《《求比一个数多（少）几的数的实际问题》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《求比一个数多（少）几的数的实际问题》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?求比一个数多少几的数的实际问题?教学设计一、创设情境 ,导入新课1、看图说一说课件出示8只小猴 ,5只小猪的图提问：图上有哪两种小动物？小猴和小猪比 ,谁多？你能一眼看出多几只？在图上是哪局部？复述：这局部就是比小猴多的 ,那么另一局部呢？小结：也就是我们把小猪分成了几局部？一局部是和小猴同样多的 ,另一局部是比小猴多的。过渡：小朋友们说的真好 ,为了让大家看得更清楚 ,你能用学具分别来摆一摆小猴和小猪的只数吗？2、动手摆一摆1师：我们用表示小猴 ,在第一行摆上几个？我们用表示小猪 ,在第二行摆 ,比多2个。2提问：你是怎么摆的？摆得时候要注意什么？3根据学生答复师述：我们把分成了几局部？一
2、局部是和同样多的 ,另一局部是比多的。摆得时候要注意一一对齐。那么一共摆了多少个 ,就是要把这两局部-学生合起来 ,用加法算。过渡：上新课之前 ,林老师给大家介绍三位新朋友 ,知道他们是谁啊？课件出示：孙悟空、猪八戒、沙和尚他们在去西天取经的路上遇到了一些新问题 ,想请大家帮助 ,你们愿意吗？二、自主操作、探索新知1、观察情境图 ,提出问题师：这里呈现了三个新朋友摆小棒的情境 ,你从中了解到了哪些信息？根据学生答复板书：孙悟空有11根金箍棒猪八戒比孙悟空多3根沙和尚比孙悟空少3根师：看了这幅图 ,你能提出什么问题？学生答复后板书：1猪八戒有多少根？2沙和尚有多少根？2、解决第一个问题师：如何来
3、解决第一个问题呢？生1：用摆小棒的方法生2：用加法计算：11+3=14根板书师：为什么可以用加法计算呢？11表示什么？3表示什么？我们可以利用身边的小棒来摆一摆帮助我们理解这个算式。师：应该先摆谁的？摆多少根？学生各自摆出11根小棒 ,并请一名学生在相应的位置上摆 ,请大家一边摆一边说一说。师：下面应该摆谁的小棒？题目中告诉我们猪八戒摆多少根小棒了吗？师：题目中是怎么说的？谁和谁比 ,谁多 ,谁少 ,要求的数是比几多？怎样摆 ,才能清楚地看出猪八戒比孙悟空多摆了3根？强调：应该先摆几根小棒 ,再摆几根小棒呢？也就是分几次来摆？同桌合作一边摆一边说说你是怎样摆的。生：学生各自摆小棒后 ,指名在黑
4、板上分两次摆小棒。提醒：摆出的第二排要和第一排一一对齐 ,而且要使第二排比第一排多3根。引导：猪八戒比孙悟空多摆3根 ,首先猪八戒要摆够11根 ,与孙悟空一样多 ,再摆3根 ,才是比孙悟空多3根 ,所以分两次摆。师：你会列算式解答吗？根据学生答复出示：11+3=14根师：谁来说一说 ,猪八戒怎样摆的？他是分几次摆成的？师：这就是今天我们要学到的一个新本领：求比一个数多几的数的实际问题 ,用加法算。板书3、解决第二个问题师：你能先排一排 ,再算一算吗？在摆的过程中怎样突出少摆3根呢？师：你是怎样摆的？估计学生答复：先摆孙悟空的11根小棒 ,与上一行对齐摆沙和尚的小棒。1与上一行对齐摆着看着 ,当
5、还差3根时就不摆了。2第二行也摆11根 ,再从右边起拿去3根。课件演示摆法师：这样拿走3根 ,就是少摆3根 ,怎样列式呢？板书：11-3=8根师：这里的11根就是一开始沙和尚摆的11根 ,3根就是少摆3根 ,拿走了。师：谁来说一说沙和尚是怎样摆小棒的？师：这又是我们今天要学的另一个新本领：求比一个数少几的数的实际问题 ,用减法算。完成课题板书师：合起来就是今天学习的内容：求比一个数多少几的数的实际问题板书4、比拟两题的联系与区别师：为什么求猪八戒有多少根小棒用加法计算 ,求沙和尚有多少根小棒用减法计算？有什么联系？有什么区别？引导：都是和孙悟空比生：猪八戒的小棒多 ,它比11多3 ,所以用11
6、+3来计算；沙和尚的小棒少 ,它比11少3 ,所以用11-3来计算。5、过渡：我们都知道猪八戒最爱吃 ,下面我们一起去看看猪八戒他们在干什么呢？课件演示三、联系实际 ,活用知识1、比一比1课件演示：沙和尚吃了10个包子猪八戒比沙和尚多吃了20个孙悟空比沙和尚多吃了5个师傅比沙和尚少吃了5个师：你知道谁吃得最多吗？2师：你怎么知道的呢？那么第一名究竟吃了多少个 ,第二、第三名吃了多少个？我们可以算一算。3你能和你的同桌完成这些题目吗？4指名答复 ,口头列式2、出示爱劳动讲卫生评比榜。过渡：猪八戒除了爱吃还爱偷懒 ,我们去看看猪八戒又碰到什么新问题了？1求猪八戒得了多少面小红旗 ,需要什么信息？该
7、怎样列式？为什么用减法？师：从图上你可以看出 ,猪八戒比师傅少2面吗？说说你的理由。引导学生学会看图小结：要知道猪八戒得了多少面红旗 ,要知道两个信息：一个是师傅得了多少面 ,另一个是猪八戒比师傅少几面 ,我们就可以知道猪八戒有多少面了。2你能说出其他人得多少面红旗吗？小组合作 ,利用图中的信息 ,提出问题 ,进行解决。1沙和尚比师傅多2面 ,沙和尚得了10面。2孙悟空和师傅同样多 ,孙悟空得了8面。师：同学们可千万不要学猪八戒好吃懒做 ,我们要做爱劳动讲卫生 ,勤奋学习的好孩子。3、过渡：你们学得真好 ,老师要为你们鼓掌 ,请听老师拍了几下？4、拍手游戏师拍3下师：你能比我多拍2下吗？生拍5
8、下师拍5下师：你能比我少拍3下吗？生拍2下师拍4下师：你能比我多拍2下吗？生拍6下师：老师刚刚和小朋友玩了一个拍手游戏 ,你们自已想玩吗？那么两个人为一组 ,音乐停游戏结束 ,好吗！5、绿色奥运这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?过渡：想不到轻轻松松的游戏中也运用了数学知
9、识 ,为了奖励大家 ,老师给你们讲一个故事。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当
10、众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。以前 ,北京有个湖的湖面上有很多的野鸭子 ,由于人们对环境的破坏 ,野鸭子越来越少 ,最后一只也没有了。自从北京决定是申办2019奥运会以后 ,人们越来越意识到环境的重要性 ,北京申奥的口号就是绿色奥运。北京的天变蓝了。水变绿了 ,野鸭子又回来了。为了保护这些鸭子 ,人们用木头做了很多筏子放入湖中 ,让野鸭子在水面生活 ,并给它起了个名字野鸭岛。野鸭岛上的鸭子越来越多 ,去年只有35只 ,今年比去年多了28只 ,你知道今年有多少只吗？四、课堂练习 ,稳固新知 / / / /
