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1、读书与做人1500字读书与做人1500字。少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。个人的一生中之所以能不断进步，与其始终如一的学习是分不开的，知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。所以人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。作为一名老师就更应该有孜孜不倦的态度，要在书中汲取营养。寒假中，我读了季老的读书与做人一书， “一本好书，良师益友”的箴言再次回响在耳边。季老在本书中用最通俗的语言阐述一个最深化的道理，即读书与做人是完全统一，密不可分的。在我们一生当中，读书是一个重要的过程，而做人那么是一生的事业。好好读书，真诚做人，应该是我们大家共同的追求。季老通过他的
2、书告诉我“天下第一好事，还是读书”。正如他所说：“我的工作主要是爬格子能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美妙的东西。”这些真诚话语，使我深深体会到：读书可以明智，可以让我们学到更多的知识，站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。现实中我们总是说工作太忙，没有时间读书，季老的一席话让我很是惭愧：“时间是一个常数，对谁都一样，谁每天也不会多出一秒半秒。时间尤其珍贵，要争分夺秒，但个人处境不同，对一些人来说就有一个怎样利用时间的边角废料问题。”是啊，不是没有时间而是想不起读书，在今天这样一个知识爆炸的时代，“书到用时方恨少”的感觉经常出如今每个人的身上。我们做老师的就更感受颇深
3、了，我们要清醒地看到，“终身职业”的时代已经完毕，“终生学习”的时期已经开启，我们必须坚持“学习，学习，再学习”，全面进步自身素质。 不能为自己找借口，今后我要学习传承季羡林先生珍惜时间的“边角废料”，把借口化作动力。作为老师，我们肩负着传承智慧，承上启下的重任，所以我们老师更应多读书，把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进展跨越时空的对话、交流的过程，当成人生的一种态度，当成一种充实更新知识的重要方式。我认为我们应从两方面入手：首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。其次，要精读自己本专业的书。在自己的研究领域要有所深化，而不是浅尝辄止。不断充实自己，与时俱进，为进步自己的素
4、养而读书，厚积而薄发，努力做一位负责任的老师。这本书的第二局部的主题是做人，相对第一局部的读书，我认为更有现实指导意义。书中，季老结合自身人生观、处世观、享乐观、长寿观及道德观等方面的见解与读者共享，让人从阅读中受到启迪和感染，书中说：“可以百分之六十为别人着想，百分之四十为自己着想，他就是一个及格的好人” 季老的谆谆教诲使我坚决了做事、做人的标准和筹码。人活着不要为名利所困，首先要用真心、真情对待身边的人，有困难伸出手帮助。其次，人与人之间要互相理解、互相包容，即便被别人误会也要学会换位考虑；即便别人的做法不合自己的意，也要想想自己的做法是不是别人也不承受。我一定会牢记，做人要真诚、宽容，多
5、为别人着想。今后的工作中我会多些知足，多些有为，多些敬畏，多些真情，多些实意，多些容忍，授人玫瑰，手有余香，我要把人生的意义与价值放在承当对社会有益的责任上。 书能怡情，书能养性。业余时间，置心于一方书的天地，与书相知，任思绪翩跹，人的心灵会一片祥和、明净与旷远。读完季老的读书与做人，我的心灵再次得到净化，有了更加明确的方向，懂得了怎样在今后的人生路上绽放青春的美丽，为了无悔的人生不停地奋斗，表达人生的价值，感受生命的精彩。学海无涯、学无止境，唯有不断学习才能不断的提升，今后，我一定多读书、读好书，不断完善自我，全身心地投入到工作中去，做一个称职的老师，为教育事业的蓬勃安康的开展奉献自己所有力
