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1、我的课余生活习作指我的课余生活习作指导导( (三年级第一单元三年级第一单元) )分解分解 翻翻自己的课余生活记录，翻翻自己的课余生活记录，回忆一下，前一段时间的课余回忆一下，前一段时间的课余生活是不是很丰富，很有趣？生活是不是很丰富，很有趣？现在让我们来交流一下。可以现在让我们来交流一下。可以说说自己在课余都做了什么事，说说自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。有哪些收获和感受。 “课余生活课余生活”可以有哪些？可以有哪些？ 、游戏娱乐活动游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包打沙包、课余辅导训练课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打，如：绘画、舞蹈、写
2、作、打篮球、跆拳道篮球、跆拳道、个人兴趣爱好个人兴趣爱好，如：小书迷，如：小书迷买书、看书；买书、看书；小收集小收集收集邮票门券；小饲养收集邮票门券；小饲养饲养观赏饲养观赏鱼鸟；小种植鱼鸟；小种植种植花木盆景、庭院瓜果；小种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家演奏家天天练习钢琴、小提琴天天练习钢琴、小提琴、家庭家务劳动家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生卫生回顾课文：回顾课文：金色的草地金色的草地游戏玩耍游戏玩耍 爬天都峰爬天都峰 外出郊游外出郊游槐乡的孩子槐乡的孩子辛勤劳动辛勤劳动金色的草地金色的草地的第二段的第二段 “ “有一次，弟弟有一次，弟弟跑跑在我前面，在我
3、前面，我装着一本正经的样子，我装着一本正经的样子，喊喊：谢谢廖沙！廖沙！他他回过头回过头来，我就来，我就使劲使劲一一吹吹，把蒲公英的绒毛，把蒲公英的绒毛吹吹到他脸上。到他脸上。弟弟也假装弟弟也假装打打哈欠，把蒲公英的绒哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上毛朝我脸上吹吹” ” （语言、动作语言、动作描写体现描写体现“快乐快乐”。）。） 爬天都峰爬天都峰 我我奋力奋力向峰顶向峰顶爬爬去，一会去，一会儿儿攀攀着铁链上，一会儿着铁链上，一会儿手脚并手脚并用用向上爬，像小猴子一样向上爬，像小猴子一样（抓住（抓住动作描写动作描写表现表现“我我”努力，努力， 不怕困难。不怕困难。）槐乡的孩子槐乡的孩子 男孩常常男孩
4、常常爬爬到树上，用长长的钩刀一下到树上，用长长的钩刀一下又一下地又一下地削削着槐米。一簇簇槐米着槐米。一簇簇槐米落落下来了。下来了。女孩有的女孩有的弯腰捡弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞上下飞舞舞着；有的往篮里着；有的往篮里塞塞着槐米，头着槐米，头一点一点一点一点的，像的，像觅食觅食的小鸭子。的小鸭子。 （削槐米的过程体现（削槐米的过程体现“快乐快乐”。） 从做过的课余活动中挑从做过的课余活动中挑选出一件事情来，说你做选出一件事情来，说你做的经过和这件事给我们的的经过和这件事给我们的感受，那就能写出丰富多感受，那就能写出丰富多彩的课余生活啦！彩的课余生活啦！注意
5、：注意： 选择内容健康、有意义的课余选择内容健康、有意义的课余活动活动进行写作分享。进行写作分享。学舞蹈学舞蹈我的课余生活多姿多彩，其中我最喜欢学舞蹈。舞蹈让我的生我的课余生活多姿多彩，其中我最喜欢学舞蹈。舞蹈让我的生活充满了快乐和挑战。活充满了快乐和挑战。记得第一天上舞蹈班，我可兴奋了，心想：终于可以学跳舞了！记得第一天上舞蹈班，我可兴奋了，心想：终于可以学跳舞了！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，我就感觉不那么轻松了，每次压腿拉筋都要忍真轻松呀！慢慢地，我就感觉不那么轻松了，每次压腿拉筋都要
6、忍着疼，有些动作练了好几次都不到位。有一次，老师教我们跳一个着疼，有些动作练了好几次都不到位。有一次，老师教我们跳一个新舞蹈，有一个新舞蹈，有一个“反弹琵琶反弹琵琶”的动作我怎么也练不好，我越练越急，的动作我怎么也练不好，我越练越急，真有点想放弃，不学算了。这时，老师仿佛看出了我的心思，便鼓真有点想放弃，不学算了。这时，老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：励我说：“不要着急，这个动作要慢慢来，右手稍微抬高，左手腕不要着急，这个动作要慢慢来，右手稍微抬高，左手腕下压，就像这样。下压，就像这样。”说着，老师还亲自做示范。我学着老师的样子，说着，老师还亲自做示范。我学着老师的样子，把右手向上抬起，左手腕压低，练了几次，终于找到感觉了把右手向上抬起，左手腕压低，练了几次，终于找到感觉了。就这。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作越来越到位，我还曾经在舞样，在老师的耐心指导下，我做的动作越来越到位，我还曾经在舞蹈比赛中得了奖呢！蹈比赛中得了奖呢！学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。让我拥有了战胜困难的勇气。1结束结束
