独自在家时教案

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1、 独自在家时教案独自由家时教案 作为一位优秀的人民老师，时常会须要打算好教案,教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我整理的独自由家时教案,欢迎大家共享。独自由家时教案1 一、活动目标:1、懂得一个人在家时要留意平安。 2、知道如何应对突发事务,丰富社会平安学问。 二、活动打算:、学问打算：幼儿课前听过小兔乖乖的动画片,玩过小兔乖乖的音乐嬉戏。 2、物质打算:大灰狼头饰一个,兔妈妈头饰一个，平安常识视频，平安常识图片若干,小鬼当家大图表。 三、活动过程：（一)以音乐嬉戏进行情境导入幼儿分角色玩小兔乖乖音乐嬉戏，绽开平安话题。 师:刚才你们玩了小兔乖乖的音乐嬉戏,

2、我要问一问小兔子们,你们为什么不给大灰狼开门呢？ （二）通过观看平安常识视频预料事务情节 师:有个小挚友叫丢丢,他自己在家的时候发生了一件事,我们来看一看他是怎么做的？ 1、播放前半段视频 提问: 这个人丢丢认不相识? 这个人是好人还是坏人?你们猜一猜接下来会发生什么事？ 、播放视频后半段 验证：这个人丢丢认不相识? 这个人是好人还是坏人？ 提问：请小挚友们帮丢丢想方法，再遇到这种事应当怎么做? 老师汇总幼儿的分析各种方法并进行总结：当有生疏人打来电话时，可以把要说的事情登记来,不能让生疏人知道家里就你自己,不要告知他自己家的住址，也不要让他到家中来。 (三)找寻家庭中的担心全因素,学习表格、

3、图示的归纳法 师：丢丢问了，假如一个人在家,还有什么危急的事是不能做的？哪个小挚友能告知他？(幼儿说，老师在图表中进行归纳。) （四）视察分析图片，提高对突发事务的应对实力 1、视察分析图片 师：小挚友说了这么多,丢丢最终知道以后一个人在家什么不该做的了,真是要感谢你们，今日赵老师还带了一些图片，请小挚友们看一看，图片中发生了什么事,那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。 、找个别幼儿讲一讲图片内容,以此丰富孩子的社会平安学问。 (五）延长环节:相识标记，提高平安意识师:我们在生活中常常看到一些图,这就是提示我们留意平安的标记,小挚友们看看这些标记是什么意思?独自由家时教案 活动目标

4、 1、培育幼儿的英勇精神,激发其自信念。2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护实力。 、引导幼儿了解独自由家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 4、加强幼儿的平安意识。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算 情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程 一、导入 以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的爱好。小挚友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时,要留意哪些事情呢? 今日刘请小挚友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、绽开1.幼儿观看情景表演独自由家,老师进行旁白。 提问:刚才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是英勇的孩子？为什么?”老师:亮亮究竟是不是英勇的孩子,他的

5、英勇表现在什么地方?请小挚友再观看一遍表演。 2请幼儿再观表演老师重点讲解并描述能表现亮亮英勇的地方。 提问: -亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些打算？ -当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的? 亮亮究竟是不是英勇的孩子？为什么?” 小结：亮亮独自由家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。.老师与幼儿一起探讨“和亮亮比一比,你有没有独自由家呆过？独自由家时感受如何?你认为自己英勇吗？” 4.请幼儿自由结伴相互探讨：独自由家时可以干什么?假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办? 5.请幼儿共同为独自由家时出点子，想方法。 老师设计几种情景,请幼

6、儿来表演。 如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综困难的,要学会自我爱护自己,英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。三、结束 表扬课堂上主动与老师互动的孩子，颁发小奖品,激发幼儿下次参加活动的爱好与信念。独自由家时教案 活动目标： 1.学习独自由家时如何应对不同身份的生疏人，不轻易给生疏人开门，并要学会有礼貌的拒绝。 2懂得生活中有好人也有坏人,增加幼儿的自我爱护意识。 活动打算：多媒体课件媛媛的故事,幼儿了解小兔子乖乖的故事情节 活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好 1师:小挚友们，你们情愿和老师一起唱首歌吗？小兔子乖乖你们会唱吗？我们一起跟着音乐来唱一遍! 2探讨：谁

7、知道小兔子乖乖这首歌里讲的是什么事情?(引导幼儿依据已有阅历进行探讨)二、幼儿探讨独自由家的经验 1小挚友们,你们有没有一个人在家的时候呢?一般你都是在什么状况下独自由家? 2请小挚友回忆一下，爸爸妈妈出门前对你们说了些什么呢?你是怎么做的？ 三、创设问题情境，幼儿相互探讨 1播放课件：媛媛的故事 师：有一个小挚友叫媛媛,有一天爸爸妈妈都出门了,留下她一个人在家时，她是怎么做的呢,我们一起来看看。 2提问: 媛媛遇到了什么状况？(一位生疏的叔叔敲门） 假如是你，你是开门？还是不开门？现在我们来看媛媛是怎 么做的。（播放课件)看了这个结果,你有什么想法?假如媛媛不开门，那她该怎样拒绝生疏的叔叔呢

