《人教部编版八年级道德与法治下册教案第3课第2课时依法行使权利》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级道德与法治下册教案第3课第2课时依法行使权利（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时依法行使权利教学目标【知识与技能】1. 知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理。2. 明确维护权利守程序的原因和方式。【过程与方法】结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。【情感、态度与价值观】1 明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。2.增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。重点难点【重点】1. 行使权利有界限。2维护权利要依照法定程序。【难点】公民维护权利的四种方式的比较。教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。1. 公民应该怎样正确行使权利？2. 遵守程序维权的意义。3. 有哪些解决纠纷的方式？【
2、新课导入】晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没有收到货，随后向消费者协会投诉， 消协调查发现该公司构成虚假宣传及欺诈。经调解，该公司返还货款并给予晓明妈妈赔偿。师：在消费过程中你是否遇到过类似的问题呢？你又是如何解决的呢？这些问题都与我们这堂课要学习的内容息息相关，让我们一起来学习依法行使权利吧。【合作探究】知识点一 行使权利有界限如何行使权利活动设计 (1)阅读以下材料江苏徐州的一位大妈火了。 因为她闯红灯和横穿马路， 被交警拦下，被告知需要 “站岗 ” 后，多次爆出雷语： “ 我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育 孙子去偷， 去闯红灯； 我 50多，不，我 6
3、0多了。”一时间，网友热议不断。 “闯红灯大妈 ” 就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横(2)阅读教材 P41 探究与分享问题思考 (1)对徐州大妈的言行，你是怎么看的？(2) 如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？(3) 甲队球迷的行为可能造成哪些危害？答案提示： (1)大妈这是法治观念淡薄的表现，不懂法律，不依法行使权利。(2) 闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能超越它本身的界限，不 能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利等。(3) 他们的行为损害了国家利益、社会利益
4、和集体利益，也损害了其他公民合法的自由 和权利。教师点拨： 行使权利有界限：界限一：不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。界限二： 每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。知识点二 维护权利守程序1维护权利守程序的含义原因做法活动设计 阅读以下材料2017年 7 月 16日上午，在北京飞往上海的上海吉祥航空公司 HO1252 次航班上，因一 名四岁儿童在未购票的情况下登机，致该航班的全体乘客不得不重新安检，原计划6点 55分起飞的飞机延误至 11点 59 分起飞。吉祥航空公司对于此次航班长时间延误而耽误旅客的 行程深表
5、歉意，并表示，针对当日航班旅客的补偿工作已经启动。问题思考 (1)假如你是这次航班的乘客你会主动维权吗？(2)维护权利时需要遵守程序吗？为什么？教师点拨： 含义：公民行使权利应依照法定程序， 按照规定的活动方式、步骤和过程进 行。意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。做法： (1)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护 自身权益。(2)公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、 仲裁和诉讼等。2协商活动设计 阅读教材 P42 下方探究与分享问题思考 (1)张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？(2)你认
6、为哪种解决方式较为合适？答案提示： (1) 协商、调解、仲裁和诉讼等。(2)协商。教师点拨： 协商适用范围： 一些常见的消费、 劳动争议和交通事故纠纷等。 特点： 快速、 简便。原则：自愿、互谅。过程：依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任， 达成协议。3调解活动设计 阅读教材 P43 探究与分享问题思考 请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势？答案提示： 一是便民性；二是主动性；三是亲和性；四是低耗性；五是和谐性。教师点拨： 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、 劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调解方式主要有人民
7、调解、行政调解、司法调解。4仲裁活动设计 阅读教材 P43 相关链接问题思考 仲裁有哪些与其他争议解决方式不同的特点？可以申请答案点拨： 程序灵活，终局裁判，保密性，适用承认范围广。教师点拨： 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。5诉讼活动设计阅读教材P44正文问题思考我国诉讼有哪些类型?答案提示：民事诉讼，刑事诉讼，行政诉讼。教师点拨：公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益课堂小结本节课学习了依法行使权利。 了解了行使权利有界限， 知道了任何权利都是有范围的及 个人的自由和权利不能以损害国家利益、 社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权 利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式， 明白了当自己的合法权益受到侵害 时，要采取正确的途径和方式来维权。板书设计练习设计请完成本课对应训练
