中班舞蹈教案40篇

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1、中班舞蹈教案40 篇这是中班舞蹈教案 40 篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。第 1 篇、中班舞蹈：小鸡出壳幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。准备： 1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋） 2、小鸡出壳的FLASH1己音乐、小鸡出家的FLASH音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。 （拉线出鸡蛋壳） 1）你们知道蛋壳是谁的家呀？ 2） 还没有出生小鸡宝宝是怎样的？ （教师伸出胳膊做舒展状） 蛋壳这么小

2、，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？讨论 2、观察观看小鸡出生的图片二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程分段感受1、小鸡住在蛋壳里的动作师： 小鸡慢慢长大了， 在又黑又小的蛋壳里住不下了， 小鸡只能做怎么样的动作？（动动翅膀、转转头，越来越大） 。 * 幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬） * 幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验师： 哇！ 蛋壳已经破了一个

3、洞了， 小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、 伸伸脖子、 动动翅膀、 扭扭腰） 3、 小鸡出壳后的动作幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编 4、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干， 把小鸡的出壳的过程都做出来了， 那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？三、结束师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉”。孩子们我们回到自己家里吧。”第 2 篇、中班舞蹈教案：火车舞幼儿园中班舞蹈教案：火车舞活动目标： 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、 理解舞蹈跳

4、法， 能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：火车图片活动过程：一、熟悉火车舞乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、 合着音乐一拍一下的拍手。 3、 幼儿创编其他身体动作， 合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作， 你们看老师是怎么做的？ 2、 幼儿随音乐做行进动作3、今天火车头想邀请车厢跳舞， 想想看火车头会怎样邀请车厢呢？ （幼儿

5、讨论） 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。四、学跳集体舞1 、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐， 活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿， 使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、 复习 表情歌 火车到站了， 大家快乐的唱起了歌， 幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。第 3 篇、中班舞蹈教案:

6、烟花舞幼儿园中班舞蹈教案: 烟花舞（肢体动作）目标： 1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。 2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。准备： 1、自选一段节奏欢快的音乐。2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的34 倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。过程： 1、 回忆烟花燃放的情景放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？烟花燃放时有哪些颜色？ 2、让烟花跳起舞来让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把！ 幼儿跟着音乐自由舞蹈， 鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。 出示绉纸条， 请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟

7、花的样子。 3、欢天喜地“烟花舞”请个别幼儿展示烟花舞动的样子， 其他幼儿可自由模仿。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。教师与幼儿共同表演“烟花舞”。鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。第 4 篇、中班舞蹈：烟花舞幼儿园中班舞蹈：烟花舞上海市音乐幼儿园：叶老师活动名称：烟花舞活动目标：?用肢体动作表现烟花燃放的情景。?通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。活动准备：?自选一段节奏欢乐的音乐。?用各种颜色的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的 3-4 倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。活动过程：?回忆烟花燃放的情景。放烟花是小朋友在过年时候最开心的

8、事了， 你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？ （一束一束的、 先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的）烟花燃放时有哪些颜色？?让烟花跳起舞来让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈， 鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条， 设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。?欢天喜地“烟花舞”请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。 教师将幼儿的动作加以组合， 并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。第 5

9、 篇、 中班舞蹈爱睡觉的加菲猫教案设计意图： 享受艺术、 快乐成长 是我园的办园理念， 我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究， 积累了一定的舞蹈教学经验。 通过小班一年的舞蹈学习， 我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强， 能初步与同伴合作进行表演。 鉴于以上原因， 我选择并设计了本次舞蹈活动。 希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。活动中我以 感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣 为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能

10、， 一味进行枯燥训练的教学模式， 而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位， 让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、 模仿舞蹈动作， 并愿意愉快地进行表演。 从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！活动目标：1. 自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。2. 学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。 3. 体验与同伴一起舞蹈的快乐。活动准备： 前期知识经验准备： 1. 幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。 2. 幼儿已有压垮的练习。 物质材料准备： 1. 加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2. 换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程：一、复习组合，激发表演情

11、绪。 1. 今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。 2. 复习舞蹈组合。二、观察发现，探索模仿动作。 1. 观察发现、初步感知。 你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？（出示加菲猫）你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。 加菲猫为什么会这么胖呢？ 到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？ 看， 到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?2. 播放音乐、完整欣赏。 刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来， 看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你

12、最喜欢我跳的哪个动作？ 3. 共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。 （ 1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候， 小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、 松腰的方式来打瞌睡？ （2）跟音乐分段模仿。三、集体表演，体验舞蹈快乐。 1.播放音乐、整体有节奏地表演2. 变换队形、有表情地表演。 3. 放松活动、愉快结束。第 6 篇、中班舞蹈主题烟花舞教案活动目标：?用肢体动作表现烟花燃放的情景。?通过合作表演，模拟放烟花的情景， 体验“放烟花”的快乐。 活动准备：?自选一段节奏欢乐的音乐。?用各种颜色的皱纸，裁成细长条， 数量是幼儿人数的 3-4 倍，按颜色分类放在

13、筐里，分别放在活动室的四周。活动过程：?回忆烟花燃放的情景。 放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了， 你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的）一一烟花燃放时有哪些颜色？让烟花跳起舞来让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈， 鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条， 请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条， 设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。?欢天喜地“烟花舞”请个别幼儿展示烟花舞动的样子， 其他幼儿可自由模仿。 教师将幼儿的动作加以组合， 并 配

14、上音乐表演。教师与幼儿共同表演“烟花舞”。鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。第 7 篇、中班舞蹈小鸡出壳教案反思目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、 大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作， 体验创编舞蹈的乐趣。 准备： 1、 小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH0己音乐、小鸡出 家的FLASH0己音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论 1、情景引入，激发幼 儿的兴趣。师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。 （拉线出鸡蛋壳） 1） 你们知道蛋壳是谁的家呀？2） 还没有出生小鸡宝宝是怎样的？ （教师伸出胳膊做舒展状） 蛋壳这么小， 鸡宝宝能这样吗？

15、3） 蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？ 2 、观察观看小鸡出生的FLASHB师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示： 你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝， 好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子 （幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝） 1、幼儿自己来模仿动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。 * 幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身