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1、留侯论导学案教师版【学习目标】1.掌握重点文言词语的意义和用法，进一步提高文言阅读的水平。2.了解文章以“忍”字贯穿全篇，层层议论，逐步深化的论说思路。3.阅读苏轼笔下张良的心灵成长的历程，联系生活实际，感受“以忍易怒”“以静易躁”的人格力量，关照自己的人生之路。一、预习检测1、作者简介苏轼（公元10371101年），字 ，号 ，眉州眉山人，北宋时著名文学家。他才气横溢，文学成就很大，是历史上著名的散文家、诗人、词人、书法家，继欧阳修为北宋文坛领袖。散文为 之一， 并称；诗 并称；词 并称；书法 、 、 、苏并称，北宋则是苏、 、 、 并称。绘画音乐也擅长。是中国历史上少有的多才多艺人物。一生
2、仕途坎坷。 、 、 学说兼具，入世出世思想随其遭际不同，运用和发挥得相当和谐。 散文为唐宋八大家之一，欧苏并称；诗苏黄（庭坚）并称；词苏辛（弃疾）并称；书法颜（真卿）、柳（公权）、欧（阳询）、苏并称，北宋则是苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）并称。绘画音乐也擅长。是中国历史上少有的多才多艺人物。一生仕途坎坷。儒、释、道学说兼具，入世出世思想随其遭际不同，运用和发挥得相当和谐。2、背景链接北宋嘉佑六年（年），苏轼岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，试前，苏轼献进策、进论各篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是进论的第篇。留侯，指 ，字 。五世相韩，韩为秦灭，寻秦复仇，破家散
3、金，求得力士沧海，椎击始皇于博浪沙中，误中副车，大索天下十日，弗获，匿迹下邳。后佐高祖定天下，辞官归隐，从赤松子游。史有留侯世家。良为高祖刘邦的重要谋士，高祖平定天下，大封功臣，而良无战功。刘邦说：“ ， ，子房功也，自择齐三万。”良辞不受，后封为“留侯”。留，城名，在今徐州市，有一种说法，具体在今睢宁境内。(留侯，指张良，字子房。刘邦说：“运筹策帷幄中，决胜千里外，子房功也，自择齐三万。”良辞不受，后封为“留侯”。留，城名，在今徐州市，有一种说法，具体在今睢宁境内。) 本文是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时很用力，是苏轼青年时代的重要作品之一。3、给加
4、点字注音卒然临之 刀锯鼎镬 虽有贲育 倨傲鲜腆 肉袒 圯上老人 间不容发卒（猝）c 然临之刀锯鼎镬hu 虽有贲bn育 倨j 傲鲜xin 腆tin 肉袒tn 圯y上老人 间不容发（f）二、自主学习及成果展示（一）文言知识归纳1.微见其意【通“现”,表现】2.此其所挟持者甚大【抱负】3.是故倨傲鲜腆而深折之【使受摧折，使动用法】4.郑伯肉袒牵羊以逆【逆：迎接】5.其君能下人【居于之下,谦逊地对待,名活用为动词】6.臣妾于吴者【称臣称妾，或充当奴隶】7.忍小忿而就大【成就，完成】8.当淮阴破齐而欲自王【立王，称王，名词活用为动词】9.此固秦皇之所不能惊,而项籍之所不能怒【都使动用法】10. 非子房其
5、谁全之【全：成全】 12.不称其志气【符合】 11.养其全锋而待其弊【疲困】 13.匹夫见辱【被】 14.卒然相遇于草野之间【通“猝”，突然】15.然亦安知其非秦之世【怎么】16.鬼物,亦已过矣【太】 17.当韩之亡,秦之方盛也【正】 18.盖亦已危矣【太】 19.句践之困于会稽【取消句子独立性】20.而特出于荆轲、聂政之计【只】21.其状貌乃如妇人女子【竟然】【一词多义】过：必有过人之节【超过，超越】 而世不察，以为鬼物，亦已过矣【错】怪：其事甚怪【奇怪】 油然而不怪者【以为怪异，意动用法】其：非子房其谁全之？【语气副词，表示反问，相当于“难道”】 此其所以为子房欤【语气副词，表示揣测，相当
6、于“大概”】所以：所以微见其意者【用以的方式】观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者【的原因】【古今异义】人情有所不能忍者人之常情 此其所挟持者甚大怀有的抱负 其身之可爱值得爱惜 其君能下人降低自己身份，谦逊待人 必能信用其民矣使信服，为所用 【特殊句式】（1）此圯上之老人之所为深惜者也 判断句（2）且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也 判断句 （3）勾践之困于会稽 被动句 （4）夫子房受书于圮上之老人也 状语后置（5）卒然相遇于草野之间 状语后置 （6）而命以仆妾之役 省略句、状语后置 三、讨论交流，深入解析问题一：苏轼的留侯论并没有全面论述或评价张良。那么，这篇文章选取了他的哪些人生经历
