《高中历史人教版必修三第一单元第2课罢黜百家独尊儒术》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史人教版必修三第一单元第2课罢黜百家独尊儒术（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 下列人物是我国古代伟大的思想家，他们分别是谁？下列人物是我国古代伟大的思想家，他们分别是谁？ 他们为儒学的创立和发展分别作出了什么贡献？他们为儒学的创立和发展分别作出了什么贡献？孔子孔子孟子孟子荀子荀子图说历史图说历史汉代儒学成为正统思想汉代儒学成为正统思想高考第一轮复习高考第一轮复习考纲：汉代儒学成为正统思想考纲：汉代儒学成为正统思想1.1.西汉初年的治国思想是什么？汉武帝时期社西汉初年的治国思想是什么？汉武帝时期社会形势发生了什么样的变化？会形势发生了什么样的变化？2.2.董仲舒对儒家思想进行了怎样的改造而得到董仲舒对儒家思想进行了怎样的改造而得到了汉武帝的认可？了汉武帝的认可？3.3.
2、汉武帝为推崇儒学采取了哪些措施？汉武帝为推崇儒学采取了哪些措施？夯实基础夯实基础1.1.西汉初年的治国思想是什么？汉武帝时期社西汉初年的治国思想是什么？汉武帝时期社会形势发生了什么样的变化？会形势发生了什么样的变化？王国、匈奴的威胁土地兼并剧烈王国、匈奴的威胁土地兼并剧烈夯实基础夯实基础无无为为而而治治经济恢复与发展经济恢复与发展2.2.董仲舒对儒家思想进行了怎样的改造而得到了董仲舒对儒家思想进行了怎样的改造而得到了汉武帝的认可？汉武帝的认可？ 君权神授君权神授天人合一天人合一天人感应天人感应加强中央集权加强中央集权加强中央集权加强中央集权加强君主专制加强君主专制加强君主专制加强君主专制罢黜百
3、家罢黜百家独尊儒术独尊儒术大一统大一统抓准重点抓准重点三纲五常三纲五常带有神学倾向带有神学倾向外儒内法外儒内法 重点一：董仲舒新儒学的内容重点一：董仲舒新儒学的内容新儒学新儒学的特点的特点维护统治秩序维护统治秩序维护统治秩序维护统治秩序思想专制思想专制1.1.董仲舒说：董仲舒说：“天有阴阳，人亦有阴阳。天有阴阳，人亦有阴阳。故曰：以类合之，故曰：以类合之，天人一也。国家将有失道之败，而天乃出灾害以谴告之；不知天人一也。国家将有失道之败，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。”他的这他的这一思想主张一思想主张A A糅
4、合了法家的法治思想糅合了法家的法治思想 B B强调维护等级秩序的重要强调维护等级秩序的重要C C宣扬天理为万物的本原宣扬天理为万物的本原 D D意在约束君主的政治行为意在约束君主的政治行为2.2.董仲舒将天命观加以整理发展，宣传天人感应、君权神授，董仲舒将天命观加以整理发展，宣传天人感应、君权神授，他的目的在于他的目的在于A.A.探寻世界和人类的起源探寻世界和人类的起源B.B.遏制学术思想的自由发展遏制学术思想的自由发展C.C.把历史发展变化归结到天理上把历史发展变化归结到天理上D.D.为封建统治寻找理论依据为封建统治寻找理论依据小试牛刀小试牛刀DD阅读下列材料：阅读下列材料：材料一制天命而用
5、之。材料一制天命而用之。材料二天子受命于天，天下受命于天子材料二天子受命于天，天下受命于天子王者承天意以从王者承天意以从事，与天同者，大治，与天异者，大乱。事，与天同者，大治，与天异者，大乱。春秋繁露春秋繁露请回答：请回答：(1)(1)材料一、二共同反映的中心论题是什么？这两则材料中材料一、二共同反映的中心论题是什么？这两则材料中“天天”的含义是否一致？如何正确解释？的含义是否一致？如何正确解释？(2)(2)材料二体现董仲舒的什么思想？他提出该思想的目的是什么材料二体现董仲舒的什么思想？他提出该思想的目的是什么？重点二：董仲舒对先秦儒学的继承与发展重点二：董仲舒对先秦儒学的继承与发展(1)(1
6、)天人关系。含义不一致。材料一中的天人关系。含义不一致。材料一中的“天天”是指是指“自然自然”。 材料二中的材料二中的“天天”是指神化的是指神化的“天天”。思想：君权神授、天人感应。思想：君权神授、天人感应。目的：加强君权，适应大一统的需要，同时为限制君权提供理目的：加强君权，适应大一统的需要，同时为限制君权提供理论依据。论依据。 董仲舒的新儒学，已经不是春秋战国时儒家思想的原董仲舒的新儒学，已经不是春秋战国时儒家思想的原貌，而是貌，而是糅合糅合了法家、道家、阴阳五行家等学说思想的了法家、道家、阴阳五行家等学说思想的一种与时俱进的新思想体系。一种与时俱进的新思想体系。其根本目的是维护封建统其根
