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1、创客作文【篇一:我是小创客】 我是小创客 西吉一小 四(16)班 朱妍如指引教师:马秀芳 暑假里,教师给我们布置了一项创客作业,可以是创意模型类，也可以是科技制作类,还可以是科技发明类。我选择了废物再运用制作玩具，我给自己的作品起了个名字叫:球迷宫。 作品的灵感来自于妈妈的微信信息和手机游戏。我看到妈妈微信里收藏的废物再运用手工制作信息,又联想到妈妈此前手机上的一种迷宫游戏，决定把两个结合起来搬到我的小创客里。我的作品就此思考成型。我一方面准备好如下材料: 剪刀、裁纸刀、抽纸、网、胶水、盒子、颜料。一切准备就绪，我开始大显身手了。第一步：在备好的盒子里画好自己构思好的迷宫路线图。 第二步：把抽
2、纸卷成一条一条的筒状,这样球滚动时才干被拦截住,不至于跑出轨道。然后一条一条的沿着画好的迷宫路线图给帖上去。开始我思考的是用彩纸做迷宫轨道,可是彩纸卷成筒后有点硬，做道路造型时打弯不了,并且用胶水一下粘合不上。可是又买不来合适的纸张，由于纸张的问题我考虑了好几天，最后拿起抽纸擦嘴的时候,灵感来了，用抽纸,抽纸纸张软，卷成筒后易塑造轨道的造型,并且还容易和盒子粘合,上色也快。于是试着做了实验,一次成功。 第三步:把卷成筒的抽纸按照迷宫路线图粘合上去,粘合好后做个实验看看球能不能顺利的通过每一种关口。顺利过关后，再在道路中设定某些障碍物。不让小球那么顺利的通关。 第四步:在道路中挖陷阱,路障。给小
3、球的通关制造某些难度。这个洞很不好挖,于是我请来了妈妈帮忙。我先画好洞的大小,然后让妈妈用裁纸刀在洞的中心拉开十字开口，再用剪刀沿着十字口的边沿剪出洞口。最后再在洞的下面粘合上网,避免球掉到地上。这样成品就算做好了一大半。 第五步:就是用颜料上色,这时候就感觉到抽纸的另一种好处了，上色特别的快,并且还不掉色。最后再进行一下整顿和修建,我的创客作品新鲜出炉。我参与的这个创客作品，是我和妈妈一起做的，这又增长了我和妈妈的密切感。同步也让我理解到了每样东西都可以有诸多的用途，它就在那里静静的躺着,等待着你的发现。做这个作品也让我感受到了手工作品的魅力所在。感受到了通过自己的双手把废物变成宝的快乐。并
4、且还开发了我的大脑思维空间。这个作品的成功制作，让我对手工的制作产生了很大的爱好,我还要继续制作其她的作品。让废物都变成我们手中好玩的玩具。【篇二:被逼的“创客”，宽泛的驱动(全国卷三作文）】被逼的“创客” 宽泛的驱动高考全国三卷作文评析 成都石室佳兴外国语学校翟晓周 神秘的高考全国卷三的作文题终于揭晓了。但是大出意外,使用全国卷三的省市的教师们一片叹息怎么不考任务驱动新作文呢？任务驱动型作文才才浮现并且被广泛好评,理应继续成为高考的首选，而这道作文题不是盛行已久的“新材料作文”吗？这不是走老路开倒车吗?带着这些问题笔者尝试对这个作文题作较全面的解读。解读为一管之见,供人们批评。 一、原题呈现
5、 .阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于字的文章。历经几年实验，小羽在老式工艺的基本上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这样快走向衰败,不如带领人们一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方原则,由本地政府部门发布履行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力带领团队不断创新，最后成为众望所归的致富带头人。 规定：综合材料内容及含义，选好角度,拟定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭。 二、命题意图、体现“立德树人”的育人功能 (1）体现社会主义核心价值观作文题