8、?小挚友们,你们能不能帮媛媛想想方法呢? 四、创设情境,师生共同表演 看图片中的三种情境 (1）一天,当你独自由家时，有生疏人说他是检修电线的工作人员,你该怎么办？ （2）一天晚上，当你一个人在家时，有生疏人说他是邻居家的乡下亲戚,你该怎么办? ()星期天,你独自由家，有生疏人说他是饮水公司送水的工作人员,你该怎么办？ 2请幼儿自选其中一种情境和老师、同伴一起演一演 3.老师小结：在我们的现实生活中有好人也有坏人,所以当你一个人在家时，不能轻易给生疏人开门，要学会有礼貌的拒绝增加自我爱护的意识。独自由家时教案活动目标: 1、培育幼儿的英勇精神,激发其自信念。、提高幼儿在危机时刻的自我爱护实力。

9、 3、引导幼儿了解独自由家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动打算： 情景表演所用的道具,排练情景表演。活动过程: 一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。 小挚友,爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢? 今日刘请小挚友观看小节目,看过后，你就会找到答案。 二、绽开 。幼儿观看情景表演独自由家,老师进行旁白。 提问：刚才，你看到了什么事情？亮亮是不是英勇的孩子？为什么?老师:亮亮究竟是不是英勇的孩子,他的英勇表现在什么地方？ 请小挚友再观看一遍表演。 2。请幼儿再观表演老

10、师重点讲解并描述能表现亮亮英勇的地方。 提问： 亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些打算? 当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的？ 亮亮究竟是不是英勇的孩子?为什么？小结：亮亮独自由家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。3。老师与幼儿一起探讨和亮亮比一比,你有没有独自由家呆过?独自由家时感受如何?你认为自己英勇吗? 。请幼儿自由结伴相互探讨：独自由家时可以干什么?假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办? 。请幼儿共同为独自由家时出点子,想方法。 老师设计几种情景,请幼儿来表演。 如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综困难的，要

11、学会自我爱护自己，英勇的面对困难,做一个真正英勇的孩子。 三、结束表扬课堂上主动与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参加活动的爱好与信念。 教学反思: 在这个以嬉戏为主要形式的独自由家中，我努力让孩子成为活动的主子，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围,同时，在活动中我把教化理念和教化内容比较自然的溶入到孩子的活动中,让孩子自己教化自己，自己激励自己。在情感谢发过程中,还有加强力度，要充分调动幼儿的心情,让幼儿的感情在我的带动下充分呈现出来,特殊是孩子心中的想法。独自由家时教案5 活动目标 、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。 2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护实力。3、引导幼儿了解独自

12、由家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 5、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 活动打算情景表演所用的道具,排练情景表演。 活动过程 一、导入以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的爱好。 小挚友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要留意哪些事情呢？ 今日刘请小挚友观看小节目,看过后,你就会找到答案。 二、绽开 1、幼儿观看情景表演独自由家,老师进行旁白。 提问:刚才，你看到了什么事情？亮亮是不是英勇的孩子？为什么?老师:亮亮究竟是不是英勇的孩子,他的英勇表现在什么地方?请小挚友再观看一遍表演。、请幼儿再观表演老师重点讲

13、解并描述能表现亮亮英勇的地方。 提问：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼,都做了哪些打算？ 当他听到嘀嘀嗒嗒声音时,他又是怎么做的? 亮亮究竟是不是英勇的孩子?为什么?小结：亮亮独自由家,想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。 3、老师与幼儿一起探讨和亮亮比一比,你有没有独自由家呆过?独自由家时感受如何？你认为自己英勇吗？ 4、请幼儿自由结伴相互探讨:独自由家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生,该怎么办？ 5、请幼儿共同为独自由家时出点子，想方法。 老师设计几种情景，请幼儿来表演。 如:生疏人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综困难的,要学会

14、自我爱护自己,英勇的面对困难,做一个真正英勇的孩子。 三、结束表扬课堂上主动与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参加活动的爱好与信念。教学反思: 在这个以嬉戏为主要形式的独自由家中，我努力让孩子成为活动的主子，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时,在活动中我把教化理念和教化内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教化自己,自己激励自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在我的带动下充分呈现出来,特殊是孩子心中的想法。独自由家时教案6 一、设计意图随着社会生活水平的提高，工作节奏的加快,家长们往往忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿的平安休戚相关。新纲要中明确指出：亲密结合幼儿的生活进行平安养分和保育,提高幼儿的自我爱护意识和实力。因此，设计此活动，力求通过与幼儿生活亲密的相关点，在懂得一些平安常识的同时,培育幼儿的自我爱护意识。 二、活动目标 情感目标：培育幼儿的英勇精神,激发其自信念。 实力目标：提高幼儿在紧急时刻的自我爱护实力。认知目标：引导幼儿了解独自由家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 三、活动的重点及难点重点：提高幼儿在紧急时刻的自我爱护实力,了解独自由家时的自我爱护方法。难点