7、本目的是维护封建统治秩序，神化皇权。治秩序，神化皇权。董仲舒对先秦儒学的继承与发展董仲舒对先秦儒学的继承与发展讨论现实问题讨论现实问题讨论神学问题讨论神学问题是对是对“真理真理”的追求的追求为现实政治服务为现实政治服务具有古典人文主义色彩具有古典人文主义色彩君权神授、大一统思想等君权神授、大一统思想等礼礼”“”“仁仁”“”“仁政仁政”“”“民本民本”1.1.西汉初年的治国思想是什么？汉武帝时期社西汉初年的治国思想是什么？汉武帝时期社会形势发生了什么样的变化？会形势发生了什么样的变化？2.2.董仲舒对儒家思想进行了怎样的改造而得到董仲舒对儒家思想进行了怎样的改造而得到了汉武帝的认可？了汉武帝的认
8、可？3.3.汉武帝为推崇儒学采取了哪些措施？汉武帝为推崇儒学采取了哪些措施？夯实基础夯实基础思想上：思想上：政治上：政治上：教育上：教育上：儒家思想取得独尊地位的原因。儒家思想取得独尊地位的原因。1 1、西汉加强中央集权的需要、西汉加强中央集权的需要2 2、董仲舒对儒家学说的改造、董仲舒对儒家学说的改造3 3、汉武帝的接纳与强力推行、汉武帝的接纳与强力推行基础整合基础整合 一个人想把一件事做成功需要三个一个人想把一件事做成功需要三个行行 首先自己得行，首先自己得行， 其次得有人说你行，其次得有人说你行， 说你行的人也一定得行说你行的人也一定得行儒家思想取得独尊地位的原因儒家思想取得独尊地位的原
9、因理透难点理透难点董仲舒新儒学对中国社会的影响董仲舒新儒学对中国社会的影响观点一：观点一： 董仲舒董仲舒开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程，为封建统治找到了较为理想的意识形态。他的学说主化的进程，为封建统治找到了较为理想的意识形态。他的学说为稳定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治起了重要作用，为稳定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治起了重要作用，对于形成以汉族为主体的中华民族的心理特征产生了不可估量的对于形成以汉族为主体的中华民族的心理特征产生了不可估量的积极影响。积极影响。观点二：董仲舒是西汉一代最有影响的思想家，在当时就享有观点二：董仲舒
10、是西汉一代最有影响的思想家，在当时就享有“群儒之首群儒之首”的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。董董仲舒学说的消极影响也是严重的仲舒学说的消极影响也是严重的我们民族性格中的封闭自我，我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思奋进等等劣根性，都与之直接相关。盲目自足，因循守旧，不思奋进等等劣根性，都与之直接相关。上述材料反映了对董仲舒新儒学的不同认识，请你选择上述材料反映了对董仲舒新儒学的不同认识，请你选择其中一种观点进行论述！（要求观点明确，论证合理）其中一种观点进行论述！（要求观点明确，论证合理）董仲舒新儒学对中国社会的影响董仲舒新儒学对中
11、国社会的影响积极：积极：（1 1）对汉代政治：）对汉代政治：（2 2）对民族精神：）对民族精神：（3 3）对学术文化：）对学术文化：（4 4）对主流思想：）对主流思想：消极：消极： 它包含了神秘主义的、形而上学的东西，作为封建它包含了神秘主义的、形而上学的东西，作为封建地主阶级的意识形态，其维护封建专制和压抑人性的地主阶级的意识形态，其维护封建专制和压抑人性的方面，始终是消极方面方面，始终是消极方面. .应运而生应运而生蔚然大宗蔚然大宗春秋春秋正统思想正统思想遭到打击遭到打击西汉武帝西汉武帝秦朝秦朝战国战国原因原因影响影响综合归纳综合归纳 1 1、亮明观点：用词一定要确定。、亮明观点：用词一定
12、要确定。 2 2、用史实多角度分析来论证这个观点。、用史实多角度分析来论证这个观点。 3. 3.总结升华，再次印证观点总结升华，再次印证观点 高考历史观点论述题解题方法高考历史观点论述题解题方法1.1.基于时空观念的高考历史命题基于时空观念的高考历史命题（20142014年全国年全国卷）卷）秦朝法律规定，私拿养子秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时明，西晋时A A养子亲子权利相同养子亲子权利相同 B B血缘亲情逐渐淡化血缘亲情逐渐淡化C C