6、目的材料与生活紧密相连,材料自身是一种“创客”的故事,波及到假冒伪劣、市场规范等话,题材料关注社会民生，关注时代热点，更体现了高考作文“立德树人”的指引思想社会主义核心价值观在个人层面的基本规范的“爱国、敬业、诚信、友善”中的“敬业、友善”。 （2)弘扬优秀老式文化如果从老式文化中寻根,有儒家“仁”“和”“义”等思想。其中“仁”即“爱人”，强调从无私的动机出发,舍己利人,舍己爱人，小羽舍弃对专利保护的权利，公动工艺流程，正是舍己利人的行为,固然其成果是利人利己;“和”被儒家视为为政、为人的基本原则之一,觉得天时不如地利，地利不如人和,“和”是管理活动的最佳境界，小羽公动工艺流程，“化敌为友”，
7、得到了“人和”的发展环境和规范的市场;“义”指道义，利指功利，即人们的经济的、物质的利益。因而义与利的关系就是公与私的关系,儒家在义利关系上非常强调义，孔子说“君子喻于义,小人喻于利”,小羽在面对假冒者对自己的侵权,在“义与利”面前选择了“义”,固然最后也得到了“利”。因此我们不难发现命题者弘扬老式文化中舍己利人和重义轻利的精神，在用“和”的思想来指引管理,引导社会和谐。 （）畅想“中国梦” “中国梦”是时代的脉搏和中华民族的共同梦想。全民共同富裕当是“中国梦”的构成要件。习总书记致力于全民脱贫致富,小羽这个“创客”虽然有时候是“被逼”的无奈的选择，但是其选择也给我们今天走在经济发展前列的公司
8、家、商人以启示，“苦守不如放手”,选择成为致富带头人，独享不如共享,这是思路的创新。致富的道路上,成功的路途中,“创客们”不仅仅需要技术的创新,更需要思想的创新、思路的创新、管理的创新。 2、体现单独命题到全国卷的平稳过渡和对高中作文教学的引导。（1）单独命题到全国卷的平稳过渡 仔细审视这个作文题,还是不难发现这个材料作文仍然延续着全国卷作文命题的思路关注时代关注社会关注生活,并结合使用全国卷三的这些省市此前的命题思路新材料作文,算是体现了这几种省市回归全国卷的平稳过渡。比任务驱动型作文少了某些限制，可以比较自由地选择角度和立意，又比此前的新材料作文多了某些规范,更强调对材料的综合把握,更考察
9、考生思考的严谨与思维的深度。(2)引导高中作文教学 高考除了人才选拔功能,对学校教育而言，引导高中教学的作用作用极大。长期时间以来,高中作文教学始终陷在“假、浮、空”的泥淖中不能突围,正是由于之前很长时间的高考“新材料作文”,命题上走向形而上，话题大，不贯彻，并且远离学生生活实际，学生只能编造假话、空话、大话或者炫丽的废话。 今年全国卷丙卷的作文材料继续了全国卷的任务驱动型作文在命题的材料上特点,选择以鲜活的社会生活,论述类的,并且设立了真实的情景。这与学生实际较恰切,容易理解,便于思考，写作指向学生在真实情境中的思考,就事论事,脚踏实地，有很强的对象感和针对性,是体现自己的真实思考。这显然有
10、益于此后高中作文教学。 三、试题解析 全国高考丙卷作文题的原始素材选自博爱第期的苦守不如放手。话题比较集中,讲小羽的创业故事,客观陈述事件，基本不掺杂命题者的主观判断，有很强的思辨性。 、作文题型 表面上看,给一种材料，规定“综合材料内容及含义,选好角度，拟定立意,明确文体，自拟标题”作文，是新材料作文，但事实上还是人物驱动型作文,只是规定相对全国卷的作文要宽泛某些。从题目规定上看，没有明确提出具体的任务，如“对小羽的创业的做法是赞成,还是反对”等，但事实上具体任务已隐含在题目上明确的规定中。作文规定：综合材料内容及含意，选好角度?这“综合”二字即规定作文必须体现“你的思考、权衡、判断甚至见解
