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1、第5课 安史之乱与唐朝衰亡教学目的知识与技能懂得安史之乱的过程、因素、影响;理解藩镇割据；宦官专权;唐末农民起义因素、简朴通过及历史作用;五代十国的史实。过程与措施通过对唐朝由盛转衰的因素、过程、影响的分析,获取有效历史信息,培养学生观测力和想象力。情感、态度与价值观通过安史之乱,藩镇割据揭发地主阶级腐朽反动的本性,并阐明这一切正是唐朝国势衰落的因素。理解五代十国统一是一种客观存在的必然趋势。也结识到当今反腐的必要性。课型新授学时1学时教学重点安史之乱和唐末农民战争；五代十国的更迭与分立教学难点安史之乱的过程和藩镇割据的概念教法分析采用“预习展示-设疑解惑-引导互动”的教学模式,通过情境再现、
2、活动探究等教学措施学法分析(1)资料研习法;(2)合伙学习法;（)体验法教学准备多媒体教学 教 学 过 程 设 计问题与情境师生行为设计意图导入新课杜牧 过华清宫三首其一长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。教师出示古诗，提问“妃子”指谁,这首诗反映了当时唐朝浮现了什么现象?学生讨论。教师导入新课由诗歌引入，提高学生的注意力和学习爱好，激发学生的求知欲。合伙交流，展示提高一、安史之乱教师引导学生阅读课本23-2页,思考安史之乱浮现的因素？安史之乱过程？安史之乱影响?教师出示材料材料一:天子骄于佚乐而用不知节,大抵用物之数，常过其所入。欧阳修、宋祁新唐书卷五一食货志一材
3、料二:后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。白居易长恨歌材料三：(天宝元年)李林甫为相,凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者,必百计去之;尤忌文学之士，或阳与之善,啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑。”司马光资治通鉴卷二一五唐纪三一结合以上材料,说一说唐玄宗统治后期的统治状况学生结合课本讨论,教师总结：(1)开元末年唐玄宗追求享乐,任人唯亲，朝政日益腐败。教师引导:尚有哪些因素？学生结合课本,小组讨论回答:（2）社会矛盾锋利，边疆形势紧张。(3)节度使势力膨胀，形成外重内轻。教师引导：安史之乱的大体状况怎么样?学生结合课本
4、回答(1）755年，安禄山、史思明发动叛乱(2)763年,安史之乱被平定教师结合地图讲述大体过程。教师引导：阅读4，说说安史之乱给人民带来的什么样的劫难?给唐朝社会带来如何的影响?学生讨论回答:1对社会经济导致极大的破坏;2唐朝的国势从此由盛转衰，多种矛盾越来越尖;3.节度使权利逐渐加大，逐渐形成藩镇割据的局面。教师点拨:“生于忧患,死于安乐”，腐败是唐朝走向衰落的重要因素。创设情境，激发学生爱好，培养学生语言体现和归纳问题的能力。通过小组合伙学习,培养学生团结协作的精神，提高学生竞争意识,激发学生的学习热情。加深学生思想教育合伙交流,展示提高二、黄巢起义与唐朝灭亡不第后赋菊 黄巢 待到秋来九
5、月八, 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。在这首诗中，诗人运用比方的手法，赋予菊花以农民起义军的英雄风貌与高洁品格 ,对胜利布满必胜的信念。教师引导学生思考：黄巢为什么要领导农民起义？成果怎么样？学生结合课本讨论，回答：背景：唐朝后期，统治腐朽,宦官专权，藩镇割据的态势日益严重,互相之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。成果:起义军虽然一度攻占了长安,最后却被原为义军将领的朱温，与其她藩镇联合弹压了起义。教师结合地图解说黄巢起义大体状况,特别指出:唐末农民战争历时，震荡全国，沉重打击了地主阶级,崩溃了唐朝的反动统治。通过大起义的冲击，唐王朝已名存实亡。唐朝又是怎么灭亡的呢
6、?学生结合课本回答:朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，9,建立了后梁政权，唐朝灭亡。由诗歌引入，提高学生的注意力和学习爱好。培养学生分析、比较问题的能力。体现“高效”的课堂模式。合伙交流,展示提高三、五代十国的更迭与分立出示材料：五代十国，涉及五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止;也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。教师引导学生结合课本讨论：唐朝灭亡后，全国浮现了怎么样的局面?这一政治局面的实质是什么?五代十国局面影响？学生结合课本回答:五代十国(北方的五个更替的政权加上南方的九个政权和北方的北汉)实质:藩镇割据局面的延续影响:北方战事不断,政局
7、动乱不安。南方地区政局相对稳定,经济在原有的基本上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一种必然趋势。培养学生分析、比较问题的能力。体现“高效”的课堂模式。延伸拓展以史为鉴:今天的中国政府存在着腐败问题,结合唐玄宗的前半生和后半生的不同作为,导致不同的成果，谈谈对你有何启示?教师引导学生讨论,教师总结第一,在获得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度。第二,艰苦朴素的作风不能丢。第三,人生应当始终如一地坚守自己的信念。第四,亲近贤达之人,远离不肖者。 培养学生自主讨论能力,引导学生进一步探究。延伸教材的内容，使学生教学有一种更直观的结识。课堂小结唐朝盛极一时，最后由于唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败,和接下来几百年的混乱,我们应当从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应当戒骄戒躁，始终如一。梳理基本知识，接受对的的人生观、价值观。作 业 设 计1“天下大势,分久必合、合久必分。”唐朝灭亡后来进入的分裂时期是（ )A.春秋战国 B魏晋南北朝 C.辽宋夏金 D五代十国2.领导安史之乱的重要人物是( )安禄山 B.宇文化及 C.朱温 D.姚崇3讨论：有人说,唐朝衰亡就是由于浮现了杨贵妃，你觉得呢？板 书 设 计安史之乱黄巢起义朱温夺权 五代十国由盛转衰 致命打击 唐朝灭亡
