带教工作计划

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1、带教工作计划带教老师：一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的 需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法 无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自 己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。二、带教对象：三、带教目标1. 通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2. 通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3. 通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。 遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导。五、具体措施1. 认真上好

2、示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设 计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流， 从而更好帮助其提高课堂教学能力。2. 负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时 和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对 学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出 改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。3. 积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如 何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许 多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道

3、方法但也不能巧妙运 用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结 对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力， 逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中， 培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。4. 主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持 或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地区级以上刊物发表或获奖。5. 有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努 力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为 一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师

4、的关心与呵护。 要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树 立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。6. 按时完成规定要求。每学期听被带教老师12节课以上，且有评课指导； 被带教老师每学年需听带教老师15节课以上，且有听课记录。受指导者课堂 教学行为改变显著，成长较快。六、带教工作阶段安排第一阶段(2017.9):熟知实验实训岗位工作职责及要求，基本能胜任初 中数学课程日常教育教学工作流程，能积极有效地协助任课教师对实验材料、 课堂教学管理、实验教学流程等进行监督管理。第二阶段(2017.9-2018.2):对初中数学教学内容有深入的了解

5、，具备 一定创新能力，实验实验工作已完全熟练，；能在课题教学管理工作中充当主 力角色，但在实验进度计划、材料需求计划的制定、实验过程控制方面尚属于 入门阶段；学会填写实训课程教学文件以及专题实训实施方案，通过业务考核， 达到实验实训指导教学任职资格要求。第三阶段(2018.3-2018.7):本岗位工作已熟练掌握，能独挡一面开展 工作；在工作整体思路和发展规划上已有一定的思路，明确自身的发展方向， 位置而努力；贯彻执行能力强；具备一定的管理思维及工作技巧；并对实验管 理工作中的安全、进度、成本、质量与管理方面有自己独创的方法和见解，成 为岗位能手。七、学习检查方式：1. 日常工作中及时纠偏，加强沟通；2. 定期检查听课记录中的听课总结，进行建议改进；3. 进行打分评价;听取校系领导、同课程教师、学生等多方意见，总结自 己的得失，多学习，多总结。