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1、自我负责第一课时：做有责任感的人【学习目标】1.理解责任感的含义、表现、意义,知道不负责任的后果,增强自己的责任意识,不能逃避和推卸自己应负的责任。2.培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感,做一个有益于他人,有益于社会的人;懂得如何培养责任感,锻炼和增强自己负责任的能力。重点难点:做一个有责任感的人。学习过程：一、提出问题：1、什么是责任感? 2、责任感有什么重要性?二、自主学习：1.什么是责任感?责任感是个人对自我、对他人、对社会的的态度。责任感就意味着正确认识自己,努力完善自己,知道自己应该做什么,认真做好自己应做的事情,懂得修正自己的行为,对自己行为的后果。2.责任感有什么重要
2、性?一个人责任感的有与无、强与弱,是他的的重要标志。一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重,能否在未来的社会生活中胜任工作,取得成就,责任感都是重要的。三、合作探究2020年,韩红因车产生了不少麻烦,先是在7月中旬驾驶一辆无牌奥迪车与人剐蹭,后又于8月2日被爆驾驶无牌法拉利时打电话,紧接着又在8月3日因涉嫌挪用牌照被民警当场查获。韩红于8月4日凌晨1点发了一条语气十分诚恳的微博:“对于接连两天在交通行为上的过失和触犯交通法规,我愿意接受各位的批评和相关部门的一切处罚。作为一个公众人物纵使有再多理由,也应该尊重相关交通法规。我错了,真诚地鞠躬并道歉!恳请得到大家的原谅!我对自己的行为感到无颜与惭愧
3、!痛苦至极!再次郑重道歉!”问题探究:(1)韩红的道歉体现了她的责任感,请问一个有责任感的人有哪些表现?(2)结合韩红的事例谈一下责任感对一个人来说有什么重要性?四、展示反馈：回顾本节知识点。五、检测评价：一、单项选择题 1.面对身患癌症的母亲、瘫痪的外婆和右手残疾的外公,重庆十几岁的女孩吴林香经受住了人生的考验,她一边努力学习,一边用她那柔弱的肩膀承担起了照顾家人的重任。下列对吴林香的评价最恰当的是(B)A.她也是不得已而为之,没什么值得称赞的B.她做到了孝亲敬长,是一个有责任感的好少年C.她是为了获得媒体对她的关注而采取的行动,应受到道德的谴责D.她传承了敬业奉献的美德,是品德高尚的体现2
4、.下列做法体现对自己的行为不负责的是(B)A.刘某骑车时不小心将横过马路的行人撞伤后及时将受伤者送进医院治疗B.某煤矿发生安全事故,矿长宣布不准任何人向外界透露事故真相C.某班同学在一次郊游野炊时,不小心引起山火,便迅速拨打了“119”电话报案D.小强知道教室里的玻璃是好朋友小李弄坏的,但在老师调查时小强还是告诉了老师3.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这些说明一个人对负责任的体现。(D)A.自己B.他人C.集体D.国家4.有强烈的责任感是长大成人的标志。下列行为中有“责任感”的表现是(A)A.小李用课余时间为生病的同学补习功课B.小张睡过头,为了不迟到
5、,骑车闯红灯C.小丽以作业多为借口,要求妈妈帮她洗袜子D.小王在打扫本班卫生区时把垃圾扫到别班的卫生区里“你不奉献我不奉献,谁来奉献?你也索取我也索取,向谁索取?辛苦我一个,方便千万家。”全国劳模徐虎的朴实话语,说明他有(B)A.崇高的理想B.强烈的社会责任感C.顽强的毅力D.永不服输的精神5.“90后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们对这一群体的评价总少不了“没有责任感,不负责任”这样的话。作为“90后”的中学生,要想改变人们对自己的看法,我们就要(B)树立强烈的责任意识,做到“我承担、我无悔”关爱集体,奉献社会彰显个性,不理会他人的看法信守承诺,勇担过错A.B. C.D.课后反思：
6、课题：第一单元1. 3 自我负责第二课时：了解自己的责任【学习目标】1.增强自己的责任意识,不能逃避和推卸自己应负的责任。2.了解自己的责任,培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感,做一个有益于他人,有益于社会的人;懂得如何培养责任感,锻炼和增强自己负责任的能力。重点难点:每个人都要对自己、他人、集体和社会负责。学习过程：一、提出问题：1、我们有哪些责任? 2、我们应怎样培养自己的责任感?二、自主学习：1、我们有哪些责任?(1)我们应该对负责。作为一个十多岁的少年,虽然还离不开父母的监护、师长的教育,然而,我们的也在形成。怎样做人做事,怎样学习娱乐,怎样交朋结友,越来越经常地成为我们要
7、面对和选择的课题。(2)我们应该对负责。对父母、师长、同学、朋友,一切关心爱护我们的人,我们都有责任关心和爱护他们,尽自己所能帮助他们,不做的事情。(3)我们应该对负责。集体给我们友情、支持和荣誉,我们应该成为集体中一个有用的成员,以自己的行为增添集体的荣誉和力量。(4)我们应该对负责。我们是社会的一分子,关心社会,关爱他人,创造的责任也有我们一份。2、我们应怎样培养自己的责任感?(1)了解和关注自己的责任,把作为生活的常态和习惯。(2)认认真真做事,做人。从日常生活的每一件小事到关乎国家社会的大事,都尽心尽力尽责。(3)以指引自己的行为,学会分析事物的因果关系,有所为,有所不为。(4)养成的
8、习惯。锻炼谨言慎行的处世态度。在处理问题、采取行动时,要把持自己的情绪,不能头脑发热,恣意妄为。(5)对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果,要勇于,同时应该接受教训,避免重蹈覆辙。三、合作探究1、看书本第23页的班级风景“这与我无关”吗？小组讨论：这些事情与他们有没有关系？你的看法如何？说说自己看上去事不关己的例子，分析事不关己的态度错在哪里。2、讨论个案研讨：沉默。小组交流：小杉保持沉默，可以理解吗？小杉为自己的辩护有道理吗？如果你是小杉，你会怎样做？（让小组自己讨论，归纳出要点，师生共同解决问题。）四、展示反馈：回顾本节知识点。五、检测评价：一、单项选择题1、5.12汶川地震中，公
9、安干警蒋敏失去了父母、女儿等共10位亲人，但是她强忍巨大悲痛，继续帮助受灾群众重建家园。你心中的蒋敏是一个( B )家庭观念淡薄的人 热爱人民，具有高度责任感的人 主动为国分忧、勇担重任的人 热心公益事业，不讲亲情的人A、 B、 C、 D、2、许多同学正在学了思想品德的有关知识后，都能够对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。因为他们懂得(C)承担责任不需要付出一定的代价积极承担责任是做人的基本要求在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展不承担责任都要受到法律制裁A、 B、 C、 D、3、中国民间环保组织公布招募青藏铁路环保志愿者，仅一个月时间，就有七百多人报名。我们要像这些志愿者一样( B )勇于承担社会责任 求大同存小异 积极参加社会公益活动 开拓创新，艰苦创业A、 B、 C、 D、4、以下属于对国家、社会负责的有( C )天下兴亡，匹夫有责 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之 宁可我负天下人，不可天下人负我A、 B、 C、 D、课后反思：