13、宗族利益受到保护宗族利益受到保护 D D儒家伦理得到强化儒家伦理得到强化 D2.2.基于史料实证的历史命题基于史料实证的历史命题 20152015年年1111月西汉海昏侯墓的考古中，考古人员在月西汉海昏侯墓的考古中，考古人员在西室发现了一组漆器屏风，屏风表面用隶书写有孔子西室发现了一组漆器屏风，屏风表面用隶书写有孔子生平的文字，并绘有孔子画像。考古专家表示，这可生平的文字，并绘有孔子画像。考古专家表示，这可能是迄今为止我国发现的最早的孔子画像。该墓葬目能是迄今为止我国发现的最早的孔子画像。该墓葬目前已出土文物一万多件。该材料（）前已出土文物一万多件。该材料（）A A为研究孔子言论提供了实物史料
14、为研究孔子言论提供了实物史料B B说明汉兴后采取统一文字的措施说明汉兴后采取统一文字的措施C C侧面反映出汉代尊儒的史实侧面反映出汉代尊儒的史实D D其史料价值已经超过马王堆汉墓其史料价值已经超过马王堆汉墓史料实证是指对获取的史料进行辨析，在近年的高考史料实证是指对获取的史料进行辨析，在近年的高考命题中，可谓命题中，可谓“无史料不成题无史料不成题C（20162016年高考历史全国年高考历史全国卷第卷第2424题）题）孔子是儒孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊尚书家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊尚书等五部书为经典，记录孔子言论的论语却等五部书为经典，记录孔子言论的论语却不在不在“五经五经”
15、之中，对此合理的解释时之中，对此合理的解释时A.“A.“五经五经”为阐发孔子儒学思想而作为阐发孔子儒学思想而作B.B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想汉代儒学背离了孔子的儒学思想C.C.儒学思想植根于久远的历史传统儒学思想植根于久远的历史传统D.D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝儒学传统由于秦始皇焚书而断绝3.3.基于历史理解的高考命题基于历史理解的高考命题C选选B B。题中。题中“屈民以伸君屈民以伸君, ,屈君以伸天屈君以伸天”的含义是臣民要绝对服的含义是臣民要绝对服从君主从君主, ,君主要绝对服从上天的意旨。这一思想与孟子君主要绝对服从上天的意旨。这一思想与孟子“民贵民贵君轻君轻”的思想相背离。
16、因此的思想相背离。因此A A错误。错误。C C、D D与题意无关。与题意无关。 在对天、君、民关系的认识上在对天、君、民关系的认识上, ,原始儒学以孟原始儒学以孟子为例子为例, ,主张民贵君轻主张民贵君轻, ,董仲舒主张董仲舒主张“屈民以伸君屈民以伸君, ,屈君以伸天屈君以伸天”。材料表明。材料表明, ,董仲舒董仲舒A.A.继承了原始儒学的全部宗旨继承了原始儒学的全部宗旨B.B.背离了原始儒学的民本思想背离了原始儒学的民本思想C.C.背离了原始儒学的仁爱思想背离了原始儒学的仁爱思想D.D.摒弃了原始儒学的德治主张摒弃了原始儒学的德治主张4.4.基于历史解释的高考命题基于历史解释的高考命题B5.
17、5.基于家国情怀的高考历史命题基于家国情怀的高考历史命题（20152015年高考历史全国年高考历史全国卷第卷第4040题）题）材料一材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：孟子回答：“抓起来就行了。抓起来就行了。”学生又问：学生又问：“难道舜不阻止法官吗？难道舜不阻止法官吗？”孟子说：孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：学生问：“那舜又该怎么办呢？那舜又该怎么办呢？”孟子说：孟子说：“舜应当放弃天子之舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”据孟子据孟子（1 1）根据材料并结合所学知识，概括孟子的法制观念。）根据材料并结合所学知识，概括孟子的法制观念。答题方法答题方法: :定位时空，抓住关键，调动知识，逐一排除定位时空，抓住关键，调动知识，逐一排除
