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1、二年级迎面接力单元教学计划 上海戏剧学院闵行附属学校 陈阅一、 指导思想本课以体育与健康新课程标准为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。二、相关分析（一）教材分析迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平一身体健康学习领域中的内容之一。它是二年级接力跑的重点教材；主教材迎面接力是二年级学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用
2、的锻炼手段。它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。迎面接力（以右手为例）用右手接过同伴传递来的物品，快速向前跑出，即将到达终点时，伸出右手将物品准确地传递到同伴手中，同时从同伴的右侧冲过终点线。其中传接的配合是关键。（二）学情分析 本单元教学对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，喜好游戏，喜欢模仿，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念。二年级学生已经具有“迎面接力跑”的基础，但在快速跑中完成传接动作的能力较差。因此，在学习过程中要因势利导，以游戏化、情景
3、化的教学为主，让学生在趣味游戏中逐步掌握并巩固迎面接力的动作要领。三、教学重、难点重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。难点：传棒准，接棒稳。四、教学流程第一课时：学习迎面接力沿直线跑时交接的错肩技术，拍手接力、小海绵球接力。增强安全意识，防止迎面接力过程中出现正面相互碰撞。第二课时：学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术，学生能基本掌握正确的传接棒技术。第三课时：教学比赛，巩固提高迎面接力的传、接棒技术，学生熟练掌握迎面接力“立棒式”的传接棒方法。发展学生的速度、灵敏、协调素质。五、教学亮点 在教学过程中遵循循序渐进的原则，层层递进，逐步深入，将迎面接力与学生的生活相联系，使教学内容更加直观
4、化，学生理解起来更容易，如学生刚开始时不会错肩，经常出现碰撞的现象，针对这种情况，我将学生比作马路上的汽车，将跑道上的线比作马路上的双黄线，这样学生立马就明白了只能沿着线的一侧跑，要不然就撞车了，跑直线错肩的问题立马解决了，碰撞的现象也明显减少了，学生练习的兴趣也明显提高了。再如学生在迎面接力时站位错误，往往出现同手同脚的现象，为了解决这一难题，我在学生练习的跑道上特意设置了左右脚的图贴，学生基本上就都能站对了。使复杂的教学内容，更加直观化，学生易于理解，这样不仅优化了教学过程，而且提高了教学效率，培养了学生对体育活动的兴趣，提高了学生参与体育活动的积极性。体育与健身“迎面接力”的单元教学流程
5、年级二年级学期一课次3执教陈阅单元学习目标1、通过学习，学生能了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法，建立安全的活动常识。2、通过学习，学生能基本掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法，发展学生的速度、灵敏、协调和快速奔跑的能力。3、培养学生团结协作，相互配合与评价的能力，激发学生参与体育运动的兴趣，提高学生建立正确的竞争意识。教学重点1、“立棒式”传接棒的身体姿势和正确的传接棒方法。2、传棒准，接棒稳，传接棒的时机。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法一1、通过游戏“开火车”，纵队开火车，培养小组合作默契。2、游戏“千足虫”，慢跑的过程中错肩、击掌。3、利用大小球进行迎面接力，
6、提高兴趣。4、游戏：钻山洞 1、通过学习，学生能了解迎面接力跑错肩的方法和运动安全的重要性。2、在接力跑的过程中体会掌握错肩的动作方法。3、培养学生团结协作的能力，引导学生养成安全运动的好习惯。重点：迎面接力跑错肩动作的正确方法难点：沿着线的一侧直线跑，并保持安全通道的通畅。1、教师讲解游戏的方法，指导学生进行游戏 2、在教师的讲解和示范下知道找朋友的活动方法，在活动中体验迎面接力的错肩。3、通过引入马路上的汽车轨道，指导学生掌握迎面接力跑的方向路线。4、指导学生传递海绵球。5、教师巡视辅导，点评学练情况。6、讲解游戏方法规则，指导学生游戏。7、小结二1、错肩击掌接力跑2、徒手练习传和接的方法
