《二年级第2课父爱如山教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级第2课父爱如山教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级父爱如山教案一、教学目标（一）情感态度培养了解并体会爸爸对自己的付出及努力， 激发对自己爸爸的喜爱之 情。（ 二 ） 行为技能训练 学会用说一说、唱一唱、做一做等多种方式表达自己的情感。（三）知识经验积累 通过夸夸爸爸等活动，与小伙伴分享和爸爸之间发生的快乐故 事。二、教学重点了解在成长过程中爸爸的付出，感受不一样的父爱。三、教学难点 激发对自己爸爸的喜爱和感激之情。四、教学方法根据二年级学生的认知与心理发展水平， 借助多媒体创设浓浓的父爱情境，使教材与学生生活之间建立有机的联系。围绕教学目标，开展直接体验性活动，通过再现丰富的、生动的、形象的生活事例，引导学生进入自己的生活世界，对自己
2、的生活进行再观察、感受、体验、反思，使他们了解在自己的成长过程中，爸爸也在成长，对自己付出了不少关爱。并且利用语文学科的教育资源，精心设计问题，引 导学生认识到爸爸总用特有方式表达着他的爱， 从而激发学生的内在 情感，形成认知，转化为行为，达到感恩父亲的目的。五、教学准备1、教师准备：（1）节选狮子王精彩极了和糟糕透了视频，制作相关课 件。（2）收集学生提供的物件，拍成照片，制作成课件。（3）收集体现爸爸特长的照片，制作成课件。（4）制作带有童谣的图画。2、学生准备：（1）课前采访自己的爸爸，了解爸爸的特长，搜集与爸爸在一 起的合影、共同制作的作品或外出游玩购买的纪念品等。（2）准备制作贺卡材
3、料。六、教学过程（ 一 ） 爱的初体会1、播放动画片狮子王片段：狮爸爸木法沙为救儿子辛巴献 身一段。2、师：得知儿子辛巴遇到了危险，狮爸爸木法沙是怎样做的， 为什么？（指名学生答）3、小结：狮爸爸木法沙忘记了危险，不顾一切地救了自己的儿 子，让我们深深地感受到了浓浓的父爱。 （板书：父爱如山）今天， 就让我们一起来说一说咱们自己的“老爸”吧！设计意图：动画片狮子王生动有趣，画面优美，很容易引 起二年级学生的兴趣。 木法沙救辛巴献出自己生命， 体现出浓浓的父 爱易打动学生，激发学生对父爱的赞美。 】（二）爱的点点滴滴1、心中的爸爸 师：狮子王木法沙强壮、聪明、勇敢，孩子们，你的爸爸又是怎 样的呢
4、，能用一个词来形容吗？ （老师相机总结学生使用频率最高的 词语，概括大多数学生心目中爸爸的形象）2、爱的记忆（1）师：我们的爸爸（指着黑板说） ，真了不起！爸爸可不 是天生就会做棒爸爸的呦，我们在成长，爸爸也在成长变化，请看下 面四幅漫画，你们都发现了什么？（2）出示课本P7的四幅图，引导学生发现、感受爸爸在我们的 成长过程中的角色和作用。（3）说一说：你们生活中出现过类似的故事吗，下面就让我们 在小组内和小伙伴们讲一讲吧。（4）选择 2-3 名学生讲述自己和爸爸之间发生的快乐的故事。（学生边说边通过实物展台展示学生和爸爸合影、 共同制作的作品或 外出游玩购买的纪念品等。 有条件的， 可以事先
5、把全班学生的提供物 件拍成照片，利用媒体滚动播放。 ）（5）师：有爸爸的陪伴，咱们多幸福，多快乐啊！谁来读一读 这个童谣：爸爸伴我成长路，父爱如山多付出别嫌老爸手掌粗，保护家庭像大树。3、爱的不同：（1）师：有一个小男孩叫巴迪，他和我们差不大，这天他写了 第一首诗， 迫不及待地想让父亲看看他写的诗， 结果怎样呢？让我们 看看这个故事吧！（播放精彩极了和糟糕透了的视频前半部分）（2）师：同样一首诗，为什么巴迪的爸爸妈妈态度不一样呢？ （指名学生说）（ 3）出示：这些年来，这两种声音一直交织在我的耳际： “精彩 极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我从心底里 知道，“精彩极了”也好，“
6、糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一 个共同的出发点那就是爱。 在爱的鼓舞下， 我努力地向前驶去。（配 乐读给学生听）（4）小结：爸爸总用特有方式表达着他对我们的爱！ 【设计意图：由浅入深、由表及里地启发学生，进行一次心灵之 旅。由对爸爸的感觉开始， 到说一说爸爸的特点，从讲述爸爸与自己 的故事，到读童谣深化对爸爸的感情，直至最后比较父爱，母爱的不 同形式表达，让学生充分感受爸爸山一般深沉的爱，海一般广博的 爱。】（三）爸爸了不起1、师：萌小兔、淘气猴、口水狼听了我们的故事，也想和我们 分享他们与爸爸一起露营的快乐，我们一起看看吧！2、阅读课本 P5-6 的故事3、讨论：为什么露营结束了，黑熊
7、警官给爸爸和孩子们颁发了“露营能手”奖章？（指名学生说）4、夸夸我老爸（1）师：是呀，萌小兔他们的爸爸各有各的长处，那我们的爸 爸都有哪些本领呢，让我们来夸夸吧！ （同座交流）（ 2）指名学生说。（有条件可以制作 ppt 或视频播放学生爸爸的 特长）【设计意图： 利用教材提供的童话故事， 激发学生想夸夸自己爸 爸的兴趣。并且在与其他学生的交流中，认识自己的爸爸也是“XX 能手”，使学生对自己的爸爸油然而生自豪之情。 】（四）谢谢你，爸爸1、师：为了感谢爸爸为我们付出的爱心与努力，人们把每年六 月的第三个周日定为了一个节日， 你们知道是什么节日吗？ （指名学 生说）2、简介父亲节的来历。3、设计
8、父亲节的贺卡。（ 1）师：孩子们，想不想在父亲节给爸爸送一张贺卡呢？我们 赶快动手做一个吧！（2）学生制作贺卡（3）展示贺卡或者贺卡上要写的话。4、总结：或许父爱不会像母爱那样直接，但是它却如山般，默 默地守护我们，疼爱我们！ （播放爸爸去哪了 ，鼓励学生一起唱，结束这节课）【设计意图：针对低年级学生对父亲节缺乏了解，简单介绍父亲节的来历，很好地对这部分知识进行了补白，同时引导学生通过制作 父亲节贺卡，表达心中对爸爸的感情。】七、演练设计1、学一学：学唱一首与爸爸有关的歌，唱给爸爸听，听听爸爸 会对你说些什么。2、写一写：写2-3句感谢爸爸的话，读给爸爸听，看看爸爸有 什么表示。3、做一做：给爸爸一个拥抱或者为他做一件事，把自己的感受 写下来，与伙伴交流一下。八、板书设计童谣父爱如概括爸爸的词
