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1、八年级生物复习学案（4）绿色植物的三大生理作用 一、基础知识回顾1、水分和无机盐是在植物茎内通过木质部的_自_向_运输，运输的动力是_作用。2、叶片通过_作用制造有机物，沿韧皮部内的_自_向_运输到其他器官。3、在木质部和韧皮部之间有_，它的细胞不断分裂向外形成韧皮部细胞，向内形成木质部细胞，使茎_。有些茎不能长得很粗是因为没有_。4、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以_状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过_进行的。 5、叶片由_、_、_构成，其中表皮分为_和_，它由表皮细胞和_细胞构成，叶肉细胞含有叶绿体所以叶肉属于_组织，叶脉属于_组织，表皮具有保护作用，属于_组织。 6、在叶片的表皮
2、上分布有_，气孔由一对半月形_细胞围成的空腔，保卫细胞含叶绿体。7、蒸腾作用的意义（1）促进_和_的吸收和向上运输（2）降低了植物体的_（3）提高大气_，增加降水。（4）_生物圈的水循环。8、气孔是植物蒸腾失水的“ ”也是气体交换的“ ”。9、实验绿叶在光下制造有机物 实验步骤：_叶片部分遮光照射_脱色清水漂洗滴加碘液_观察 把天竺葵进行暗处理即“饥饿处理”的目的是_。 叶片部分遮光的目的是设置_。用酒精脱色的原因是叶绿素可以溶解到_中。隔水加热的目的是防止_。等叶片变成_色说明脱色完成。脱色的目的是便于观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应。脱色后用清水漂洗的目的是消除酒精对颜色反应的影响。观察的结果(
3、现象)：遮光部分_，见光部分_。结论：1、绿色植物通过光合作用制造的有机物-_ _ 2、_是光合作用不可缺少的条件10、凡是细胞中含有叶绿体就能进行_作用制造有机物，绿色植物制造有机物的主要器 官是_，叶片细胞中能进行光合作用的细胞有_细胞、_细胞。12、光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要，为生物圈中的其他生物提供了食物来源；能释放二氧化碳，维持碳氧平衡。13、细胞利用_，将有机物分解成_和_，并且将储存在有机物中的_释放出来，供生命活动需要，这个过程叫做_。13、呼吸作用场所是_，_作用是生物的共同特征。14呼吸作用意义：释放能量一部分为生物各项
4、生命活动提供能量，一部分变成热量散发出去。15、呼吸作用的应用：在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作用就越_，因而贮存蔬菜、水果要低温贮藏 潮湿的种子，呼吸作用_，因而刚刚收获的水稻、小麦等必须尽快晒干空气充足有利于根的_作用，因而要给植物经常松土并且及时排涝16、光合作用的实质：绿色植物通过_，利用_，把_和_转化成储存 能量的_（如淀粉）并且释放出_的过程。17、光合作用在农业生产上的应用：_ 让农作物的叶片能充分接受阳光，不能过稀，也不能过密。18、影响光合作用的外界条件：光照（在一定的范围之内，光照越强，光合作用越_） 温度（在一定温度范围之内，温度越高，光合作用越_）二氧化碳的浓
5、度（在一定范围之内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越_）19、比较光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用呼吸作用公式 区别场 所叶绿体条 件在_下才能进行有光、无光都能进行原 料有机物、氧气产 物实质制造有机物，储存能量联系光合作用为呼吸作用提供有机物,呼吸作用为光合作用提供能量，相互依存20、移栽植物的时候需要注意的问题：根部要带土坨（保护_和_）去掉部分枝叶 在阴天或傍晚移栽（降低_作用，减少水分散失）21、如何提高大棚蔬菜的产量：延长光照时间 适当增加_强度提高_ 的浓度 夜晚适当降低温度二、典型题例：例1、为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，没计如下装置，分析回答问
6、题： (l)实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是 。 (2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相 同，该变量是。 (3)光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的 溶解到酒精中叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是 叶。 (4)对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是 ；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是 。 (5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室星植物的生长和提高产量，应该提供的条件是 （答出一条即可）。例2、甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的
7、甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。 （1）因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的 。（2）因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，所以两地甜瓜有机物含量多少的差别不是由其体内 决定的，而是受外界环境条件的影响。（3）因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界环境条件可以通过 影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量。（4）因为光合作用在白天进行，呼吸作用在 进行，而两地外界环境条件的唯一差别为_的温度，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同
8、是因为温度条件对呼吸作用的影响不同。（5）因为，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，所以，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物_，呼吸作用_。（6）甲地比乙地夜间温度低，所以在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为_ 。三、检测反馈1、我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度已知其他条件适 宜，据图回答下列问题：（1）有光时，甲处气体的CO2浓度低于乙处时，这是因为植物光合作用强度_呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）黑暗时，甲处测到的CO2浓度高于乙处，这来自_、_等。（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明
9、在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度_。（4）1771年英国科学家普里斯特利进行如图三所示实验，左边密闭钟罩中的小老鼠很快死亡，而右边密闭钟罩中的小老鼠可以活较长时间你能从中得到的结论是：绿色植物_。2、右图是某个同学设计的探究种子呼吸作用产生的二氧化碳的实验装置，在透明的容器 B 中放入潮湿的种子，把这套装置放在阳光下。请分析回答：（1）A图中氢氧化钠的作用是 。（2）一段时间后，C瓶的澄清石灰水变化是 。说明 。（3）本实验为什么用潮湿的种子 ，如果没有种子，用幼苗进行实验应注意什么？ 。3、在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识
10、进行分析。 (1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光34小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的_（气体）。(2)如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行_作用。上述实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_，该实验的变量是_。(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，这些水分主要是由根尖的_（部位）吸收，通过茎中的_自下往上运输来的。(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处34小时。将塑料袋中气体通入号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了_作用，释放出了_。4、
11、下图甲是冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产和生活实际回答：（1）在蔬菜生长旺盛时期，透明塑料膜内侧常有一些水滴。这些水滴来自植物的 。 (2)菜农采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量，其中的道理是： 。 （3）科学家对蔬菜大棚内的一天中氧气的含量 进行测定，结果如图乙。请分析： 曲线AB变化的原因是 。 曲线BC变化的原因是 。 （4）菜农常常对大棚内的土栽蔬菜施用农机肥（有机物）不但培育了“绿色蔬菜，”而且大棚内二氧化碳浓度也大大增加了。二氧化碳浓度提高的主要原因是什么？ 5、为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤： 按右图连接好实验装置，关闭阀门和后放到黑暗处一昼夜。 将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。 打开阀门，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。 打开阀门，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管 进行检测。 取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴 加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤暗处理的目的是：。（2）步骤木条能复燃，则该气体是 ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表 达式 。（3）步骤中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 （填生理活动）。（4