7、呢？通过这几件事，苏轼认为张良能够最终获得成功的主观上的根本原因是什么？明确：寻人刺秦；圯上受书；辅汉建功。在于有“能忍”的过人之节，“忍小忿而就大谋”。问题二：张良是一个著名的历史人物，在军事、政治等方面都具有卓越的才能，本文从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者的独到见解？ （1）“然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣。”指出黄石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隐君子者”，从人事上对“受书圯上”加以合乎情理的解释，从而否定了司马迁的“神怪论”。 （2）“且其意不在书。”“故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿
8、而就大谋。”司马迁及其后的众多学者，大多认为黄石公意在授书，即传授太公兵法，张良熟读兵法，才能“运筹帷幄”，佐高祖以平定天下；苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能“忍”。 （3）“高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。”这是一个全新的观点，一般都认为张良主要是为刘邦出谋划策，辅佐刘邦得天下。 小结：文章通过对张良的评论，论述了“忍小忿而就大谋”是张良辅佐刘邦灭秦楚、兴汉室的关键所在。以“忍”贯串全篇，层层议论，逐步深化。 问题三：谈谈文章是怎样以“忍”字贯串全篇，评述张良一生的？ 明确：第一段，提出论点，认为所谓豪杰之士的过人之节是“能忍”。 第二段，圯上老人授书，“其意不在书”
9、，而是为了使张良“能有所忍”。 第三段，以郑伯和勾践为例，说明“能忍”足以成大事。 第四段，以楚汉相争为例，证明张良以个人的才能和“能忍”的度量，辅佐刘邦建立功业。 第五段，以张良的貌不惊人，说明张良外柔内刚正是其“过人之节”。 因一字之功文章旨意毕现，可谓“一字立骨”。文章以“忍”字为中心，贯穿全篇，层层议论，逐步深化。我们从中感受到的又是张良的心灵成长的历程。问题四、阅读史记留侯世家中的记载，通过比较、思考，回答下面的问题。良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。
10、父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。 子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石（冢）。每上冢伏腊
11、，祠黄石。 太史公曰：“学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。盖孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”留侯亦云。 （节选自史记留侯世家）1圯上老人对张良的启发，司马迁和苏轼强调的有哪些不同？ 明确：司马迁史记着重在圯上老人赐给张良一本“读此，则为王者师”的太公兵法。苏轼认为“其意不在书”，其意在于：圯上老人看到张良“以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计”，深为痛惜，所以他“倨傲鲜腆而深折之”，使张良深刻体会“忍”字的
12、重要性。授书只不过是形式，太公兵法要在志远才高的豪杰之士的手中，才能发挥效力。2根据课文的内容，讨论苏轼所提“忍”字的内涵。明确：文中以郑伯、勾践、高祖为例，说明“忍”的内容，一定要有度量，能“下人”，二是“养其全锋，而待其弊。”则“忍”除了“忍耐”的度量外，还要有智慧，是道德的修养，也是过人的才智。四、拓展延伸，知识迁移 （一）讨论：苏轼的观点有其合理之处，然而，是不是在一切情况下都要“忍”呢？ 明确：忍，作为一种涵养，经常被曲解。忍，不应该是憋在心里，窝气；因为气不顺，憋在胸中，久而不畅，则智昏；智昏，则容易失言失态。最终，忍的修养还是会失去。所以说，忍应该是主动地、积极地去“化解”。俗称
13、：“忍字心头一把刀”，想借“忍”的字形说明“忍”的道理：“一直要忍到心头插刀，也不反抗。”其实，这是消极的态度，结果很悲哀，以彻底牺牲自己为代价，没有解决实质问题。这不是积极的态度，不可取。正因为民间的这种错误认识，导致了许多人本可以很好地化解矛盾的，却采取了消极的态度，结果贻误了解决问题的时机。所以，与其“忍到心头插刀”作无谓的牺牲，不如“忍化”，处事临危不惧、当机立断，采取积极避其锐气、迂回化解的办法；学会避免正面冲突，减少不必要的消耗和损失，用柔化、分化等办法最终彻底解决冲突。五、当堂检测1对下列句子中加括号的词的解释，不正确的一项是()A(卒)然临之而不惊卒：通“猝”，突然。B是故倨傲鲜腆而深(折)之折：教训C养其全锋而待其(弊)弊：疲惫，衰败D非子房其谁(全)之全：齐全，完整2下列各组句子中，加括号的词语的意义和用法相同的一项是()A匹夫见辱，拔剑(而)起油然而不怪者B(以)刀锯鼎镬待天下之士是以百战百胜C必有过人(之)节且夫有报人之志D此(其)所挟持者甚大其事甚怪3以下各组句子中，分别说明“忍”与“不忍”不同表现的一组是()A楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆此固秦皇帝之所不能惊B千金之子，不死于盗贼以匹夫之力而逞于一击之间C而归臣妾于吴者，三年而不倦以刀锯鼎镬待天下之士D高祖忍之，养其全锋而待其弊
