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1、哪吒闹海第二学时教学设计东关示范小学 宋菲菲一、 教学目的： 1、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的学习，体会哪吒机智勇敢、不畏强暴的英雄品质。 3、用自己的话讲一讲哪吒闹海的故事,激发课外阅读的欲望。二、教学重难点: 教学重点:在理解重点词语的过程中，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学难点:学会借助重点词语搭建的骨架把故事讲清晰、讲生动，激发课外阅读的欲望。三、教学准备:多媒体课件四、教学过程：(一）复习导入: 1、今天我们来继续学习哪吒闹海,在看到这个题目的时候,人们就提出了三个问题，是哪三个还记得吗？2、哪吒为什么要大闹东海?她是怎么闹海的?成果如何？在上节课我们已经解决
2、了两个问题,那就是:哪吒为什么闹海和闹海的成果,谁来给人们说一说?生说因素和成果,师板书。3、我们这节课就来看看哪吒是如何闹海的。人们自由读课文第二到四自然段,想一想哪吒先后闹了几次海？哪吒是空手来闹的吗?她是有备而来,带了两件法宝混天绫和乾坤圈。我们来看一下哪吒第一次是如何闹海的？(二)一闹（学习第二自然段）： 1、作者写哪吒闹海是抓住一系列动作来写的，让我们觉得很生动、很精彩，你能把这些表达动作的词用红笔画出来吗？(跳进、取下、一摆、掀起）2、从这些动词你体会到了什么?（哪吒很勇敢。)3、你能通过读让人们感受到哪吒的勇敢吗？、哪吒一摆混天绫,水晶宫就摇晃起来了。我们给这次闹海取个小标题可以
3、叫做一闹水晶宫。5、哪吒这样一闹，水晶宫就摇晃起来,人们想一下生活在水晶宫的龙王会看到什么？（水晶宫摇晃得很厉害；放水果和酒杯的地方都倾斜;虾兵蟹将到处乱窜，也许还撞到龙王身上)6、龙王看到这些感觉怎么样?(吓了一跳,她连忙派巡海夜叉上去察看)(三)二闹(学习第三自然段）、夜叉看到了什么，她是怎么想的？她是怎么做的?用波浪线画出表达夜叉动作的词语。（钻、见、举、砍）从这里你能看出夜叉是个如何的人?(结合课文图片)生通过观测图片并联系课文回答：夜叉是个很丑并且心狠手辣、蛮不讲理的人。2、那哪吒呢,被打死了吗？3、是啊，被机灵的哪吒给打死了。哪吒打死夜叉费力吗?从哪个词可以看出来？(一下）哪吒是用
4、哪一件法宝一下打死了夜叉？(正是有了法宝乾坤圈,因此不用通过几十几百回合的厮杀搏斗,就能把夜叉给制服。让我们来再次感受乾坤圈的威力。可别小看这小小的乾坤圈,齐读）读一读课文，看看从哪些词语中可以读出哪吒的机灵来，用红线把它们画出来。（一闪、躲过、取下、扔去)4、能否给“随后”换个近义词?5、“随后”就是立即、立即的意思，阐明了哪吒动作迅速，反映不久。让我们把哪吒的机灵劲通过朗读体现出来。小哪吒可机灵了，谁来读?随后评价:（你真是机灵的哪吒!把你自己当成哪吒,再来试试。你的朗读让我们仿佛看到了动画片，那样精彩!)齐读、通过动作我们更好地结识了夜叉和哪吒,那你能借助我们找出来的动作,把哪吒和夜叉相
5、斗的故事用自己的话说一说吗？7、哪吒一怒杀了蛮不讲理的夜叉,这一闹真是惊心动魄,我们也可以给这第二闹取个名字,叫“一怒杀夜叉”。（强调叉的写法。）(四）三闹(学习第四自然段)1、夜叉被哪吒打死了,想一想龙王会是什么反映?（龙王据说后来,气得嗷嗷直叫,就派她的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。)同窗们目前都是龙王，教师看看哪位龙王是真的气愤了?生读句子。2、 如此气愤的龙王在三太子捉拿哪吒之前，会对她的儿子说些什么?学生展开想象，回答:自己要小心，把哪吒抓住,给夜叉偿命。3、带着龙王的叮嘱,三太子前来捉拿哪吒。那么她是怎么捉拿哪吒的呢？(三太子跳出水面,气冲冲的对哪吒说：“你打死我家夜叉,该当何罪？”说
6、完，举枪便刺。)气冲冲地说，会是如何的语调,谁能来读一读三太子的话。4、 三太子才说完，举枪就要刺。哪吒如何接招的呢？（指名回答:哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立即喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只得现出了原形。） 、裹住了三太子后，哪吒会对她说些什么呢? (提示哪吒是为什么而来,有些话她不得不说啊！可以用上课文中的成语：你们此前始终兴风作浪，胡作非为，我今天要为老百姓出一口气。） 、哪吒说得多有理啊，这一闹，活捉了三太子,更是为民除了一害。这一闹我们取个小标题，可以叫-制服三太子。7、 让我们回到课本，把这精彩的一闹用生动的语句再现一下。8、 正义战胜了邪恶，我们真为哪吒快乐!
7、谁乐意把“哪吒智斗三太子的场面讲给我们听听？生分组合伙,边说边配上动作,互相提建议。（生报告表演。)（五） 闹的成果 、通过这样一闹，二闹,三闹,哪吒居然把龙王父子给制服了,这口憋了好久的气终于出了。成果如何？ 2、齐读最后一小节 3、小哪吒三闹东海,看到这儿，读到这儿,想到这儿,你有什么话要对小哪吒说吗？ （哪吒你真聪颖;真勇敢；为民除害） 4、最后，让我们把对哪吒的所有感情，都化作一声，来读一读课题,夸一夸哪吒！听听谁夸得最佳！准备好了吗？ 、想一想,哪吒制服夜叉，制服龙王三太子，制服龙王，大闹东海的事情，我们再来读一读。 、让我们为哪吒的正义，为哪吒的勇敢再来读一读。五、作业设计: 把这个小故事讲给弟弟妹妹听。六、板书设计:称霸一方、兴风作浪0 哪吒 闹 海 过上太平日子 大闹水晶宫 一怒杀夜叉 制服三太子 为民着想,不畏强暴，敢斗邪恶
