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1、7、纳米技术就在我们身边教案 课题7、纳米技术就在我们身边课型新授课时安排2课时教材简析这篇介绍纳米技术的课文，可以让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。课文第1、2自然段介绍了纳米技术。第3、4自然段介绍了纳米技术的应用。第5自然段展望纳米技术的未来。课文通过这样一些具体的实例，让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关，纳米技术就在人们身边。 教学目标知识与技能：1、1.会认11个生字，掌握多音字“率”的不同读音，重点学习“蔬”“康”的书写。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：1、读好科技术语2、，通过多种
2、方法理解科技术语。 情感态度价值观：了解课文的主要内容，感受纳米技术给人类生活带来的深刻变化。 教学重点难点通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，掌握课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。 课前准备课前预习熟读课文，画出生词，查阅不理解的词语教具运用多媒体课件第1课时授课时间20212月日备课人宗淑红教学内容教学纳米技术就在我们身边教学重点通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，教学过程二次备课（一）热情激趣，交流资料。 1.纳米技术是一个全新的领域，可能之前对我们有些陌生。但通过我们课前预习和查阅资料已经有所了解。大家先自己口头说一说，你了解到的纳米技术是怎样的呢？2.老师查到
3、了纳米技术在日常使用非常广泛，例如纳米T裇防污，纳米鞋子可以防水。（二）扫清障碍，掌握方法。 1.正确流利有感情的朗读课文，读准字音，读通句子。 2.读好科技术语，并用圆圈圈出来。 （1）呈现科技术语，朗读科技术语。 （2）交流如何理解这些科技术语。 （3）出示句子： 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。学法提示：我们可以从课文内容中，找到答案。 出示图片：这幅两幅光学显微镜和碳纳米管的图片就是从网络上找到的。学法提示：可以借助于网络，查阅资料。 最后补充学法提示：请教爸爸妈妈或者同学。
4、（4）出示生词，反复朗读。重点讲解多音字“率”，同时在句子中进行练习。出示：坦率地说，这节课大家的学习效率很高。 （5）重点指导“蔬”“康”两字的书写。观察结构，注意笔顺。对易错笔画进行边范写，边讲解：“蔬”字：观察它，注意是草字头，上下结构。横写长，左低右高。下部左边写得小一些，最后一笔为提，右边部撇要注意避让； 观察“康”字，这个字注意是广字旁，半包围结构。注意笔顺，最后为“点、提、撇、捺”。最后对这两个字进行练写。 （三）初读感知，自主质疑。 1.大声朗读课文，有不懂的问题用自己喜欢的阅读符号标注出来。 学法指导： （1）关键的语句用横线_（2）有疑问的句子可以在旁边打一个问号（？）（3
5、）认为的重点词语可以用圆圈圈出2.同学们你们都提出了什么问题？老师想同学们可能对这些问题感兴趣： 什么是纳米和纳米技术？生活中哪些用到了纳米技术？运用纳米技术好么？能给我们带来哪些好处？谁发明了纳米技术？我们可以从交流中得到答案。 (3)这篇文章讲了什么内容？先思考：每一个自然段围绕纳米讲了什么内容？学会从每一个自然段中找到答案。交流段落的主要内容。 1.21世纪是纳米的世纪。 2.介绍纳米和纳米技术。 3.纳米技术就在我们身边。 4.纳米技术可以让人们更加健康。 5.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 学法提示： 1.通过快速浏览课文，用横线画出文章中每个自然段的中心句。 2.通过串联中
