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1、江西省初中教育质量综合评价指标体系（试行）（20140808征求意见稿）评价内容关键指标考查要点考查内容评价方式评价主要依据A1品德发展水平B1行为习惯C1文明礼貌学生举止文明，讲话注意场合；接受或递送物品时要起立并用双手；观看演出和比赛时，不起哄滋扰，做文明观众。现场察看问卷调查查阅资料个别访谈社会主义核心价值观、义务教育课程方案和相关学科课程标准、中小学德育工作规程、中共江西省委 江西省人民政府关于贯彻的实施意见、中小学生守则、中学生日常行为规范C2勤俭节约学生穿戴整洁，学会料理个人生活；不互相攀比，不乱花钱；不铺张浪费，有勤俭节约的良好习惯。C3热爱劳动学生积极参加学校组织的劳动；学会收
2、拾房间、洗衣服、餐具等家务劳动。C4爱护环境学生了解破坏环境对人类社会产生的危害，环境意识良好，在日常学习和生活中自觉爱护环境；爱护公用设施，文物古迹。B2公民素养C5珍爱生命学生爱护自己的身体，关爱他人的生命和健康；掌握意外、突发事件的逃生、自救互救和紧急避险方法；懂得安全防范措施，杜绝生命冒险行为。现场察看问卷调查查阅资料个别访谈C6遵纪守法学生了解国家基本法律的相关内容，遵守法律法规；遵守校规、班规；遵守交通法规，不闯红灯，不跨越隔离栏；对违法社会公德的行为进行劝阻，遇到坏人坏事主动报告。C7诚实守信学生对人守信，言行一致；对事负责，践约守信；不骗人，不弄虚作假。C8团结友善学生团结和睦
3、，同学之间真诚相待；发生矛盾多做自我批评，建立和谐文明的人际关系。C9乐于助人学生积极参与社会公益活动，以恰当方式主动向灾区或残疾人献爱心；遇他人有困难需要帮助时，能积极主动提供力所能及的帮助。B3人格品质C10自尊自信学生自我尊重，能体验到自我价值和他人认可，相信自己行，坚信“我能行”。现场察看问卷调查查阅资料个别谈话C11自律自强学生爱惜名誉，拾金不昧；自觉抵制不良诱惑，不做有损人格的事；积极进取，努力向上，不甘落后；C12尊重他人学生平等待人，与人为善；尊重教职工，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳；不以大欺小，不欺负同学、戏弄他人；不轻易打断他人讲话，不随意翻看别人的东西。C1
4、3乐观向上学生处事豁达，保持心理健康；从容面对挫折和困难，不自卑，不偏激。A1品德发展水平B4理想信念C14爱国情感学生认识国旗、国徽，会唱国歌；维护国家的声誉和尊严、树立国家的形象；具有崇高的爱国品质，表达爱国情感理性平和。现场察看问卷调查查阅资料个别谈话（修订）、中小学文明礼仪教育指导纲要等C15民族认同学生了解中华文明，传承中国文化，认同民族精神，参与中华民族复兴。C16社会责任学生胸怀天下，主动为国为校分忧，热心公益，服务社会。C17集体意识学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱班级，参加过社团组织，具有团队合作意识，具有集体主义精神。C18人生理想学生能够订立一个明确而又合适自己的人
5、生目标，并且为之奋斗；使人生变得充满激情、充满希望，有信心最终将理想变为现实。A2学业发展水平B5知识技能C19知识结构学生掌握了课程方案和各学科课程标准所要求掌握的基础知识。查阅资料听课座谈问卷调查现场测试义务教育课程方案和各学科课程标准以及其他相关规范性文件等。C20技能水平学生掌握了课程方案和各学科课程标准所要求掌握的基本技能。C21迁移拓展学生理解新旧知识的关联和渗透，能够通过已掌握的知识和技能，获取新的知识，形成新的技能。查阅资料个别访谈B6学科思想方法C22方法得当学生掌握了一般的学科思想方法，如抽象与具体、分析与概括、归纳与演绎、假设与验证等；掌握了各学科学习的基本方法；注重各学
6、科知识的借鉴与融通。查阅教案随堂听课问卷测试C23过程优化学生学习过程优质高效，能够对自己学习过程和结果进行反思，善于提炼和总结学习过程中经验和教训。B7实践能力C24关注生活学生能留心留意生活中的事物，善于观察事物、发现问题。查阅资料现场测试问卷调查教师座谈学生座谈C25综合实践学生积极参加社会实践；能够掌握简单的操作技能；积极参加志愿者活动。C26职业准备学生能初步把握升学选择的方向，有初步的职业规划意识，树立早期职业发展目标。B8创新意识C27独立思考学生思维活跃，对学习和生活中的现象和问题能独立地思考，提出个性化的见解和主张。查阅资料问卷调查访谈座谈现场测试C28批判质疑学生能够对书本
7、上和生活中某些观点和方法提出批评，并能陈述自己的观点和方法。C29钻研探究学生对发现的问题能持之以恒地进行钻研，能够与同伴进行合作探究、得出结果。C30疑难破解学生有一定的破解生活和学习难题的能力。A3身心发展水平B9身体形态机能C31身体形态机能学生身高、体重、肺活量达到国家学生体质健康标准要求。抽样测试义务教育课程方案和相关学科课程标准、国家学生体质健康标准、江西省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知、中小学学生近视眼防控工作方案、中小学健康教育指导纲要、中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）、学校艺术教育工作规C32运动能力学生从1000米跑
