《2018-2019学年高中语文 第二课 第三节 迷幻陷阱--“误读”和“异读”学案 新人教版选修《语言文字应用》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 第二课 第三节 迷幻陷阱--“误读”和“异读”学案 新人教版选修《语言文字应用》（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节迷幻陷阱“误读”和“异读”学习重点1.明确“误读”和“异读”产生的原因。2.学会正确诵读普通话读音。阅读引子部分，思考：“翻到死”这一则笑话说明了什么？答：_答案(1)汉字中有一种重要的字形声字。(2)并不是所有的形声字都可读半边音，否则就会闹笑话。(3)对于自己不认识的字和不确定读音的字，要勤查工具书。阅读课堂活动部分，想一想“白字先生”为什么会读错音？答：_答案这段相声讽刺了不懂装懂，常念白字的人，读字读半边，是机械地套用形声字的原理，以为什么字都可念半边。其实就是形声字，它的读音和声旁的读法大多也是有差异的，因为古今汉语读音的变化很大。会意字也是由两部分组成，是决不可以以偏旁定读音
2、的。一字多音也会导致念错字，特定的场合、特定意义下，字的读音是不同的。另外，方言也会影响读音。1造成“误读”的原因有哪些？答：_答案有三种原因。一种是由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近，或者由于两个字具有相同的组成部分，往往会依据“读字读半边”而造成误读。一种是“多音字”造成的误读，在该读这个音的场合，读成了另一个音。一种是“方言音”造成的误读。2什么是“异读”？答：_答案“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音，有人这么读，有人那么读，这是由读音的不统一造成的。3异读词产生的原因是什么？答：_答案一种是由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的。另一种是受方言音的影响造成的
3、。还有一种是误读造成的。4“误读”和“异读”都会读错音，它们有何不同？答：_答案“误读”包括两种情况，即读错和读混。前者主要是因为对字不认识，或者“读半边”，或者因为“方言音”而读错；而后者主要是多音字造成的，在应该读这个音时读成了另一个音。“异读”是指因一个字存在两种不统一的读音，而造成读音的不规范，这种“异读”已经过普通话审音委员会规范，要按规范后的读音读。5如何识记一些易错字音的正确读音？答：_答案主要有以下几种方法：(1)利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为“多音”常常是和“多义”联系起来的。如：“累”，取“连缀”义时读“li”(硕果累累)；“卡”，做音译词语素时读“k”(卡车、卡
4、宾枪)，取与“不通畅”有关的义项时，读“qi”(关卡、卡壳)。(2)区别书面语和口语。许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的，注意到这一点，可以帮助正音。如：“翘”，书面语读“qio”(翘首、翘楚)，口语读“qio”(翘尾巴、翘起来)；“露”，书面语读“l”(暴露、露天)，口语读“lu”(露丑、露马脚)。(3)区别词性意义。许多字因其在不同词中所表示的词性意义不同而导致读音不同。因此区别其词性意义或其所在词的词性，也是辨析多音多义字的重要方法。如：“扇”，表示名物义时读“shn”(扇子)，表示动作义时读“shn”(扇动)；“卷”，表示名物义时读“jun”(试卷、卷帙浩繁)，表示动
5、作义时读“jun”(卷起、卷席)。(4)要注意那些原来是多音字，现在已作统读处理的字。如：“呆板”的“呆”现在读“di”，“从容”的“从”现在读“cn”，都不再按原来的读音。1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A灰烬(jn)依偎(wi)摇曳(y) 给予(i)B曙光(sh) 睫毛(ji)瞳孔(tn) 不屈不挠(no)C惆怅(chuchn) 寄予(y)轻蔑(mi) 功亏一篑(ku)D嘲讽(fn) 脊梁(j)辛辣(l) 扣人心弦(xun)答案B解析A项“给”读“j”。C项“予”读“y”。D项“脊”读“j”，“弦”读“xin”。2下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A模样(m)疲惫(
6、bi)濒临绝境(bn) 并行不悖(bi)B麻痹(b) 包庇(b)情意缱绻(jun) 步履蹒跚(pn)C畸形(j) 屏息(pn)破绽百出(zhn) 伺机报复(s)D贮藏(zh) 鞭笞(ch)瞠目结舌(chn) 情不自禁(jn)答案D解析A项“模”读“m”。B项“绻”读“qun”。C项“屏”读“bn”。3下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A舂米(chn) 烟囱(cn)胴体(tn) 氛围(fn)B鳜鱼(u) 倾圮(p)恫吓(h) 皲裂(qn)C束缚(f) 邋遢(l)剽悍(pio) 悭吝(jin)D羞赧(nn) 按捺(n)酗酒(x) 晕车(yn)答案D解析A项“胴”读“dn”。B项“皲”读“