6、心句的方法来概括文章的主要内容。 3.通过关联词代词等让语句更为通顺、简洁。 找出中心句串联中心句简练的语言概括在概括这篇文章主要内容时，每一段的中心句中都出现了一个词就是纳米技术，这时，我们就可以用“它”来代替； 同时可以用关联词语把文章的主要内容概括得非常简洁。 出示：21世纪是纳米的世纪。纳米很小，纳米技术是一门造福人类的学问。它不仅在生活上给我们带来了便利，还可以让人们更加健康，它将给人类生活带来深刻变化。 （四）作业布置1.完成课后作业单。 2.查找纳米技术应用广泛的资料。 板书设计什么是纳米和纳米技术？4*纳米技术就在我们身边生活中哪些用到了纳米技术？能给我们带来哪些好处？造福人类
7、的谁发明的纳米技术？学问作业布置1.完成课后作业单。 2.查找纳米技术应用广泛的资料。 教学反思通过对课文内容的理解，使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。 第2课时授课时间2021年3月日备课人宗淑红教学内容教学纳米技术就在我们身边教学重点掌握课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。 教学过程二次备课（二）复习检查，温故知新。 1.看拼音，写汉字。 通过课前热身，复习除臭、蔬菜、健康、疾病四个易错词语学生自对答案，及时纠错改正。利用猜字谜的方法“只因自大一点，惹得人人讨厌”提醒“臭”的写法，不要丢掉“点”。 3.读课文，回顾课文的主要内容，并进行填空。 纳米技术就在
8、我们身边这篇课文是按照_总分总_结构来写的。总写21世纪是_纳米_的世纪。分写纳米技术就在我们身边，通过列举了_纳米涂层_、_碳纳米管_、_纳米吸波材料_这个例子来说明;除此之外，纳米技术还在_医学_方面得以应用。由此可见，纳米技术与人们的生活息息相关。（二）精读课文，渗透方法。 1.自由朗读2自然段，说一说纳米你留下了怎样的印象？（1）通过抓关键词“非常非常”写出纳米的小，指导学生重读非常。 （2）通过比句子，体会通过具体的数字10亿分之一，准确清晰地写出了究竟有多么小。掌握列数字这种说明方法。 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。
9、 （3）通过把1纳米的小球和熟悉的乒乓球和地球作比较，感受纳米的小。掌握作比较这种说明方法。 2.读第3、4自然段，思考纳米技术给你留下了怎样的印象？（1）圈出关键语句，并朗读并体会“纳米技术就在我们身边”。 （2）利用课前预习，展示第三自然段思维导图模板让学生初步认识思维导图。 （3）围绕“纳米技术就在我们身边”或者“纳米技术可以让人们更健康”任意一句话来进行创作。 （4），展示学生作品来引领学生创作思路，结合自己思维导图和课文内容，指导学生主干是“纳米技术就在我们身边”，分支就是纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料，让学生在掌握举例子这种说明方法的同时，也理解了课文内容。 体会纳米纳米的广泛应
10、用： 纳米涂层：杀菌、除臭； 碳纳米管：结实、轻便； 纳米吸波材料：吸收掉探测雷达波。 （5）结合思维导图，和“纳米技术让人们更加健康”举例子的说明方法。 纳米检测技术：检测预防疾病未来纳米机器人直达病灶，杀死癌细胞： 纳米缓释技术：缓慢释放药效（6）同时，结合学会查阅到的资料拓宽学生对纳米技术的了解，使学生充分地感受到纳米技术可以让人们更加健康。 纳米纺织：杀菌抑菌纳米食物：便于消化纳米材料：省油、环保纳米技术：提高农作物产量，无公害，更健康。 （7）再读课文，加深理解。 （三）拓展延伸，认识纳米。 学生阅读“快乐读书吧”中的内容，判断说明方法。 教师讲授相应的说明方法。 （1）美国密歇根大
11、学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。（列数字）（举例子）（2）科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，导热性比宝石好。（列数字作比较）（四）作业布置1.打开作业单，完成拓展阅读。 2.发挥想象，如果让你运用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？请写在作业单上吧。 板书设计什么是纳米和纳米技术？4*纳米技术就在我们身边生活中哪些用到了纳米技术？能给我们带来哪些好处？造福人类的谁发明的纳米技术？学问作业布置1.完成课后作业单。 2.想象如果让你运用纳米技术，你会用在生活哪些方面？教学反思通过对课文内容的理解，使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。 2
