《幼儿园大班教案《蔬菜馆》课程设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《蔬菜馆》课程设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班教案蔬菜馆教学设计活动目标：1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上，寻找最佳的数数方法。2、启发幼儿根据实物图上的价格，灵活运用8的运算方法。3、幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的快乐。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、各种蔬菜的图片及价格。2、人手一张买菜单，记号笔。活动过程：一、游戏导入师：我们来玩一个报菜名的游戏，老师说一样菜，你说出它的菜名？师：小朋友，你们真厉害，有那么多美味菜肴。今天老师想来开一家饭馆，想大赚一笔，在我们魏村大有名气。评析：根据幼儿的已有经验，让他们充分说出有关菜肴的名称，吸引幼儿的注意力，引起幼儿主动思考的欲望
2、。创设情境，从而使教学达到预期的效果。二、逛菜场1、感知蔬菜数量，说出数数的方法。出示各种菜的图片。师：菜场上的菜有多少种？你是怎么知道的？师：你觉得哪种方法最快？评析：在此环节中，我充分给予幼儿说出自己数数的方法，并告诉幼儿一个一个数方法是不错，但速度好像有些慢了，引导幼儿将数数最快的方法运用到以后的生活中。2、幼儿观察蔬菜，准确的报出菜名。师：我们再来玩一个游戏，老师报第几行，第几个，你们报出它的菜名？我们来换一下，我说菜名，你们说出它在第几行，第几个？找出荤菜，并请你说出它在第几行，第几个？师：看来你们都认识菜了，接下来我们就来买菜吧！评析：此环节以游戏的形式来设计给原本简单地活动，增强
3、了几份乐趣，孩子们参与活动的积极性一下子又调动了起来。三、买菜师：我们拿多少钱来买菜呢？教师示范买菜。我先买个丝爪吧，把丝爪画下来，丝瓜是几元呀？那，还剩下几元呀？只能买什么呀？师：接下来，你们来买菜。幼儿操作。师：谁来介绍一下你买的什么菜？评析：此环节以满足幼儿个性化学习兴趣的需要，让幼儿在自由操作、探索的过程中去积累经验。在买菜的这一过程中，孩子们灵活地进行了8的运算，并用绘画的方法记录买菜的过程，他们可以根据自己画下来的菜来介绍，如：有的幼儿用8元钱买了青菜1元、土豆2元、黄瓜1元、金花菜2元、茄子2元，用8元钱买到了这么多的菜，是幼儿对已有知识的复习巩固和迁移运用。四、烧菜，结束活动师
4、：我们买了这么多的菜。那，我们就来烧一道菜，让我们的饭馆开张吧！评析：我以烧菜的口吻结束活动，使环节与环节之间呼应、衔接。活动反思：让幼儿的学习回归幼儿的生活，关注幼儿的生活情境和生活经验，创设一个有趣生动的情境，让幼儿在快乐中学习，这是我们每位教师都想努力做到的。我认为在一定的情境下，丰富幼儿的相关经验，学习一定的知识技能，能使幼儿的学习变得更有目的性，更能调动幼儿学习的主动性和积极性。在活动中要关注幼儿学习方式，使学习成为幼儿真正的自主活动，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验，提高对数学的敏感性，了解实际生活中数学的作用，将数学融入情境化、生活化，让幼儿学习得十分轻松，也越来越爱数学。在今后的教学中还需要不断地探索，提高教学的有效性。
