《校本班本课程实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本班本课程实施方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、庙头小学校本班本课程建设计划本学期，我校将本着“让高雅艺术进校园，书法教学进课堂 的原则，继续开展以“竖笛、国学操”为主题的校本课程，书法 朗诵、快板等班本课程。提高师生的道德文化素养，丰富课余生 活，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教 学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。一、指导思想以 2013 年秋季全县教育工作例会精神为指导。认真扎实开 展校本、班本课程，提高我校广大师生的道德修养，促进师生成 长进步，促进校园特色文化建设。二、学习目标1. 以开展校本、班本课程为契机，引领和推动我校各项文体 活动的开展，努力营造书香、艺术校园。2. 通过实施校本、班本课程，让师生
2、开阔眼界、拓宽知识面 提高审美情趣和人文底蕴，促进学生良好的个性和品质的形成。三、实施内容校本课程：国学经典、国学操班本课程：六年级：快板； 五年级：朗诵；四年级：书法 三年级：简笔画；一、二年级：韵律操。四、实施原则1. 主体性原则：体现学生主体地位，调动学生主观能动性， 创设主体参与的时机，留足参与空间，保证参与权利。2. 实践性原则：引导与鼓励学生积极参与，亲身实践，让学 生在实践中培养兴趣，在实践中自我发展。3. 灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵 活地进行形式上的调整，使师生都得到发展。4. 开放性原则：体现在目标的多元性，内容的广泛性，评价 的差异性。四、教学评价实
3、现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学等共同参 与评价；评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的、多向的 评价；评价过程的动态性，即不仅要关注结果，更要注重学生成 长发展的过程，通过多层次、多角度的评价，使学生逐步感悟自 身的发展，提高发展的欲望。并且限定达成的目标，学校定期检 查评价。五、成立校本、班本课程实施小组组 长：王力君副组长：胡志华成 员：王德发 雷金孝 王玲芳 何小英 董建强雷 静 蒋孝存 王 梅六、课程的教学管理（一）课时设置:1. 利用每天中午大课间的活动时间进行校本课程，全体参与 指导学生。2. 利用各班每周的班本课程课，开展各班的班本课程。（二）教学要求：1.任课教师
4、认真备好每一节课教学内容，有计划的实施。2.教师要保存学生的作品、资料及在活动中取得的成绩资料 等。3. 教导处要及时做好校本课程开发与实施阶段的监控、测评 工作，随时调控校本课程的开发实施情况。每学期至少要举行一 次班本课程成果展示活动。七、措施保障1.组织保障：学校把校本课程的开发列入学校工作议事日程 成立课程开发小组及评价小组。教导处负责协调班本课程的教学2.制度保障：班本课程与文化课一样，计入教师工作量。3. 经费保障：学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条 件。4. 建立激励措施：与教师的绩效考核结合起来，发挥激励机 制，充分调动教师的积极性和主动性。窑店镇庙头小学二O四年二月二十六日
