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1、最新精选多篇老师职业道德心得范文老师职业道德心得1 在x年x月x日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风学习，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习情况谈几点个人体会。一、作为一名幼儿老师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴 都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。三、老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素老师应当以得体的语言和动作行为
2、来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到周围人的尊重和喜欢，从而增强孩子的自信心。总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体安康、心情愉快、学xxx步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。老师职业道德心得2 作为一名老师在教育岗位上，应如何去表达职业道德标准的根本要求呢?我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史开展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明
3、开展远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭;人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又决定了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。老师没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。自然，作为一名人民老师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人
4、们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联络在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对老师工作提出的更高要求和目的。应该说，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献。其次是“把爱撒向孩子”。教育事业的根本任务是育人，教育事业中最根本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的详细行动才能表达出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。”他用诗一般的语言非常确切地指明了老师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地答复:对孩子的爱。这一点自己也深有体会，
5、爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来于对教育事业的深化理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深沉的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的安康成长创造良好的环境和气氛，可以在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说:“有时自身感到很疲惫，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有
6、真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，进步教育和教学的成效。其三要做到“细微之处树典范”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出:“老师的任务是用自己和典范教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是小学老师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作那么，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为
7、师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的开展，努力形成一种安康、完好的、和谐的人格:德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名老师，一定要时刻铭刻自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。老师职业道德心得3 一、进步会计人员素质的必要性(一)会计信息失真严重，进步会计人员素质是防止会计信息失真的根本。会计人员提供不真实、不完善的会计信息，在账簿上做文章，不按规定设置账簿或设置多套账等等，这些都是会计信息失真的表现，这些会计信息的制作过程无一
8、不经会计人员之手。某些企业为了吸引客户，扩大业务，在开具发票时不遵守财务制度，不严格如实反映发生的经济业务，而按照采购人员的要求虚开发票，甚至在没有发生任何业务的情况下也给开具发票。这就导致大量假票据出现，会计人员根据这些不真实的原始发票进展业务处理，必然造成会计信息失真，进而影响决策者的决策。(二)会计人员知识构造参差不齐，与目前快速开展的社会经济不相称。在前阶段，澄城县会计事务所利用三个月的时间对全县会计人员的从业资格证进展了注册登记检查，共检查会计人员1373人次。首先在学历方面，研究生4人，本科生93人，二者总计约占总数的7%，大专学历451人，约占总数的32.8%，中专学历566人，
9、约占总数的41.2%，高中学历以下有253人，约占总数的18.4%。比拟之下中专类及中专以下会计人员明显偏多，中专以上偏少，两者形成显明比照反映出我县会计人员总体学历程度偏低的现象。其次，在会计职称方面，注册会计师7人，高级会计师4人，中级会计师职称95人，初级会计师职称284人，全县拥有职称的会计人员尚不够400人，仅占会计人员总数的29.1%，明显偏少，难以满足实际工作的需要。(三)会计执业保护不善。会计岗位实行持证上岗已有多年，但在检查中，仍有一些无证，低学历人员占着岗位，其中缺乏财经政策和财会知识之人大有人在，严重弱化了会计工作的严肃性，影响了会计工作质量。二、会计人员的素质及对会计信
10、息的影响会计信息是会计人员工作的产品，其质量上下直接取决于会计人员的主体素质。这是因为会计人员在完成自己的工作任务时，总是有其不同的实现动机和价值标准、伦理道德标准，这就反映出不同的会计人员的主体素质情况。诚然，会计人员的主体素质状况与其先天生理特点有必然联络。但是，他们的素质可以而且应该在后天的理论和学习中得到开展和进步，其主观努力程度如何，往往最终决定着主体素质的上下。从会计人员主体素质差异来分析p 会计信息质量差异，可作如下概述。(一)思想素质会计人员的行为是由其思想支配的，只有正确的思想才会有正确的会计行为。假如会计人员的思想不正确，就很难保证其会计行为的客观公正，其所制造的会计信息质
11、量就难以令人信赖。要想进步会计信息质量，必须重视进步会计人员的思想素质。在新的历史时期，我们尤其要在会计人员中坚持实事求是、讲真话、讲原那么、讲正气等方面加强教育，让他们为共同的理想和目的而奋斗。(二)道德素质在我国现阶段，会计人员的道德观念和道德行为也存在着很大差异，既有以社会、共产思想为核心的先进道德观念和道德行为，也有中华民族传统的优良道德观念和道德行为，还有历史上遗留下来的以及西方社会浸透进来的一些腐朽的道德观念和道德行为。这就造成了会计人员的道德素质存在较大差异，比方，会计人员对于某些领导要求制造虚假会计信息，会有许多不同的表现:有的投其所好，有的回绝，有的外表上服从，但事后向有关部
12、门反映，有的等领导出了事再作交代，等等，可以说是五花八门。这说明会计人员的主体道德素质状况存在很大差异，而且这几年有大滑坡的趋势。这已经直接影响到了我们的经济体制改革和社会稳定，产生了许多消极影响。大面积的会计信息虚假与会计人员的道德素质下降不无关系。我们可以看到，但凡道德素质高的会计人员，都具有道德自律才能，总是传播和理论着先进的会计职业道德观念和会计职业道德行为，并与那些腐朽的道德观念和道德行为作斗争。在全社会，广泛、深化、持久地进展社会会计职业道德教育，并通过先进会计人员的道德行为去影响其他会计人员，逐步进步会计人员的职业道德素质，形成良好的会计职业道德风气，对进步会计信息质量非常必要。
13、(三)文化素质在现阶段，会计人员的文化素质比过去有了很大进步。但详细分析p ，会计人员的文化程度既有高层次的，也有中等层次的，还有一些低层次的，差异比拟大，还不能适应目前市场经济的需要，这也是造成会计信息质量差异的主观原因之一。因为有些会计人员本来也想把本职工作做好，但由于文化知识和专业知识不过关，对会计改革和新的会计制度、会计准那么难以全面正确理解和应用，所制造出来的大量会计信息不符合新的会计制度、会计准那么的要求，有的甚至出现大量的技术性和根本原理过失，以致于发生某些违法、违背科学的行为还不自知，这就难免造成会计信息质量的低劣。诚然，文化不等于文明，有了高层次的会计人员不等于有了高质量的会
14、计信息，但是会计人员的文化素质假如上不去，高质量的会计信息是很难产生的，会计人员的文化素质的上下是会计文明的重要标志之一。因此，进步会计人员的文化素质，进而进步会计信息质量是目前会计改革和开展的重要战略之一。(四)专业素质会计工作需要会计人员具有较高的专业素质，而且还有一些共同的专业素质要求。但是，由于会计人员的专业素质不同，在实际工作中往往会做出不同的职业判断和选择，造成会计信息质量差异。有些会计人员由于专业素质不过关，造成会计信息质量不高，甚至给经济管理带来了损失。这说明，会计人员的专业素质不佳也是造成会计信息质量差异的主观原因之一。这需要我们因势利导，积极引导会计人员自觉地进步专业素质，为会计信息质量提供专业保障。第 页 共 页
