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1、燃烧条件的探究湖北省黄冈市武穴市大金中学张晓实验目的：人教版九年级化学上册教材 P124中，探究可燃物的燃烧条件的实验虽然实验现象明显， 但明显存在以下弊端： 一是由于是在开放体系中进行的，产生的烟会造成空气污染， 对老师和学生的身体有害， 也不利于进行环境保护教育。教材上虽然提示在通风厨中进行，但多数边远地区的中学是没有这个条件的，即使有使用也很不方便。 二是向热水中的白磷通入氧气时由于白磷已熔化易游动，很难固定，通入氧气难与白磷接触。为了使实验既简便易行，现 象明显，减少对环境的污染，说服力更强，更加科学化，经过反复实践探索，对该实验进行 了如下改进。实验用品：酒精灯1个、大烧杯1只、大试
2、管3个、红色白色大橡皮塞各 1个、小橡皮塞1个、镣 子1个、试管夹、红磷、白磷、开水、吸水纸等。实验操作：实验装置如下图（从左至右依次为图1、2、3）如图1所示，在试管1、2中分别放置一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷、一小堆干燥的红磷，塞上红色和白色橡皮塞，向大烧杯中注入大半烧杯开水，将试管1、2放入开水中浸泡，观察现象。如图2所示，待试管1中白磷燃烧完后，从水中取出二支试管，将装红磷试管外壁水擦干，放在酒精灯上加热，观察现象。如图3所示，向大烧杯中放入一个倒置的橡皮塞，然后向在水中倒置的橡皮塞上放入一颗白磷，观察现象，再向白磷倒扣一支大试管，观察现象。实验说明:实验现象分析结论试管1中白磷燃烧产生大量的白烟，而试管 2中 红磷没有燃烧。可燃物燃烧需要温度达到着 火点。加热试管2后，红磷也燃烧。验证可燃物燃烧需要温度达 到着火点。水中的白磷没有燃烧，当接触到试管中的空气后， 水中的白磷也开始燃烧。可燃物燃烧需要与空气（或者 氧气）接触。该装置能很好的完成燃烧条件的探究实验，实验处在密闭体系中进行， 具有对环境污染很小，体现“绿色化学”的教学理念，操作简单，现象明显，所用仪器常见，材料容易获得, 操作安全等优点。如果等图3中白磷熄灭试管冷却，该实验装置还可以验证空气中氧气的体积分数。
