《幼儿园中班教案5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案5篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班教案5篇为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!为了大家学习方便，笔者特地准备了幼儿园中班基础热门教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园中班基础热门教案1活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备1、教师准备能干的小手教学资源，幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人
2、”等)的照片。2、创设“邋遢大王”的家情境，“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。3、幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。4、幼儿学习资源第1-2页。活动过程1、教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。2、通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。(1)游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。教师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝
3、”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。(2)创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?)引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。(3)引导幼儿阅读学习资源第1-2页，学念儿歌能干的小手，懂得自己的事情自己做;阅读灵巧的手，进一步了解手的作用。3、布置“能干的小手”展览，感受做
4、事的成功感和自豪感。幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的成功和自豪。4、观看能干的小手教师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。幼儿相互交流：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本领?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变得更灵巧、更能干。活动延伸：和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。幼
5、儿园中班基础热门教案2活动目标1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。2、能讲出各种运动的方式。活动准备1、动画片-可爱的小兔子2、图片-胖胖兔故事挂图3、皮球每人一个，投篮框若干。活动过程一、观看动画片-可爱的小兔子通过观看动画片，引起幼儿对小兔子的兴趣。教师：这些小兔子可爱吗?可是有一只小兔子却和它们不一样?你们想知道是哪里不一样吗?二、帮胖胖兔减肥。1、出示胖胖兔图片，让幼儿观看。2、提问：(1)它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?(2)胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?(3)引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。(4)让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。三、理解故事内容。1、请幼儿完
6、整欣赏故事一遍。老师边讲故事，幼儿边看图片。2、提问(1)胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?(2)袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?(3)胖胖兔是怎样学会拍球的?3、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。4、幼儿看着挂图，结伴互相讲故事。四、集体活动-打篮球。1、教师：小朋友想不想有一个健康的身体呢?要怎样做呢?(鼓励幼儿坚持锻炼身体，不让身体发胖，多参加体育活动。)2、激发幼儿兴趣教师：你们想不想去打篮球呀?我们出去活动活动好不好?组织幼儿到院子里打篮球。幼儿园中班基础热门教案3一、活动目标1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初
7、步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。二、活动准备：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。重点难点：防火;自救。三、活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识”防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识”严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方
8、法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。四、设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的”禁止烟火”“当心火灾”等标志。幼儿园中班基础热门教案4活动目标1、初步了解病菌会传播疾病。2、尝试根据相关线索推测故事情节。3、能比较清楚地回答有关故事的问题。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备1、亲子故事病菌来了(病菌拜拜幼儿用书或电子书第2-9页)。2、发霉的面包。活动过程1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。2、与幼儿讨论：(1)
9、病菌和我们的身体健康有什么关系?(病菌会使我们生病。)(2)平常我们看得见病菌吗?(只用肉眼是看不到病菌的。)3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事病菌来了夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里
10、。哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功!”接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢!只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样?”病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息?这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢
11、吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。(请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。)拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧!地球很快就属于我们了!你们快快出发吧!”十支病菌队伍一起说：“出发了!”小朋友们，病菌来了!小心啊!4、向幼儿提问：(1)病菌王国在举行什么会议?(霸占地球大会)(2)人们
12、被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子)(3)你会用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)(4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)(5)你会用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)(6)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病)(7)你会怎样抵抗病菌生生?(自由回答)(8)病菌有什么计划?(让更多人拉肚子、生病，破坏卫生)(9)你认为他们的计划会成功吗?为什么?(自由回答)5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。6、活动评价。(1)能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。(2)能推测故事情节。(3)能比较清楚地回答问题。7、活动建议：在区域活
13、动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。幼儿园中班基础热门教案5活动目标：1.观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。2.对沉浮现象有探索的兴趣。活动准备：1.每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。2.每组1大盆装水，1块擦手毛巾。3.集体记录表和沉浮字卡图片。活动过程：(一)感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。1.教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么?如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?2.请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了?3.教师：出示字卡，一
14、起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体在水中的位置?适当纠正不对的。4.教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。(二)认识操作材料和记录表，商量记录方法。1.认识操作材料和记录表。教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来?(幼儿猜测)2.了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗?表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样?哪些会沉?哪些会浮?3.商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师根据幼儿的
15、猜测进行记录。(三)引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。(认一认小朋友的记录表)2.两人合作探索沉浮并记录。(四)出示集体记录单，幼儿交流、分类。1.教师：你猜对了吗?经过实验，结果怎样?(教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。)2.教师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢?(引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里)3.幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。4.交流：大家来说说你是怎么分的?(五)小结，扩展幼儿经验。教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如