8、（男）、800米跑（女）、台阶试验中选测一项；从坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐（女）、引体向上（男）中选测一项；从50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球颠球中选测一项，三项测试均能达到国家学生体质健康标准要求。C33视力状况学生知晓预防近视眼的基本知识与要求；认真做好眼保健操，有良好的用眼习惯；视力状况良好。抽样测试问卷调查B10健康生活方式C34知识技能学生了解与掌握健康行为与生活方式、疾病预防、食品卫生知识，心理健康、生长发育与青春期保健知识；了解与掌握安全应急与避险知识与基本技能。问卷调查个别访谈查阅资料C35生活习惯学生养成良好生活起居习惯，无不良嗜好；养成良好体育锻炼习惯
9、；学会选择电视节目和健康书籍，远离黄赌毒及暴力；了解网络使用的利弊，合理使用网络。C36文体活动学生积极上好体育课和各种文体活动，确保每天一小时体育锻炼；至少参加一项艺术活动或一个艺术社团。B11审美修养C37审美情趣学生具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响。问卷调查个别访谈查阅资料C38艺术修养学生积极参加艺术社团活动，具有一项以上艺术技能（爱好）；了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养。B12情绪行为调控C39情绪觉察学生能了解不良情绪对健康的影响，察觉自己与他人的情绪；学习调控情绪的基本方法。问卷调查个别访谈查阅资
10、料C40情绪排解借助学校心理辅导室、情绪宣泄室及心理老师的帮助，学生能进行积极的情绪体验与表达，有效控制自己的情绪。C41自我约束学生能克制不良欲望，控制不良情绪，克服不良习性，抵制不良行为。C42困难应对学生掌握应对困难知识和技巧，能克服困难、不怕挫折；能对失败挫折进行正确归因；有逐步适应生活和社会的应变能力。A3身心发展水平B13人际沟通C43师生关系师生民主平等，互信互助，相互理解；学生尊敬老师，谦恭有礼，积极与老师沟通交流。问卷调查个别访谈程、教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知以及其他相关规范性文件等。C44同伴关系学生能团结同学，互助合作，关心他人
11、；把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系。C45亲子关系学生理解、尊重父母；积极与父母进行有效沟通；帮助父母做力所能及的事情。A4兴趣特长养成B14好奇心求知欲C46专注品质学生能专心于某一事物，关心事物发生发展过程。课堂观察问卷调查个别访谈C47探究结果学生善于收集、整理信息；善于思考问题，敢于质疑，能综合运用所学知识开展研究性学习，独立解决问题。B15爱好特长C48爱好表现学生情趣健康，有喜欢的事物和活动艺术、文学、体育、科学和其他；有主动参与各类活动的习惯，掌握2项体育运动项目技能，有一定艺术欣赏能力。C49努力程度学生对自己喜欢的活动能克服困难坚持下去；能初步制定长期和阶段性目标，并
12、积极实施。C50结果呈现学生的爱好和兴趣活动对身心发展起到积极作用，并取得一定成绩。B16潜能发展C51突出素质学生对某些事物表现出持久的兴趣，具备相应的知识和技能。C52发展能力学生在自己感兴趣的活动上具备探究事物现象与本质的的基本方法，有一定的发展空间。A5学业负担状况B17学习时间C53学生上课时间按照初中课程方案和初中各学科课程标准与要求的课时安排上课。初中学生每天在校集中学习时间不超过7小时；住校生晚自习时间每天不超过2小时。问卷调查个别访谈查阅资料义务教育课程方案和各学科课程标准、中共江西省委江西省人民政府关于加强青少年体育增加青少年体质的实施意C54学生作业时间初中各年级学生书面
13、家庭作业时间不超过 90 分钟。C55学生补课时间学校不得占用节假日、双休日和寒暑假集体补课或上新课。C56学生睡眠时间初中生每天睡眠时间应保证不少于9小时。问卷调查个别访谈A5学业负担状况B18课业质量C57课堂教学的有效程度教师教学和学生学习目标明确、具体。学生乐于参与教学活动，学习方式多样，能从不同角度提出问题和作出解答。学生的知识理解与技能掌握重在与问题解决相联系。问卷调查个别访谈查阅资料见、中小学学生近视眼防控工作方案、中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）、教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见、江西省教育厅关于切实规范中小学办学行为的若干规定以及其他规范性文件等。
14、C58作业和考试（测验）的有效程度作业和考试（测验）的内容与过程能够促进学生对知识的理解，无疲劳、题海战术。学生能对学习效果进行自我总结和提高；在练习中能展现个性化思考。B19课业难度C59课堂教学的难易程度学生对课程学习感觉难易程度适当，多数学生基本能够理解课堂所授内容并能落实相关要求。C60作业和考试（测验）的难易程度作业和考试（测验）题目符合课程标准要求，无偏题、怪题。作业设计具有科学性和针对性，形式灵活多样。学生能在规定的时间内完成任务，无过重负担。B20学习压力C61习惯与方法学生适应学习环境和学习要求，学会学习和生活；树立正确的学习观念，能改善学习方法，提高学习效率。问卷调查个别访谈查阅资料C62兴趣与信心学生能根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标，学习兴趣浓厚；在学习过程中不断得到成功的体验，产生自信。C63快乐与厌学学生能正确处理厌学心理，抑制冲动行为；学习自觉，积极性、主动性强，品尝到学习的成功感和喜悦感。C64疲惫与焦虑学生能自我创建良好的学习心理环境，上课精神状态好，身心不觉疲惫；满足基本的合理要求，避免出现高度的焦虑。同伴与师生之间形成合作关系，完成任务。C65考试和成绩学校考试科目规范、难度适中、次数适当；不公布学生考试