6、量。少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。个人的一生中之所以能不断进步，与其始终如一的学习是分不开的，知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。所以人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。作为一名老师就更应该有孜孜不倦的态度，要在书中汲取营养。寒假中，我读了季老的读书与做人一书， “一本好书，良师益友”的箴言再次回响在耳边。季老在本书中用最通俗的语言阐述一个最深化的道理，即读书与做人是完全统一，密不可分的。在我们一生当中，读书是一个重要的过程，而做人那么是一生的事业。好好读书，真诚做人，应该是我们大家共同的追求。季老通过他的书告诉我“天下第一好事，还是读书”。正
7、如他所说：“我的工作主要是爬格子能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美妙的东西。”这些真诚话语，使我深深体会到：读书可以明智，可以让我们学到更多的知识，站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。现实中我们总是说工作太忙，没有时间读书，季老的一席话让我很是惭愧：“时间是一个常数，对谁都一样，谁每天也不会多出一秒半秒。时间尤其珍贵，要争分夺秒，但个人处境不同，对一些人来说就有一个怎样利用时间的边角废料问题。”是啊，不是没有时间而是想不起读书，在今天这样一个知识爆炸的时代，“书到用时方恨少”的感觉经常出如今每个人的身上。我们做老师的就更感受颇深了，我们要清醒地看到，“终身职业”的时
8、代已经完毕，“终生学习”的时期已经开启，我们必须坚持“学习，学习，再学习”，全面进步自身素质。 【以下为赠送相关文档】扩展阅读读书与做人的读书与做人的范文一本学期，学校领导组织大家开展了读季羡林读书与做人活动。久闻季老之名，他是一位潜心研究的国学大师，朴实无华的形象，正直务实的人品为我所景仰。读了他这本着作之后，更多的是灵魂震撼，精神的洗礼。下面谈谈自己读后的几点体会。翻开书，首先映入眼帘的是季老纯朴的照片，后面紧接着是季老自己作的序天下第一好事，还是读书。他引用张元济先生这句简单朴实的话作为序首，可见他将读书看得非常重要。以此审视自己，才发现自己真是差得远了，我有多少时间是用来读书的呢？总以
9、工作生活繁忙推托，淡化并远离了读书，而季老一生以读书为乐，读了无数好书，顿感汗颜。作为一名老师，你要向学生传授知识，仅靠原有那一桶水是远远不够的。当今的信息化社会，科学技术在迅猛开展，知识的更新变化加快，要靠自己平时不断地探究阅读，既要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时，你才能根据需要翻开闸门，让不断的知识泉水流进学生的心田。身为老师，我们的教育对象是活生生的人。因此，我们需要教育的活水，而活水就在书海之间。由此可见，读书对于我们老师而言，是最根本的素养。读书，能改变老师的精神、气质和品性；读书，可以使老师不断增长教育智慧；读书，能使独创的方法闪耀
10、睿智的光辉、充满创造的快乐；读书，能实现老师老师的自我提升和生命的升华。本书分为两局部：第一局部读书，第二局部做人。其实，读书与做人是完全统一的。做文先做人，学问即人生。季老关于做人的考虑是深化的。在他的文章中，处处可见一位长者，如同家长朋友在家聊家常，让人有润物细无声的感觉。当我们在担忧现代难出大师的时候，却见大师多得是。有自封的，学生捧的，也有名副其实的。季老却不喜欢人家称他是大师。其实，在每个人心中都有个标尺，谁已经成为了大师已经变得心照不宣。他的文章没有华美的辞藻却蕴含着深化的道理。在他的文章里，我们读懂了他的人生，他的人格魅力深深感染着我们。还有他特立独行的但是群众认可的做人理论：对
