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1、阿基米德原理?学案一、学习目标 通过实验探究,熟悉浮力和测量浮力的一种方法称重法. 经历从提出猜测和假设到进行实验探究的过程, 发现浮力的大小和液体的密度及排开液体体积 的关系.通过科学探究,经历探究浮力大小的过程,知道阿基米德原理.二、学习重、难点 重点：阿基米德原理是本节的重点.难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题.三、学习活动一思考： 万吨巨轮,在水中为什么不下沉？热气球为什么能腾空而起？游泳的时候, 你们在水中有什么样的感觉？你会发现很容易搬起水中的石头, 如果在地面上搬 起同样大的石头就非常吃力了,为什么？二实验探究什么是浮力？你的猜测是： 1、看课本实验探究 1,然后小组合
2、作用桌面上的实验器材：弹簧测力计、烧杯、小石块、 细线、水完成实验探究 1 .石块在空气中,弹簧测力计的示数为G=N,在水中的示数为 F=N,那么,水对石块的浮力F浮=G-F =N.称重法求浮力：先用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G,再用弹簧测力计测出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F,那么物体所受浮力：F浮=G-F.练习：、女口图所示,物体浸没在水中时,所受到的浮力为 N ;物体浸没在盐水中时,所受到的浮力为 N ；2看课本“气体浮力演示器介绍并讨论以下问题： 先独力思考,然后小组内讨论. 、图a与图b中左端物体的总质量是否有变化？ 、杠杆由图a中的平衡变为图b中的左端上翘,说明了什么？
3、、这个使杠杆左端上翘的力是谁施加的？ 、这个实验现象说明了什么？ 结论：液体和气体对浸在其中的物体有填方向的托力,物理学中把这个托力叫做浮力. 浮力的大小与那些因素有关？看课本实验探究 2中的 1、2然后说出你的猜测并与同学交流.你的猜测是：实验方案：看课本图 7 21、 722、 7 23.2 、小组合作,按图 7 21、7 22、7 23完成实验,验证假设. 分析：图7 21实验说明了什么问题？图7 22实验说明了什么问题？图7 23实验说明了什么问题？结论：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的有关,还与物体排开液体的 有关,而与浸在液体中的无关.练习：写出以下实验所用的器材和实验步骤：
4、1、设计一个实验,验证浮力的大小与物体的形状无关.2、设计一个实验,验证浮力的大小与物体的密度无关 探究浮力的大小1 、探究问题：浮力的大小与物体排开的液体所受的重力有什么关系？2 、制定实验方案看课本实验探究3,明确图7 24实验的步骤.3 、进行实验与收集数据以小组为单位,按图 7 24中a、 b、c实验步骤完成探究实验. 将实验所收集到的数据记录在下表中：空 杯重G 杯 / N石 块重G石/ N石块浸没在水 中时弹簧测力计示 数 F/ N杯、水总重G 总/N浮力的大小F浮/N排开 水受的重 力G排/N4分析与论证比拟测得浮力与物体排开的水所受的重力,你发现了什么？先独立思考,然后小组内讨
5、论.结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小被物体排开的液体所受的.这就是著名的阿基米德原理.阿基米德原理也适应与气体.用公式表示为F浮=.练习：1、某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中,溢出了重3N的水,那么金属块受到的水的浮力是.如果将该金属块浸没在盐水中那么受到的浮力将3N :2、某同学将一质量为 300g的金属块轻轻放入盛满水的烧杯中,溢出了80mL的水,那么金属块受到的水的浮力是g取10N/Kg ：A. 0.8N B. 3.8N C. 2.2ND. 3N三小结：这节课你学会了什么？先独立思考,然后小组合作四随堂测：独立完成以下各题1、跳水运发动离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受
6、到的浮力将；当他全部浸入水 中下沉的过程中,受到的浮力将.2、物体在液体中受到的浮力大小A 、和物体本身的重力大小有关 B 、和物体的体积大小有关C、和物体的密度大小有关 D、和物体排开液体的体积大小有关3、 某物重为3. 5N,把它放在盛水的容器中,溢出的水重为2N,那么该物体受到的浮力A 一定是 2NB .- 定是 3 5NC 可能是 15ND 可能是 25N4、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素,做了如下图的一系列实验.(1 )比照分析两次实验,得出的结论是：；比照分析两次实验,得出的结论是：；比照分析两次实验,得出的结论是：；( 2)综合分析和归纳上述实验,得到的较为完整的结论是：
