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1、青岛出版社出版初中信息技术七年级上册第一单元第3课计算机探秘教案一、教材分析（一）、教学内容分析本课分为两个课时,第一课时是对计算机系统和计算机主要硬件设备全面的了解。第二课时是对理解和掌握计算机的主要技术指标。本节课来学习第一课时的内容。（二）、教学目标分析知识目标：了解计算机系统的分类和计算机的内部结构及主要硬件设备。技能目标：能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。（三）、重难点分析本节课的教学重点是：了解计算机的内部结构和主要硬件设备。本节课的教学难点是：能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。二、教法学法
2、分析（一）、教法分析这节课采用以下教学方法：任务驱动、问题探究、教师综合演示、效果对比。通过创设情境激发学生学习兴趣，提出问题，学生自主探究，突出重点，突破难点。（二）、学法分析引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法和学习习惯，进行小组竞赛学习，让学生看一看、想一想、练一练，亲自实践、积极动手动脑。 三、教学资源准备充分利用计算机网络教室、Microsoft Officeword 2003和Microsoft Office PowerPoint2003和教师制作好的教学课件及计算机硬件设备的实物。四、课堂教学过程一、创设情景，导入课题通过课件展示两个材料，分别是：材料一：同学甲和同学乙都
3、想买电脑，两人就去科技市场了解有关信息，同学甲主要想利用电脑玩游戏，而同学乙则主要是利用电脑上网查阅学习资料、听音乐、看电影。两人在众多型号的电脑面前不知所措，导购详细询问了他们的要求后为他们推荐了同一品牌的电脑，但价格分别为6999元和3999元。材料二：两张带有价格和配置的电脑图片：通过两个材料的展示，让学生思考：品牌相同的电脑价格的差距为什么这么大呢？影响计算机性能的硬件是什么呢？它们的特点与功能又是什么呢？这就是我们这节课所学的知识-计算机探秘。通过这节课的学习，我们将解决这些问题。二、自主学习，探究新知先请学生预习课本，要求学生边看书边思考：（1）计算机系统由哪两部分组成？（2）计算
4、机硬件系统有哪几部分组成？（3）计算机主机中主要的计算机硬件的特点及功能。教师巡视检查学生自学情况。先让学生预习一遍教材，思考以上三个问题。然后提问学生第一个问题：计算机系统由哪两部分组成？学生进行回答：由硬件系统和软件系统两部分组成。教师追问：那么，什么是计算机的的硬件和软件呢？学生根据预习和自己的理解来说明。教师进行补充：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的号令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人的身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”
5、这就是软件。教师提问学生第二个问题：计算机硬件系统有哪几部分组成？学生回答：从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。教师利用课件展示看计算机硬件系统外观图示。教师随后进行补充：这是从外观上看计算机硬件系统的组成。如果从从功效上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入装备、输出装备等。教师利用课件展示看计算机硬件系统从功效上看的具体分类。教师提问学生第三个问题：计算机主机中主要的计算机硬件的特点及功能。学生进行回答：计算机主机内部则由中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源等主要硬件设备组成。 教师利用课件中的图片、视频和展示计算机硬件实
6、物逐一讲解主机内部结构和各计算机硬件的特点和功能。并让学生大致了解我国微型计算机硬件设备的发展状况.三、实践活动，学以致用：各学习小组合作虚拟组装电脑让学生打开“太平洋电脑网自助装机频道”（http:/ 硬件系统一、计算机系统系统软件应用软件 软件系统从外观上看：主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等从从功能上看：中央处理器、存储器、输入装备、输出装备等二、计算机硬件系统 中央处理器：(cpu) 计算机的核心 主板：系统板、母板 内存：只读存储器、随机存储器 硬盘：存储数据和程序 三、 主要硬件设备 光驱：光盘驱动器 软驱：软盘驱动器 显卡：显示器适配卡 声卡：声音输入、输出设备 网卡：网络适配器 电源：提供电能
