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1、浅谈家园合作中的教育观念摘要:幼儿行为习惯的养成不是一朝一夕的事，它需要家庭、幼儿园坚持不懈的共同配合，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好的培养良好的行为习惯。只有家园共育，才能改变家长的教育观念，使每个孩子养成良好的行为习惯，并终身受益。关键词 家园合作 教育观念 纲要也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在平时的家长工作中，我们不难发现，有的家长还没有认识到自己在教育中的正确位置，在教育孩子的过程中存在着一些困惑和不适宜孩子健康成长的教育行为偏差，为了让孩子接受到更新、更好的
2、教育，使他们养成良好的行为习惯，我觉得从以下几方面着手 一、为幼儿的健康成长创设良好的家庭环境幼儿园工作规程中指出：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。首先，父母要尽量创设和保持一种愉快和谐、互相尊重的氛围。让幼儿在这样的家庭环境中感到温暖舒适，情绪愉快，得到爱的熏陶；其次，要创设清新整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱护物品、爱整洁爱美，生活有规律等良好行为习惯。最后，将教师的教育方法延伸到家庭教育中来，做到在幼儿园要求孩子怎么做，在家里也要求孩子怎样做。这样，才能渐渐培养良好行为习惯。父母言传身教，孩子耳闻目睹
3、，良好的行为习惯则在父母的潜移默化中形成。二、实现家园共育，稳步发展1 家园沟通的意识幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，老师感觉孩子在幼儿园较听话，能积极地做事情；而到了家里，家长则反映孩子依赖性强、任性等。在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化，甚至被遗忘。如：在幼儿园里小朋友每天坚持独立进餐，不挑食、不偏食，而在家里，一家人则围着孩子转，你拿碗、我喂饭，孩子成了家中的“小公主“小皇帝”。因此，幼儿良好的行为习惯的形成，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭中也应严格要求，这需要两者合力，幼儿园与家庭是一车两轮，必须同方向、同步调。一方面，幼儿园要多向家长宣传科学的教
4、育方法，提高家长的参与性，家园合力，共同培养幼儿良好的行为习惯。另一方面：家长必须树立正确的教育观念，坚持不懈地培养幼儿良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以发展和巩固。2帮助家长提高对“培养良好行为习惯”的认识。什么是习惯呢？就是人们在不断地重复中逐渐巩固下来的、在一定情境中会下意识地出现的某种行为。行为习惯包括人在学习、生活、道德实践中无意识地自然出现的行为方式。这一过程，需要通过不断的学习来实现。幼儿期是身心发展的关键期，也是其行为技能最容易形成的关键期，幼儿年龄越小，肌体可塑性越强，此时培养其行为习惯极易成功。因此，使幼儿开始学习有规律的生活，并提早对他们进行各种良好行为的
5、培养。正如陈鹤琴先生所言：“幼稚时期对儿童一生非常重要，所以幼稚教育是儿童的基本教育，儿童在这个时期关于习惯、知识、言语、思想各方面都打了很深的根基。倘若在这个时期，根基稍梢不稳，将来要想建造健全的人格，也就不可能了。”而1岁半3岁的孩子自信心萌芽时，对家人的帮助表示拒绝，让“我自己”，许多家长都会以“不可以，你不会做！”的语言，和包办代替的思想。所以帮助家长实施全面发展的教育，给孩子以自信，并克服对孩子过度保护，作为幼儿教师，我们应走在家长的前列，帮助家长提高对“培养良好行为习惯”的认识。三、帮助家长提高科学育儿的水平幼儿园采取多种方式向家长宣传正确的教育思想和科学的育儿知识，帮助家长提高教
6、育水平，不仅可以优化和改进家庭教育环境，而且有助于在教育孩子的问题上取得家园共识，达到教育目标上的协调一致。在向家长宣传科学育儿和，进行家教指导的同时，应注意以下几个方面：1帮助家长认识家庭教育的重要性不少家长对幼儿教育，特别是幼儿家庭教育的重要性缺乏认识。有的家长认为“树大自然直”；有的认为孩子幼时主要是长身体，上学才是教育的开始；有的家长只顾赚钱，对孩子的教育漠不关心；还有一部分家长认为把孩子送进幼儿园，教育就是老师的事，家长只管孩子的生活就行了。幼儿园应向家长宣传：幼儿是人生的基础时期，是智力、身体迅速发展与品德、性格、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。还要使家长认清家长在教
7、育孩子上起着不可替代、重要的作用，尽到其自身的责任。2向家长宣传科学育儿知识如今许多家长对孩子的期望过高，但又教育无方。他们不清楚幼儿的生理、心理特点，缺乏科学育儿知识。有的家长对孩子过分溺爱，有的不闻不问；有的家长对孩子过早地进行定向教育、有的家长不重视孩子玩游戏，认为玩游戏没有出息的，对幼儿施行小学化、成人化的教育等等。向家长宣传科学保育、教育的知识和有关幼儿身心特点，让家长了解养育孩子必须遵循的科学规律，坚持正面教育、严爱结合为主、以身作则以及教育一致性等原则，从中促进幼儿养成良好的行为习惯。3帮助家长树立正确的教育观念家庭教育观念影响决定着家长的教育行为。如今，我国不少幼儿家长在教子观、儿童观、人才观、发展观等方面都存在疑惑，导致一些家长在孩子的教育上存在误区，直接影响着家庭教育质量和家园合作教育。如：不少家长误认为向孩子头脑灌输大量的知识便是学习，让孩子学会一技之长就能成才、有出息，并认为这就是早期教育；有些家长不重视孩子的性格品德、行为习惯的培养；忽视幼儿社会性的发展，还有些家长教育观念陈旧，跟不上时代发展的要求。因此，要帮助家长改正和更新教育观念，树立孩子在体、智、德、美各方面全面和谐地发展的思想，树立面向未来、更适应幼儿发展的正确观念。
