练习表示颜色的ABB的词语形式,比如:黑黝黝的皮肤,绿油油的麦田,金灿灿的稻谷。18课月亮和云彩他们看见月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一会儿明。训练点:迁移练习,帮助孩子打好写作的基础,根据课文中的句子,引导孩子练习写句子。题型:用“一会儿一会儿”造句。19课三个小伙伴训练点:看图写话是本学期的训练重点,这是一篇富有童趣的课文,课文内容浅显易懂,文中的两幅插图形象地展示了故事的内容,选择其中一幅让
8、孩子结合课文来写一段话,帮助孩子巩固课文内容的同时也培养了孩子观察图画的能力。题型:根据课文内容,看书本113页图,写一段话。20课蚂蚁和蝈蝈夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的拉,个个满头大汗。训练点:这是课文第一自然段的内容,简短的三句话描写了蚂蚁搬粮食的场面。借助这一自然段引导孩子描写一个场面,并用上“有的有的”。优秀的文章要从一点一滴积累。题型:描写大扫除的场面,用上“有的有的”15课放小鸟姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。训练点:一年级孩子刚接触写话练习,仿写文中片段对孩子以后的写作有一定的帮助。并让孩子知道描写的顺序,先整体后部分,还要
9、抓住小动物的特点来写。题型:仿照文中描写小鸟外形的句子,描写一种小动物,比如小狗。16课这儿真好训练点:学完一篇课文后,最重要的是让孩子能够理解课文内容,复述和总结是不错的方法,从而训练孩子的语言能力。题型:根据课文内容,“这儿真好!”想象一下,说说这儿好在哪里。17课世界多美呀蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄训练点:低年级儿童对色彩的辨析能力较弱,帮助孩子通过直观、形象的教学方法入手理解这些词语,更重要的是让孩子也能写出几个这样的词语,可以激发学生学习语文的情趣。题型:练习表示颜色的ABB的词语形式,比如:黑黝黝的皮肤,绿油油的麦田,金灿灿的稻谷。18课月亮和云彩他们看见月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一
10、会儿明。训练点:迁移练习,帮助孩子打好写作的基础,根据课文中的句子,引导孩子练习写句子。题型:用“一会儿一会儿”造句。19课三个小伙伴训练点:看图写话是本学期的训练重点,这是一篇富有童趣的课文,课文内容浅显易懂,文中的两幅插图形象地展示了故事的内容,选择其中一幅让孩子结合课文来写一段话,帮助孩子巩固课文内容的同时也培养了孩子观察图画的能力。题型:根据课文内容,看书本113页图,写一段话。20课蚂蚁和蝈蝈夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的拉,个个满头大汗。训练点:这是课文第一自然段的内容,简短的三句话描写了蚂蚁搬粮食的场面。借助这一自然段引导孩子描写一个场面,并用上“有的有的”。优秀的文章要从一点一滴积累。题型:描写大扫除的场面,用上“有的有的”