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1、2021幼儿园大班班主任工作计划 工作计划网权威因为工作竞争剧烈，为了满足社会的生产力，不得不提升工作效率，和此同时工作的步伐就加紧了，为了使步伐的加紧不影响正常的秩序，这时就得提出一个计划。本文 由XX为您整理，仅供参考！一、现实状况分析本班有14名幼儿，其中男孩6名，女孩8名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的专题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了深入的提升，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能主动参加多种认知活动，喜爱探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能发明性的进行游戏。而且愿意和同伴相互合作，能充足发挥自己的想象力和发明力。愿意和同伴交谈，会
2、用较清楚连贯的语言大胆地表示自己的愿望和请求，能主动主动参与各项学习活动，多数幼儿形成很好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。常常提出合理化的提议。不过因为幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不一样，还普遍存在部分问题：1、存在个体差异，有的幼儿较平静、胆小、不爱说、讲，如xxx，xx，xxx等。有的幼儿很好动，不遵守纪律，爱打人xxx，xxx，x有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：xx，xxx等。2、幼儿常规时好时坏，良好的常规还未形成。活动中完成任务速度慢，碰到困难轻易畏缩，不能坚持到底。
3、耐心、仔细的行为习惯和幼儿的计数、了解能力还需要培养3、部分幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基础动作还未能完全掌握。4、幼儿倾听习惯较差，尤其是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。5、游戏活动中还有部分纠纷现象，自行处理的能力有限。合作的方法、方法需要再培养。6、幼儿大胆发明想象的能力有待深入提升。7、需充足发挥家长的主体性，提升家长的家教能力，建立新型的家园关系。二、班级学期目标一 幼儿方面1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。2、知道自己的事情自己做，并能照料比自己能力弱的幼儿。愿意接收任务，努力做好力所能及的事情。3、了解多种不安全原因，知道基础的安全常识。4
4、、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象改变和发展的爱好，有初步的环境保护意识。5、喜爱参与游戏和多种有意义的活动并在活动中取得愉快、自信。6、喜爱参与体育活动，增强体质，提升技能。7、喜爱探索周围环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。8、喜爱动手制作。在老师的指导下，利用多个材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，演出角色的特点。14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。二 老师方面结合新纲要认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提升自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的老师。努力创设开放
5、式的环境。拓展思绪，继续加强专题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，常常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更加好。三 家长方面1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。3、对幼儿园的工作给予支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。三、详细方法一 幼儿方面1、幼儿主动的参加目标的制订。生成自己喜爱的专题，提出她们所喜爱的所需要的。2、幼儿自己创设喜爱的活动环境。经过丰富的活动材料大胆想象。充足发挥幼儿的优势领域。3、提供给幼儿丰富的生活经验。让她们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。4、加
6、强体育锻炼，确保幼儿身心健康的发展。二 老师方面1、结合新纲要加强专题及整合活动的实施。2、创设开放式的环境，宽松、友好、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提升幼儿求异发明表现的能力。4、立即的反思自己的教育行为和教育方法。5、作研究型的老师。要研培一体化，抓好科研项目。三 家长方面1、充足发挥家长的主体性，提升家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全方面发展。2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，促进和家长的交流和沟通。经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，大班的儿童成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当
7、来到新教室时，她们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是的，也是最能干的，还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。一、班级情况分析：本班26名幼儿，男14名，女生12名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提升。幼儿能主动参与各项活动，主动和人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有很好的发展。如在语言方面：幼儿能主动主动地和同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较正确.喜爱翻阅图书，对小说，图书的内容感爱好，会用一般话和人交流；在
8、科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并利用多个感官方法进行探索活动；能了解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，喂养等活动。在艺术领域：幼儿能利用自己喜爱的方法进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前演出。但因为全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法处理和同伴的纠纷。2、操作常规：有部分幼儿在进行操作活动时不能很好的控制音量及手势操3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表示自己的想法
9、及需求.二、本班总目标：健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。三、班风追求：友好平等的气氛，热情、温馨的优雅风格四、教风：教育和生活一体，真实自然的低声化教学四、在全方面的基础上，本班想突破的新特色：一 爱好阅读特色二 观察、讲述、绘画特色五、详细实施方法：一 更新教育理念，开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育关键指环境教育。本学期在实施专题教育的同时要重视生活教育和环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥。怎样开展好环境教育，首先要遵照幼儿参加性标准、安全性标准、启发性标准、需要性标准、特殊性标准、可改变性标准。提供幼儿参加环境部署创设路
10、径，使之达成在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参加、人人能讲解。提升环境创设所带来的教育价值。六、树文明班风，行开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的好友关系 老师的好友是幼儿，幼儿的好友是老师 ，进行礼貌式问好活动。详细做法：从老师做起，早上来园两位老师相互问好，幼儿之间相互问好，开设文明礼貌表彰栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培养幼儿的多种能力，养成良好的学习习惯1、幼儿语言能力的培养1 倾听习惯培养：知道他人对自己说话时要专注的倾听。详细做法：安排好
11、语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放小说、儿歌、散文诗等，定时更换。2 表述能力的培养：结合中班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述能力。开展天天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养她们在集体面前谈话交往能力。激励幼儿随意表示自己的想法和所见所闻。2、幼儿学习注意力培养经过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这么幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养爱好。3、幼儿学习习惯培养从新学期开始，重视培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿
12、势、写字姿势，并将详细的培养目标立即和家长沟通，取得家长的帮助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下。4、寻特色教育新招，用特色教育新法1 爱好阅读特色：结合本班开设的蒙氏特色教学而开展愉快每七天读活动，激励幼儿在家长帮助下，在老师激励下，提升自己的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标：全班幼儿在学期末全部能有主动阅读爱好，在生活中看到短句、文字喜爱尝试阅读。2 观察、绘画、讲述特色开设问题发觉小明星栏目，引导幼儿主动发觉、主动提问。老师设置班级观察统计本，随时统计幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察统计本能将自己的观察和发觉在说的基础上又能经过绘画去
13、表征，再进行讲述。所达目标：全班幼儿参加活动，善于观察。七、本学期工作关键。一 班级管理：1.每七天召开一次班务会，反馈前周工作情况，部署下阶段工作，提出工作的迷惑，共同商讨寻求处理方法。对班级的各项工作做到有商议，有计划，三位老师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。2.主动组织班级老师配合园部，年段完成上级部署的各项任务，不无故拖延，主动参与业务学习，教研活动.相互交流经验，不停提升本身业务水平。3.组织班上老师立即整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.依据班上老师家长的反馈每个月作好班级阶段小结.二 家长工作：1.经过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时部分谈话等方法和家长
14、交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细情况向家长交换意见和提议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。2.隔周更换家园互动窗的内容，开展亲子活动家长开放日创设幼儿关键知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提升教养水平。3.充足利用家长资源，搜集多种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参加活动以促进亲子互动及情感.三 环境创设。1.为幼儿创设有利身心友好发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在愉快中学习，在愉快中发展。我们还将依据本班专题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及
15、对应的专题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，立即更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，激励幼儿亲自动手动脑，并利用多个形式，多个感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表示等方面的能力得以发展。在班级部署幼儿作品栏，让每个幼儿全部有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心和进取心。一、现实状况分析本班有14名幼儿，其中男孩6名，女孩8名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的专题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了深入的提升，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能主动参加多种认知活动，喜爱探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能发明性的进行游戏。而且愿意和同伴相互合作，能充足发挥自己的想象力和发明力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表示自己的愿望和请求，能主动主动参与各项学习活动，多数幼儿形成很好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工
