《2016年高考语文复习备考策略 专题13 论述类文本阅读 分析概括作者观点态度的解题思维、途径和应注意的问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年高考语文复习备考策略 专题13 论述类文本阅读 分析概括作者观点态度的解题思维、途径和应注意的问题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主标题：分析概括作者观点态度的解题思维、途径和应注意的问题副标题：探寻该考点解题思维所在，找寻更好的解题途径，明确解题应当注意的各方面问题关键词：解题思维，途径，问题难度：3重要程度：4内容：一、解题思维：（一）、抓住重要语句。文章或语段中的重要语句是我们分析作者观点态度的关键所在，尤其是作者表达观点态度比较明确的一类文章，文中的重要语句，就是分析概括作者观点态度的依据。比如，议论文中的起始句、终结句、论点句，散文中的卒章显至句、议论抒情句。（二）、着眼标志词语。作者的观点态度有的是在文章或语段中分散显现，有的是散见于文章的字里行间，就应当作综合的归纳分析。文章或语段中的一些标志词，如“认为”
2、、“以为”、“感到”等之类的词语，往往是作者直接表明观点态度的句子，抓住它也就抓住了作者在文中的思想动态，归纳起来便于梳理，便于把握。（三）、注意提示语、附加语。提示语、附加语往往为解答问题指明方向，使我们明确答题的重心、范围。提示语主要指文段以及试题出现的提示性语言，附加语包括注解、题解、时间、背景等，它往往对分析作者的观点有很大的启迪性。二、分析概括作者观点态度的途径 途径多种多样，主要有三条。1从概括性强的句子入手：有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。2从文中运用的材料入手：文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一定的观点
3、的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。3从作者的评述入手：有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。三、分析概括观点态度应注意的问题 一般要注意以下几点：1整体解读。要摆脱自己的“思维定式”，寻找作者的思路，不能越俎代庖，把自己的观点态度强加在作者之上。分析概括全文的观点态度固然要注意这一点，即便是分析概括文章局部表现的观点态度，也应如此。这是解答这类试题的前题。要整体把握文意及全文的倾向，筛选出文中直接表明作者观点态度的语句。2要准确理解语句。作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的，对语句理
4、解不准确，分析概括就会出错。一般来说，论述文的标题、起始段落的中心句，开启几个重点主体段落的起始句，收束几个重点主体段落的收束句，全文总结性段落的总括句，往往直接表明了作者的观点态度。整体阅读时快速抓住这些语句，对于理清文章局部的内容要点或分论点，把握文章局部内容的内在关联，具有全局性的定向作用。 3分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容，因而阅读时，把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各段内容进行综合分析，进而把握好作者的观点态度。4分析文中材料，把握作者观点态度。论述类文本运用的材料包括事实材料和征引的文献资料，包括
5、理论。这些材料，有的用来论证自己的观点，有的用来发表某种见解，有的用来反驳某种主张。分析这些材料，正确理解其本身的含义和在文中的作用，便成了把握文章思想内容的重要组成部分。5从结构分析入手，把握文章的主要观点。阅读“论述类”文本的关键是准确把握作者在文章中的观点。观点与结构的关系是互为依存的，文章观点的表达是无法脱离文章结构独立呈现的，而文章结构离开了为表达观点服务，也就没有了文章本身存在的价值。论述类文章观点的呈现，一般有两种情形：一是作者用明确的语言在文章适当的地方直接点出，或在文首、段首，或在文末、段末；二是作者将观点隐含在文章之中，即所谓表露在字里行间，这就需要从文章结构的解析入手，来仔细探析了。6分析作者对有关事物的评价，把握引述材料隐含的作者的真实意图。这一点是论述文阅读考查的重点。阅读时要在筛选整合有关信息的基础上，抓住作者评论或议论性的文字，推求材料与作者意念之间复杂的关系。7通过对文中不同观点、不同态度的比较，辨析作者的观点和态度。有两种方法：(1)正反对比：要通过上下文来对比两者或几者的观点，分析作者的观点。(2)相似辨析：有些观点不是明显的对立，而是相容、相交、发展、递进，这要仔细辨析，方可取胜。
