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1、五年级数学家长会数学老师发言稿在不断进步的时代,发言稿的运用越来越广泛,好的发言稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。写发言稿的留意事项有很多,你确定会写吗?以下是我整理的五年级数学家长会数学老师发言稿,欢迎大家共享。五年级数学家长会数学老师发言稿1各位家长:大家下午好!首先感谢你们的到来,很兴奋能有这样一个机会,和大家进行面对面的沟通。下面我就数学方面谈一些自己的看法:五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象学问增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很简单出现两极分化。家长们要有思想打算,确定有部分学习不够努力的同学会退步。一、关于课堂。课堂四非常钟是最
2、重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习,手脑并用。我们班上的状况也是这样,我留意留心视察过,那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学,这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习事实上要求学生能够用心听讲。但也有几个同学,不会听课,老是要老师来提示,这样学习成果必定就会受到影响。这些同学上课没有非常用心听,回家作业也常常不做,那什么时候去提高他的成果呢?总的来说,刚才提到的都是学习常规,好的学习习惯终身收益,习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候就要规范,而且要求要严、要坚持。我为什么要强调这一点,因为我觉得我们班在这方面教化做得不好,须要肯定的力度去
3、加强。家长们也可以由此受到启示,激励孩子去思索问题,尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。这些还须要家长协作学校进行不间断的教化,这样好的习惯才会最终养成。二、教学方法。在我的数学课堂上,我特别喜爱提问单个学生起来回答问题,而很少采纳集体回答。第一,我认为有助于培育学生思维实力,集中学生的留意力,假设学生课堂上走神了,那么他就不能很好的回答问题,所以学生的留意力特别集中,而且,单个学生起来回答,还让每一个孩子都能主动的动脑思索,而不是跟着全体随意说,而根本没有自己的思索。其次:有助于学生表达实力的培育,树立学生的自信念。在刚开学学生站起来不敢说或声音很小,我便激励他们说错没关系,只要敢大声说就是
4、好样的,部分差点的学生也就说开了,但声音很小,其他同学听不见,我便让他再重复一次,乃至两三次,直到现在我们班的同学都能英勇的站起来表达自己的想法,特别的自信,虽然有时的想法不是很正确,我都给以大力的表扬,我告知他们:“只要你英勇的站起来表达自己的想法,不论对与错,你就是最棒的。”通过以上的做法,在数学课堂上基本上全部的学生都能很好的留意精神,主动的动脑思索。三、数学作业1、多给孩子一点信念。对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习,特殊是作业,但是对于作业,我的理解是家长少讲,让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩,在三年级,每次写数学作业,就喊,妈妈,你来看看这题,一会又喊,妈妈你来
5、看看这题。时间一长,好象不会写数学作业了,不会思索了,每次都是妈妈你来看看。所以,假如你的孩子也有这种状况,请你对孩子说,妈妈信任你能行,自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如真的有不会的,你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索,而不会事事都依靠你。2、对于作业。我还想对家长说,请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说,因为一份作业的仔细程度,就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细,说明孩子在写作业时,是专心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会特别的好,起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的
6、作业就算是写100遍,也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业,我都和孩子们说的特别清晰,他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业,请监督您的孩子重写。3、对于改错作业。就是学生有了错题后的改错作业,有的同学的习惯相当好,能特别快的改完教上来,因为学习就是一个错误改正,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业,也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学,到教室外面玩。相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓。现在的车辆许多,存在许多担心全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校改错,而我
7、们的数学作业又是隔一天一教化置,所以,特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上,认为孩子只听老师的,不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参加。4、相互帮助,共同提高我们现在提倡的是小组合作学习,对于一些数学成果优秀的同学,他们很快就会学会,但对于学习差点的学生就会有困难,其实优生帮助差生是件好事情,家长们想一想,他要帮助差生就要讲解,这样既熬炼了自己的口才,又把学问巩固了一遍,一箭双雕,何乐而不为呢!而对于差点的学生,通过优生的讲解,他们也学会了上课没听懂的学问,