7、。3、原地练习有棒传接棒4、走动中练习传接棒5、跑动中练习传接棒1、学习立棒式传接棒方法，通过迎面接力，正确掌握立棒式传接棒动作要领，掌握动作方法动作技能技巧。2、基本掌握行进间迎面接力跑“立棒式”传接棒技术要领，发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质。3、培养学生的团队协作能力，使学生养成科学锻炼身体的习惯，增强学生的运动安全意识。 重点：传接棒时身体的正确姿势和传接方法难点：传接棒的时机，传棒准，接棒稳1、引导学生复习小手掌击掌接力跑，体会错肩的动作。2、教师示范讲解接力棒接和传的动作方法，带领学生一起练习。 3、指导学生分六组，练习原地传接棒动作。4、指导学生相隔一段距离练习
8、走动中传接棒动作。5、指导学生相隔一定距离练习跑动中传接棒动作。6、指导学生进行接力跑比赛。7、放松，小结。三1、游戏找朋友。2、巩固学习迎面接力传接棒的动作方法。3、迎面接力跑比赛。1、了解迎面接力跑比赛的规则及安全事项。2、熟练掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒的动作要领，发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质。 3培养学生参与比赛的团队合作能力与正确看待胜负观念重点：传接棒的正确方法。难点：传接棒的时机和与同伴的默契配合。1、组织学生进行游戏“找朋友”复习巩固右手击掌错肩的动作。2、复习迎面接力跑立棒式的动作技术，分组体验。3、教师巡视学生学习情况，并提出学生在练习中还存在的问题
9、，鼓励学生继续努力。4、教师巡视指导，鼓励学生。5、组织学生进行长距离接力跑比赛。6、学生尝试练习，互相鼓励、督促。7、小组进行评价，教师参与点评。8、学生谈谈学习的感受。安全保障1、 课前检查场地的平整。2、 练习前做好充分的准备活动，特别是膝关节和踝关节。3、 练习中加强学生学练安全意识，控制好练习的前后左右距离。评价与方法评价形式：自评、互评、师评评价方法：优良： 合格： 有待提高：。情境教学 深动有趣一、指导思想本课教学以新课标中 “坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都
10、能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，学生能够体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。二、教材分析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。本学期迎面接力跑总共安排了三课次，本节课是第一课次，主要是让学生掌握传接棒
11、时身体的正确姿势和传接方法，掌握传接棒的时机。三、学情分析二年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。四、重难点重点： 跑动过程中错肩难点：正确传接物体 五、教学目标1、通过学习，学生能了解迎面接力跑错肩的方法和运动安全的重要性。2、在接力跑的过程中体会掌握错肩的动作方法。3、培养学生团结协作的能力，引导学生养成安全运动的好习惯。六、主要教学流程1、合理有效，突出特点良好的开端是成功的保证，采用开火车这种情景来凸显本次课是以多人或小组合作的方式进行学练的，融洽团队合作关系。通过
12、“千足虫”的游戏，以慢跑和拍手的形式，学习错肩的动作技术，为后面的主教材做铺垫，踏着欢快的跑跳步的节奏，为下面一系列的奔跑活动做好了充分的生理和心理准备，达到师生互动，使学生身心愉悦地进行活动。2、层层递进 围绕重点“迎面接力”-共安排了三个环节 “迎面击掌接力（右手）”-通过教师示范和讲解，准确的抓住了传接时机。 迎面传小球接力（右手）-加强对错肩动作的认识。 迎面传大球接力（右手）-提高学生学习的兴趣。年级二（1）班组班形式自然班执教陈阅内容主题1、走和跑：迎面接力 4-12、游戏：综合活动：钻山洞2（2）重点跑动过程中错肩难点正确传接物体学习目标1、通过学习，学生能了解迎面接力跑错肩的方
13、法和运动安全的重要性。2、在接力跑的过程中体会掌握错肩的动作方法。3、培养学生团结协作的能力，引导学生养成安全运动的好习惯。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三四五六2317931课堂常规1、体育委员整队2、宣布上课内容3、安全教育4、安排见习生准备活动：1、热身操迎面接力跑1、“开火车”2、“千足虫”a.纵队慢跑错肩时击掌b.分散自由跑时错肩击掌3、迎面接力A.迎面击掌接力（右手）B迎面传物接力C尝试迎面接力比赛综合活动：钻山洞1、钻小山洞(方法：2人一组钻山洞，规定时间内两人总共钻的次数，谁多谁获胜。 规则：火车不能撞翻山洞，否则不算。)2、钻大山洞（方法：4人一组，三人搭成一个大山洞，1人钻过山洞后接在后面，下一位出发接在后面，以此类推，那组先到终点哪组获胜。规则：前一人搭好山洞，后一人才能出发。）放松跟着音乐一起进行放松操小结与评价112