11、待一切仁慈的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假；对待坏人，那么另当别论。忍者，互相容忍也。人生于世，必须处理好三个关系：一、人与大自然的关系，那也称之为天人关系；二、人与人的关系，也就是社会关系；三、人自己的关系，也就是个人思想感情矛盾与平衡的问题。这三个关系处理好，人就幸福愉快；否那么就痛苦。光阴流失，一转眼，我已经到了望九之年，活得远远超过了自己的预算。有人说，长寿是福，我看也不尽然。人活得太久，对众生的相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。大家都能拿出衣带渐宽终不悔的精神来从事学问或干事业，这是成功的必由之路。朴实无华
12、，娓娓道来，边看边点头，边看边反思。平平淡淡做人，踏踏实实做事，让读书成为生活的一局部，为了下一代，也为了自己。通过读书让急躁的心灵变得平和而充实，宁静而致远读书与做人的范文二读了季老的书，我像补充了营养，几方面都有很深的感悟。倚栏轩文学网对于成功，季老以一生经历告诉我们，总结他的成就，压缩成两个字是勤奋，再多说两句就是争分夺秒、念念不忘。二战完毕后，季羡林游学德国10年回国，任职北京大学。按当时惯例，归国博士只能先当副教授，假设干年才能转正，可他一周后就被聘为正教授，兼任东方语言文学系主任，所创纪录，至今无人超越。归国不久，季羡林学术功底和独特魅力在胡适与陈援庵辅仁大学北师大前身校长的学术论
13、争中得以显现。两位学术界泰斗，对汉语浮屠与佛字谁先谁后这个问题争论剧烈，季羡林以对吐火罗文等佛经传播的原文语音演变研究为根底，着成浮屠与佛一文刊发于最高学术刊物中央研究院历史语言研究所集刊，平息了争论。他的实力不仅在于通晓西域古文字上，更表达于他以语言文字为工具对文化交流和思想方法的科学研究。最出色的成果是他晚年的学术专着文化交流的轨迹：中华蔗糖史。该着作从探究各民族加工食用糖的工艺入手，通过对各种语言进展比拟，描绘出了一部各民族间的文化交流史，在方法论和史论上都别开生面。对于学习，季老也将经历在学外语一文中和盘托出，方法只有3种，第一是尽快接触，让学习在运用中深化；第二是天资与勤奋，后者占绝
14、大比重；第三是不要妄想捷径，学习中没有御道御道就是皇帝走的道路，是引用欧洲古代几何学家欧几里得答国王问时说的话。季羡林一生通晓十几种外语，窍门就是19世纪一位德国语言学家的方法，把学生带到游泳池旁，把他们推下水去。假如他们淹不死，游泳就学会了。他在德国学习了近十种语言，没有一种是靠老师讲解语法与单词的，都是直接到水里阅读原文。由于勤奋与执着，季羡林没被吞没，反而成为了游泳健将！对于读书，至于哪几部书对我影响最大，几十年来我一贯认为是两位大师的着作：在德国是亨利希吕德斯，我老师的老师；在中国是陈寅恪先生。两个人都是考据大师，方法缜密到神奇的程度。从中也可以看出我个人兴趣之所在。我禀性板滞，不喜欢
15、玄之又玄的哲学。我喜欢能摸得着看得见的东西，而考据正合吾意。看过我也看了看季老喜欢的书：史记，世说新语，感觉时代长远，年龄代沟了，如今我不喜欢看学术性的书了。喜欢看看抒情散文，有点堕落，但是很是会考虑人生就业考研等现实面临的问题。对于做人，串联他的散文我们可以看出，季老提倡的是一种重情重义、知恩图报、乐观向上、虚怀假设谷的人生。他在散文中写了很多想念母亲、思念祖国的文章，还写了很多他思念的老师和同学、同事、朋友，如董秋芳、吴宓、朱光潜、陈寅恪等国内师友，以及被他称为教授父亲 的恩师瓦尔德施米特教授、与他相处了11年的女房东欧朴尔太太、与他发生了一段爱情的女孩伊姆加德等国外友人。在回忆这些亲人、
16、师友时，他的文字饱蘸深情，充盈着自己感恩、报恩之心和思念之情。季老为人敬仰，不仅因为他的学识成就，更重要的在于他的高尚操守。他回绝虚名，力辞国学大师、学界泰斗、国宝三大桂冠，这与时下张悟本之流挖空心思炮制桂冠、甚至不惜自封大师的追名逐利之徒形成了鲜明比照。从古至今，说到做人的故事道理很多，孔子也说过做人的重要性。季老的文章中，处处可见一位长者，如同家长朋友在家聊家常，让人有润物细无声的感觉。当我们在担忧现代难出大师的时候，却见大师多得是。有自封的，学生捧得，也有名副其实的。季老却不喜欢人家称他是大师。其实，在每个人心中都有个标尺，谁已经成为了大师已经变得心照不宣。他的文章没有华美的辞藻却蕴含着深化的道理。在他的文章里，我们读懂了他的人生，他的人格魅力深深感染着我们。还有他特立独行的但是群众认可的做人理论：对待一切仁慈的人，不管是家属，还是朋友，
