中职工业互联网和大数据应用专业人才培养方案

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1、XXXXXXXX 技工技工/ /职业学校职业学校工业互联网与大数据应用专业人才培养方案工业互联网与大数据应用专业人才培养方案（三年制）（三年制）XXXX 技工学校工业互联网与大数据应用专业人才培养方案工业互联网与大数据应用专业人才培养方案一、专业基本信息一、专业基本信息1. 专业代码： 0218-42. 专业名称工业互联网与大数据应用3.学制年限层 次招生对象学 制3 年培养目标中级工中 技初中毕业生4. 就业方向在电工、 计算机类行业及各类企业的信息化技术部门中从事信息通信网络运行等相关工作。二、人才培养目标二、人才培养目标培养从事工业互联网、工业大数据系统集成、使用及维护工作的中级技能型人

2、才，具有较强的责任心、质量意识和安全意识。取得电工、信息通信网络运行管理员中级资格证书，具有职业生涯发展基础。三、培养规格三、培养规格（一）知识结构1.基础知识掌握计算机系统的基本知识， 熟练掌握集成电路基本操作； 掌握工业大数据的集成系统、计算机软硬件安装、调试、维护的基本知识。2 2 / 2424XXXX 技工学校2.专业知识掌握计算机组装与维护、 计算机网络基础、 电气制图、 电子电工技术、自动化技术应用、传感与检测技术基础、检测仪表使用与维护、网络信息系统综合布线、可编程控制器基础应用、工业控制网络基础、工业大数据基础、工业信息系统装调实训等方面知识。（二）职业能力1.通用能力具有积极

3、的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、 新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;了解企业生产流程,严格执行各类设备设施操作规定,遵守各项工艺规程,具有安全生产意识,重视环境保护,并能解决一般性专业问题。2.专业能力（1） 能运用电工电子技术基本知识,正确选择并使用常用电工电子仪器仪表,进行数据采集系统、 工业网络通信系统的使用、 安装、 运行、维护工作。（2）能识读一般电气控制线路图、 网络系统图,按规程安装一般检测系统、自动化装置工业网络通信设备。（3） 能维护工业现场传感检测装置、 现场仪表(变送器、 执行装置等)及附属装置,敷设信号管线,

4、安装配线装置。（4）能运用典型工业数据采集方法,按照工业信息系统要求调整、 监控工业现场的检测与控制信号,实现工业大数据的采集与监测。3 3 / 2424XXXX 技工学校（5）能分析、检修工业网络通信系统与工业信息管理系统的典型故障。（6）能进行小规模工业信息系统的综合布线与工程施工。（三）素质结构热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。四、对应或相关职业（工种）与职业资格四、对应或相关职业（工种）与职业资格（一）对应或相关职业（工种）电工（6-31-

5、01-03）、信息通信网络运行管理员（4-04-04-01）（二）职业资格电工、信息通信网络运行管理员中级五、课程安排五、课程安排1.1.课程设置和要求课程设置和要求（1）公共课课程名称体育课程目标课程主要内容教学方法采用全班练习、分组练习等形式。在分组的形式上，可以按相同的课时96（1）增强体育， 1.运动参与掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.运动技能3.身体健康4.社会适应5.心理健康4 4 / 2424XXXX 技工学校（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生

6、活方式。（5）发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。德育水平分组，可以按不同水平分组。分组可以相对稳定，也可根据教学需要随时调整。提高学生自学、自练的能力。为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。坚持社会主义 结合技工教育的1.说服教育理论教育，掌握 实际， 以技工院校 法：讲解、谈所从事职业的 学生应该具备的话、报告、讨965 5 / 2424XXXX 技工学校道德基本规范； 职业素养为出发论与参观。有针对性的加 点，汇集职业道2.榜样示范强职业核心能 德、职业意识、 职 法：典范、示力的培养，达到 业精神、职业态范等。增强就业竞争 度、职业规范、 职 3.品德

7、修养指力的目的，树立 业习惯、职业礼导法。正确的世界观、 仪、 职业发展等多 4.实际锻炼人生观、价值观 方面的内容， 帮助 法。和职业观，明确 学生走进职场， 提职业理想、培养 升职业素养。 通过学生良好的职 学习， 使学生了解业素质和就业 和掌握职业生活创业能力，为未 对就业人员的规来职业生涯奠 定与要求， 立足职定基础。场，把握机遇， 全面加强职业素养的培养与训练， 为自己今后职业生涯开拓出广阔而通畅的道路， 从而成就自己职业梦6 6 / 2424XXXX 技工学校想。英语激发学生产生学习英语的兴词汇学习： 2000 1.项目任务教个左右的基本单学。教师学生96趣，树立学习英 词和 20

8、0 个左右以小组的形式语的信心，掌握 的习惯用语或固通过合作和探一定的英语语有搭配。会使用究完成任务，言知识，具备必 800-1000 个常用培养学生运用需的英语听说词汇。语言解决问题读写能力，发挥 话题：熟悉与本的能力。主体作用，形成 人、家庭、朋友和 2.仿真情景教有效的英语学学校学习生活密学。参照生活习策略。了解文 切联系或相关的和职业场景将化差异，能在不 话题， 熟悉有关日 课堂布置为饭同的生活和工作情境中使用英语进行有效的交流。常生活、兴趣爱店、 旅游景点、好、 社会习俗等方 商店、银行、面的话题剧院、办公室等场所，让学生在模拟环境下完成教学任务。3.实地教学。7 7 / 2424X