8、这样他们就会共同进步,希望家长们能够认同,我们学校这次一单元测试完发奖就是以小组进行的,不要认为你的孩子没有领上奖状就是学习差了,而要激励他帮助他们组的学生共同进步,培育他们合作精神、合作意识,而合作精神、合作意识是现代公民必备的素养之一,让你们的孩子在口才、实力等诸方面都得以提高,不要将来成为高分低能的人。五年级数学家长会数学老师发言稿2各位家长:下午好!我姓张,任教本班数学。工作已有五年,始终任教高年级,已带过两届毕业班。可能大多的学生觉得高年级老师不怎么亲善可亲,要求比较严?说醇厚话,对现在的学生不严不行。另一方面,就是六年级毕业后,能否进入好的初中。所以,考虑这些因素,我们感到有压力,
9、在平常的工作中,要求比较严格,如有不到之处,还请各位家长谅解。一、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长沟通一下自己的见解。五年级的数学学习不同于低、中年级,可能以前只要驾驭课本学问就可以了。而高年级不仅须要驾驭课本学问,还须要课外拓展。到五年级抽象学问增多,难度加大。有些学生一时难以适应,再加上没有良好的学习习惯,这样就简单出现两极分化,这是必定的。所以,请各位家长要有思想打算,假如学习不够努力、不够刻苦,还老抱侥幸心理,吃老本,这样的学生确定会退步。要想成果好,我觉得学生要比以前更加刻苦,学习是比较辛苦的,但只有付出才有回报。那么,经过一学年的教学工作,我发觉我们这个班学生还是不错的,都
10、比较聪慧。但在学习上也存在一些问题:1、有些学生学习比较浮躁,看法不够端正。这个主要是从课堂表现和作业方面体现。到现在为止,我们班还有小部分同学认为是为老师,为家长而学,所以做作业都是老师、都是家长看着做,自觉性不高。这些同学由于上课不仔细听讲,造成作业不会做,字迹潦草,学习很不志向。所以,我觉得,对待这样的学生,首先要教化他端正看法,是为自己学,而不是为他人学。这个工作须要我们家长和老师共同努力,肯定要变更这些同学的学习看法。2、学生学习细心度不够。这一点,几乎是全部学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯。我们数学学科不同其他学科,数学答案只有对错之分。我常常跟学生讲,假如你会做,你就应当保
11、证做对,不会让老师扣一点分。更没有任何借口说,我会做,但我马虎了。在我眼中,马虎就等于不会。这个不够细心主要体现在这两点:(1)计算方面不够细心。比如,学生在试卷反思时,都会觉得许多错误是由于计算错误。这个主要是我们学生不习惯用草稿纸计算。比如:我们这学期学习“圆”这个内容,计算比较繁琐,我为了强化计算,要每一位学生计算时都附有草稿纸,经过一段时间训练,学生“圆”这部分驾驭得不错,计算实力提高。再比如,平常考试,我跟学生说,计算错了,扣双倍的分数,学生一听,提高警惕,计算题几乎不错。这说明什么问题,就是学生在做计算题时,他认为是最简洁,不会错。所以毫不犹豫去做,做完也不仔细复查。而往往最简洁的
12、反而最简单错。所以,在这里请各位家长肯定教化学生,在每一次做作业和考试中,不要因为计算而失分,在平常做作业时就要细心。(2)审题方面不够细心。我们期末模拟考试有这样的一道操作题,是要画一个半圆,然后求出它的周长和面积。当时全班共有15人画的是一个整圆。所以白白的被扣掉三分。想一想,假如这三分在最终的毕业升学考试当中这样失去,我想这些同学会懊悔万分。因为说醇厚话,到了那时,多一分,哪怕多半分都是好事。但学生总会出现审题方面的错误?归根究竟,我觉得,就是学生没有养成良好的学习习惯。他们拿到一道题目,不管三七二十一,就下笔写。而没有定下心来,细致的读两遍,读不懂的,多读几遍。现在,我们出卷子的趋势,
13、是与生活紧密联系,所以往往很简洁的一道题目,但一联系生活实际,或者转的弯路比较多,那么学生就手足无措。像今年六年级的三次模拟考试和最终一次毕业考试中,都出现了题目字数比较多,这就造成许多学生没有耐性读下去,或者读一遍读不懂,就没有信念做。而事实上,假如仔细、细心多读几遍,确定能做出来。现在试题的趋势不会出奥数题,所以有的家长也问我,要不要学奥数。我觉得不肯定要学,当然假如学有余力的学生也可以学,这个主要也是熬炼思维方法与解题实力。现在的题目比较注意应用性,操作性。这就须要学生会变通,要擅长视察生活,在生活中学数学。3、有一些学生竞争意识不够强。以前三四年级,可能在原来的班级还不错,都是前五名,
14、但经过五年级均衡分班,可能就未必是班级前五名。但是有些学生还沾沾自喜,吃老本。要知道,最终我们考试是整个学校一起考。像我们五年级将近800名学生,今年小升初录用198个,竞争比较激烈。所以,我希望各位家长要培育学生的竞争意识。二、下面,我想向各位家长提一些建议。1、要提示孩子肯定要抓住课堂上的四非常钟。我跟学生说过,你课堂上没听一分钟,课后,你花非常钟都补不回来。像成果优秀的同学,他们最重要的就是课堂上集中精力,主动动脑,不奢侈一分钟。课前,我都要求你把全部的打算工作做好,包括上课期间不要翻书包。课堂上,聚精会神,主动动脑,举手发言。因为我们没有多少课外辅导的时间,下午只有20分钟左右。所以,
15、肯定要抓住课堂时间,我将课外拓展也放在课堂上讲。所以,务必要提示孩子千万要保证这四非常钟的听课效率。2、要提示孩子不要不懂装懂,要实事求是,要多问。我在课堂上曾说过,我们班徐逸凡同学的学习看法很好。他敢说,敢问,不会像有的学生不懂装懂,考到就不行。另外,要擅长动脑,要多提问题,。所以,请各位家长回家督促孩子,不懂就问,也可以把在家里做的一些资料,假如遇到不会的,就拿来问。3、关于作业检查等建议。现在我们数学作业两套辅导用书,一是配套的补充习题,这上面的题目比较简洁,一般我都要求学生当课堂作业一样,在学校里完成。可能有的家长看到孩子中午回去还要做作业,一般都是上午没有做完的带回家做。速度比较快的
16、一些同学,都能在上午放学之前就将补充习题交给我。比如,我们班陈文悦、高雅顾洵等同学。经过一学年的熬炼,大部分学生都能按时完成老师布置的任务,不会拖拉。但有少部分学生做的还不到位,还请家长中午有空问问,作业有没有完成。另一本,我们这学期用的练习册,它的难度与补充习题差不多。这本是留给家庭作业做。那么,在家庭作业上,我想向家长提个要求,要限制作业时间,不要养成学生拖拉的不良习惯。一般,我的数学作业都在半个小时左右,假如他作业时间比较长的话,有可能一是没有仔细做,边做边玩;二是有可能上课没有仔细听讲,不会做。所以,在学校,老师会监督,在家还请各位家长费心一下,肯定要提高做作业的速度与效率。另外,我们每一单元或两个单元结束,都会进行单元测试,这个是每一次都要家长签字的。一