《棉鞋里的阳光》的教案

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1、棉鞋里的阳光的教案棉鞋里的阳光的教案一、教学目标1、认识棉等13个生字，会写妈等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈二、课前准备1、生字卡片2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句三、三、教学重点识字写字四、教学难点有感情地朗读课文，感悟课文。五、教学方法讲练结合，谈话法六、教学过程第一课时内容识字，了解课文目的识字，感读课文一看图说话，导入新课1、你们喜欢看图讲故事吗？仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说2、出示课文插图3、学生看图，自由练说后，指名讲故事4、我们能不能给这个故事取一个名字？5、板书课题，随机认读课题中的生字二初读课文，感知内容

2、1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词2、小组同学互读互听或接读课文3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文4、其他同学边听边画课文总有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？三互相交流，认读生字1、小组交流课文里有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？2、各小组派代表指出读音要注意的字词。3、老师相应出示学生指出的字词4、请小老师范读领读，多种形式读5、学生自读自纠，互读互纠6、师生共做识字游戏四读顺课文，发现感知1、生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。2、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？3、根据学生回答，出示课文中人物的对话4、分角色练读，朗

3、读妈妈、奶奶、小峰的对话5、一边读一边说一说读了他们的话，你想说什么？五提出问题，自读自悟1、读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答2、全班交流3、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学回答？六看图对文，情感升华1、出示课文插图，找一找与插图相应的段落2、想一想，小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？第二课时内容写字，熟读课文目的掌握生字书写一交流讨论，巩固识字1、出示生字卡片，全班开火车多种形式认读2、让学生挑选自己会认的字读给大家听3、挑选会认的字说词语，说说是怎么知道这个词的4、做听音找卡片游戏二有感情地朗读课文1、学生自由练读2、小组练读，给画面配音的形式分角色读，表演读3、全班汇报读三认真观察，指导写字1、今天我们要学习写好6个生字，会读吗？2、师范写这几个字，引导观察写这几个字要注意什么3、引导学生说说这几个字时的发现4、指导书写1观察在田字格中的位置。左右结构，两边平均收、放2抓关键笔画，在田字格中定位。5、学生练写四、小结1、说说学了课文，你知道了什么？2、说说你家里都有哪些人？他们哪一方面值得你夸一夸?3、你关心过家里人吗？说出来，让大家学习。五布置作业实践活动1、在阳光下活动15分钟，体验阳光的温暖。2、做一件体贴长辈的事。