11、、建议等”。 材料内容：小羽这个创客的创业故事。材料含意：小羽自主研发花茶工艺，获得专利,被假冒伪劣侵权,被迫选择发布工艺流程与人们共享,拟定原则,规范市场,不断合伙创新,最后成为致富带头人。 可见,这道作文题事实上是任务驱动型与老式“新材料作文”的结合。是宽泛的任务驱动型作文。、审题立意(1）材料解读材料讲述的是小羽成功创业的故事。其创业由三个阶段构成: 前期，在几年实验的，研发出一种新式花茶并获得专利; 中期，市场遭受假冒伪劣产品的干扰，产业走向衰落,她发布工艺,化敌为友并与人们共享,首倡原则由政府发布,规范市场,恢复发展； 后期,她集中精力，依托团队，不断创新,最后成为致富带头人。 综观
12、材料，材料的核心话题是“创业”,核心核心词是“创新”“规范”“共享”。（2)审题措施 无论是新材料作文中的论述类材料作文还是任务驱动型作文,立意最重要的措施不外乎两种:一种是整体理解材料,提取核心词。一种是由果溯因,追溯材料中事件成果在材料中呈现的因素,并对之做理性的思考。前一种在材料解读中已经波及,不再累述,这里仅按第二种来做某些探究。 成果:小羽成为致富带头人。致富带头人的含义是自己致富并且带领人们致富走向共同富裕。 因素：每一条因素都不可或缺。 有发家致富的目的（或者抱负）。 有不断创新的意识,涉及技术、思想和观念的创新。 及时转变观念，有利人利己、分享共赢的胸怀。(优秀老式文化中的“仁
13、、和、义”) 能精确判断市场，懂得取舍,化不利为有利,想措施规范市场。 ()多角度立意综合材料含义、核心词和小羽成功的因素,再运用正向和逆向思维的措施,可以有如下立意：小羽正向角度：分享精神成就更美好的人生,共同富裕彰显更大人生价值。 小羽正向角度:变“苦守”为“放手”，规范市场,遏制假冒伪劣，成就事业。 小羽正向角度:用大胸怀和高眼界开拓市场,用规范为发展开路等。这里面也蕴含着思路的创新,思维的创新。小羽正向角度：用观念引领全新发展;创新观念,拓宽发展之路；政府可在市场规范与发展上做得更好等。 小羽反向角度:隐痛在内，风节向外无可奈何的分享共赢。依法治国角度:小羽被迫共享专利背后祭起法律的利
14、剑,还市场以纯净。时代创客的成功角度(综合)：创新精神、分享共赢、以利赚钱,成就人生。 假冒伪劣的角度:假冒伪劣,损人损己,穷途末路，别因小羽以德报怨将错误作为资本。 政府的角度：假冒伪劣是创客们心中的隐痛，政府应为创客（致富带头人）保驾护航。 、写法技巧 在写法上,基于这种宽泛的任务驱动型作文的特点,既可以按照新材料作文的写法，也可以按照任务驱动型作文来写，甚至说综合这两种作文的写法，即既不要脱离材料天马行空,又不要拘泥材料放不开手脚,一定要环绕材料来切入来展开,然后做深广的拓展挖掘。最核心是可以对这个材料做理性思考和进一步挖掘，结合材料进行评析，结合社会生活做深挖宽拓。四、命题商榷与思考
15、、商榷 高考全国卷丙卷作文题，无疑是一道“高大上”作文题,倡扬着时代正能量,弘扬着优秀老式文化,关注着中国梦。但是在命题选材或者材料解决上，显然有值得商榷的地方。（1)、法治社会,依法治国。但材料中小羽以博大的胸怀化解假冒伪劣的问题,虽有积极意义,但违法行为未被追究，有至高的道德占据了法制的嫌疑。例如,政府对专利知识产权的保护不力，对假冒伪劣者没有惩罚。而当下中国,多种“山寨”、多种知识产权被侵,已广为诟病,真正可以解决这个问题的不是道德，而是法律。小羽的这种解决措施是一种共享和奉献,而那些假冒伪劣者不仅不受惩罚反而可以不劳而获”这会带来什么恶果呢?因此以这样的材料来命题，给几百万考生传递的是什么呢?将带给她们的人生以及社会什么样的影响呢？（2)、材料中的常识瑕疵。市场经济下的市场规范，需要行业内部献力,更需要有关部门干预，需要有关法律制度来约束。材料中小羽居然以一己之力达到，令人匪夷所思。同步行业的工艺原则,应当是在政府有关部门的牵引下,组织行业专家,根据有关规章制度和标砖来做,而不是像材料中的小羽个人完毕由政府发布，自己是运动员,又是比赛规则的制定者或者说裁判,实在不合常理。 2、思考考试中的作文命题,是一种费力不讨好的活儿。但既然做,就应当做的更好。例如这道作文题，“程序正义”是材料里小雨最