7、jn”。C项“悭”读“qin”。4下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是()A症结/症状哄闹/一哄而散成见/图穷匕见B剽窃/缥缈胼胝/民脂民膏岱庙/严惩不贷C恪守/联络谄媚/陷害忠良拮据/诘屈聱牙D评判/频率昨天/卓有成效契约/锲而不舍答案B解析A项zhn/zhn，hn/hn，jin/xin。B项pio，zh，di。C项k/lu，chn/xin，ji/j。D项pn/pn，zu/zhu，q/qi。5下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是()A跻身侪辈剂量济济一堂光风霁月B禅让阐释忌惮瞻前顾后殚精竭虑C旗帜炽热谥号臻于郅治识微见远D和面弹劾鼎镬一丘之貉荷枪实弹答案B解析A项j，chi，j，
8、j，j。B项shn，chn，dn，zhn，dn。C项zh，ch，sh，zh，sh。D项hu，h，hu，h，h。题型一正确识记形声字字音例题1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责B瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否C诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累D渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知答案A解析A项chn/pn，sh/s，si/s。B项xi，/y，fu/p。C项bn/pn，d，li/li。D项shn/chn，f，xin/xin。例题2下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 ()A女红(n)安土重迁(zhn)商埠(f) 花团锦簇(c)B莅临(l)
9、大放厥词(ju)挟制(xi) 蔫头耷脑(yn)C懦弱(nu) 年高德劭(sho)两栖(q) 沁人心脾(qn)D遽然(j) 精神抖擞(su)坍陷(t) 一柱擎天(qn)答案C解析A项“埠”读b。B项“蔫”读nin。D项“坍”读tn。解题技巧形声字的误读主要有三种情况：同声旁的声母变化而造成错读，同声旁的韵母变化而造成错读，同声旁的声母、韵母变化而造成误读。在识记过程中，一定要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声旁误导。题型二正确识记多音字字音例题1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A暂时(zn)埋怨(mi)谆谆告诫(zhn) 引吭高歌(hn)B豆豉(ch) 踝骨(hui)踉踉跄
10、跄(cn) 按图索骥(j)C梗概(n) 删改(shn)炊烟袅袅(nio) 明眸皓齿(mu)D搁浅() 解剖(pu)鬼鬼祟祟(su) 不屑一顾(xi)答案D解析A项“埋”读mn。B项“跄”读qin。C项“梗”读n。例题2下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A衣着(zhu)果脯(f)给养(i) 揆情度理(du)B蟊贼(mo) 呵护(h)湍急(tun) 模棱两可(ln)C载体(zi) 供认(n)涔涔(cn) 呱呱坠地(u)D愠色(yn) 角色(jio)畏葸(x) 殒身不恤(x)答案B解析A项“给”读j。C项“呱”读。D项“角”读ju。解题技巧对于多音字的读音，除了平时的积累以外，我们需要从该
11、字的义项上来辨析读音，因为对于多音字来说，每个读音基本上都有各自的意义，所以以义辨音是比较合适的方法。1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A纤维(qin)一椽破屋(chun)倔强(jin) 勾当(dn)B谛听(d) 蓊蓊郁郁(wn)颤栗(chn) 婆娑(su)C独处(ch) 不屑一顾(xio)宁谧(m) 熨帖(y)D悖逆(bi) 嗟叹(ji)钥匙(yo) 瞠目(chn)答案D解析A项“纤”读“xin”。B项“颤”读“zhn”。C项“屑”读“xi”。2下列词语中加点字的读音，全都不同的一组是()A聆听邻居聪明伶俐高屋建瓴B贻误怠慢心旷神怡甘之如饴C编辑舟楫开门揖盗缉拿归案D拆穿金柝分析归纳天寒地坼答案D解析A项“邻”读“ln”，其余读“ln”。B项“怠”读“di”，其余读“y”。C项依次读j、j、y、j。D项依次读chi、tu、x、ch。3下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A反刍(ch)箴言(jin)卷帙浩繁(zh) 饮鸩止渴(zhn)B孝悌(t) 鞭笞(ch)骨鲠在喉(jn) 良莠不齐(yu)C粗犷(un) 整饬(ch)层见迭出(xin) 便宜行事(bin)D炽热(ch) 毗邻(p)弦外之音(xun) 焚膏继晷(u)答案C解析A项“箴”读“zhn”。B项“鲠”读“n”。D项“弦”读“xin”。4下列词语中加点的字，每
