《一上梅莲路小学期末复习计划表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一上梅莲路小学期末复习计划表（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长江长小学期末复习计划安排表（201 3 -201 4 学年第 一 学期）学科： 语文 班级： 一（1）班 教师：笑笑 学情分析通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯。比如，认真倾听、认真书写的习惯、认真审题、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。在教学过程中也发现了一定的问题，有部分学生的阅读能力有待提高，由于地方方言的影响，个别学生不能区分前后鼻音及其正确运用。复习总目标1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正
2、确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。计 划 安 排内 容（单元或主题）目 标 预 设重 难 点措 施课时安排汉语拼音1、掌握声母、韵母和整体认读音节。2、复习运用拼音读书的能力。3、能够正确拼写音节。会背、默写声母、韵母和整体认读音节。正确迅速读准确音节，拼写正确.1、背诵默写声母，韵母, 整体认读音节,对照书上。2、订正学生的书写情况。3、通过报听写逐个复习声母韵母的拼读特点以及打声调的方法。4课时
3、语文园地一1、能正确认读本单元52个二类字，正确读写本单元14个一类生字，正确根据字义进行组词。 2、能正确、流利、有语气地朗读课文。正确读写本单元14个一类生字，能正确分析字 形，能熟练运用，规范书 写。、能正确、流利、有语气地朗读课文。1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音， 指名学生进行认读。2、结合分析字形复习基本笔画。3、复习易错生字的笔画顺序。4、对比区分易混生字。3课时语文园地二1、能正确认读本单元56个二类字，能正确读写本单元19个一类生字，并组词。2、复习本单元出现的反义词和量词的意思，会正确使用。复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。正确认读49个二类生字
4、。读写本单元19个一类生字，能正确分析字 形，能熟练运用，规范书 写。准确使用反义词和量词。能正确、流利、有语气地朗读课文。1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音。2、结合整体识记字形，复习巩固本单元的偏旁，提示学生注意偏旁中笔画的变形。3、用以下几种方式复习反义词：反义词填空、反义词连线、从词语中找出反义词。4、对比区分量词的使用范围。3课时语文园地三1、能正确认读本单元54个二类字，能正确读写本单元18个一类生字，并组词。2、朗读背诵本单元课文。3、初步学习古诗4、了解动物尾巴的特点。正确认读54个二类生字。读写本单元18个一类生字，能正确分析字 形，能熟练运用，规范书 写
5、。教学时突出朗读训练，激发学生的识字兴趣。1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音。2、结合整体识记字形，复习巩固本单元的偏旁，提示学生注意偏旁中笔画的变形。3、复习易错生字的笔画顺序，对比区分易混生字：说说你是怎样区分它们。4，一字组多词。3课时语文园地四1、能正确认读本单元53个二类字，能正确读写本单元15个一类生字，并组词。2、朗读背诵本单元课文。3、正确使用量词，积累生活常识。正确认读53个二类生字。读写本单元15个一类生字，能正确分析字 形，能熟练运用，规范书 写。比较形近字，认读带有相同偏旁的字。1、复习不同句势的词语、短语和句子。2、以带音节与不带音节的形式出示课件
6、复习巩固生字的读音。3、结合整体识记字形，复习巩固本单元的偏旁，提示学生注意偏旁中笔画的变形。3课时语文园地五1、能正确认读本单元60个二类字，能正确读写本单元18个一类生字，并组词。2、引导学生用多种朗读形式有感情地朗读课文。正确认读60个二类生字。读写本单元18个一类生字，能正确分析字 形，能熟练运用，规范书 写。训练学生的朗读能力。1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生把握知识的情况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。3课时语文园地六1、能正确认
7、读本单元55个二类字，能正确读写本单元16个一类生字，并组词。2、引导学生用多种朗读形式有感情地朗读课文。正确认读55个二类生字。读写本单元16个一类生字，能正确分析字 形，能熟练运用，规范书 写。训练学生的朗读能力和阅读能力。1、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。2、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替。3课时口语交际1、借助汉语拼音识字，感受阅读的乐趣。2、学习借助读物中的图画阅读。3、表达流畅，条理清晰。认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见，并组织好语言，表达清楚。1、创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。2、积极参与到学生的谈话中，用自己的语言影响学生、引导学生。3、利用课件中有趣的图片激发起学生看图说话的兴趣。2课时友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