9、XXX 技工学校为学生创设真实的语言交际场景，使学生更快更好地适应工作岗位的要求。语文培养学生热爱 阅读与鉴赏:正确1.教师要加强祖国语言文字 认读并书写 3500学习和研究，116的思想感情，正 个常用汉字。 阅读 努力促进专业确理解与运用 各种优秀作品。 发 发展。祖国语言文字 展独立阅读的能2.了解技工学的能力，提高科 力， 了解人类丰富 校学生特点。学文化素养，以 的社会生活和情激发学生学习适应就业和创 感世界。 表达与交 语文的兴趣。业的需要。指导 流：掌握语段写3.重视语文课学生学习必需 作，篇章写作， 记 程的育人功的语文基础知 叙文，说明文， 议 能，促进学生识，现代文阅读 论

10、文， 便条、 单据、 整体素质的提能力、写作能 书信、 启事、 通知、 高。力、口语交际能 计划等常用应用力，具有初步的 文的写法。4.积极开发和利用语文课程8 8 / 2424XXXX 技工学校文学作品欣赏 语文综合实践： 根 资源，加强语能力和浅易文 据校园生活、 社会 文实践，提高言文阅读能力。 生活和职业生活学生运用语文掌握基本的语 确定活动内容， 设 的能力。文学习方法，养 计活动项目、 创设 5.恰当使用现成自学和运用 活动情境。语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。数学进一步提

11、高数 学习内容主要包精讲基础理论132代教育技术，积累基础知识。字音、词语、 文言实词、虚词，名篇名句等，这些都应积累、 记忆，并在运用的过程中巩固。学素养，以满足 括： 集合、 不等式、 并通过例题等个人发展与社 函数、 指数函数与 讲解基础知会进步的需要。 对数函数、 三角函 识，同时加强9 9 / 2424XXXX 技工学校同时获得必要 数等。的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，为学生进一步学习提供必要的数学准备。学生练习，师生互动，培养学生的自学能力和自己解决问题的能力。根据课程标准的基本理念和课程目标、学生的认知特征和数学学

12、科的特点,开展启发式教学,逐步增强教学互动性,积极探索适合技工院校学生数学学习的具体教学方式, 给予学生主动学习的动力。（2）计算机类通用专业课1010 / 2424XXXX 技工学校序课程名称号1电子电工技术2键盘与文字录入3计算机应用基础4护5计算机网络基础（3）本专业专业课序课程教学目标号名称1.使学生懂得电气制图在后续课程及上岗工作占有的重要地位2.掌握电气制图的一般电气 规则和符号1制图3.能够识别图形符号代 印刷电路简介，印刷电表什么元器件。4.看懂电气图中的文字符号和图形符号5.能绘制系流图与框图1111 / 2424教学目标、主要教学内容和参考学时根据 技工院校计算机类通用专业

13、课教计算机组装与维学大纲开设主要教学内容参考学时电气制图基础知识，电气图的识读与绘制，108156路简介XXXX 技工学校6.能够合理、美观符合逻辑地绘制简单的电路图。获得电子技术必要的基本理论、基本知识和安全用电常识，直流基本技能；掌握电路的电路，正弦交流电路，电子 基本工作原理、分析方常用半导体元器件，运2电工法；掌握数字逻辑电路算放大器及其应用，数技术有关的基本概念；具备字电路基础，逻辑电路识别及选择常用电子元及其应用器件的能力；掌握基本手工焊接技术。Protel 99 SE 基础、掌握电气工程 CAD 软 原理图设计环境的设件的使用方法，熟悉常 置、原理图设计、实验自动规电气工程图纸的

14、设计 （践）内容原理图元件3化技术规范，具有一般电气工 库编辑、实验（践）内应用程图纸的初步工程设计 容、印制电路板图的设能力计环境及设置、实验（践）内容印制电路板1212 / 242411616080100XXXX 技工学校图的设计、实验（践）内容、制作元件封装双绞线端接的制作、综合布线的技术规范，常用工具的使用、各子系统和总体设计技术、能按照项目施工要网络求，熟练完成综合布线 与规格、各型线/槽/管4综合布设计、施工、验收，以 的施工技术、网络互联线及技术文档的写作设备的连接、方案计划施工及测试、验收和鉴定*布线系统的设计、 机房电力系统设计及施工计算机网络的基本知识、 对等网的组建、 S

15、OHO小型掌握计算机网络的基网络的组建、中型企业5局域网 础知识，能完成小型局网的组建、无线局域网组建域网的组建的组建、计算机网络安全防护90120120布线设备与材料的品种1313 / 2424XXXX 技工学校在 Windows Server 操Windows Server 操作服务作系统的认识、实验环 系统的认识、实验环境器安境的创建、文件服务器 的创建、文件服务器的6装、配的使用、应用服务器的 使用、应用服务器的安置与管安装与配置、域控制器 装与配置、域控制器的理与网络管理能够认识与识别常用的各种传感器；能正确传感器与检测技术基利用仪表及仪器判断传础、电阻式传感器、电感器性能的好坏；能

16、根气制图教学内容与要求传感 据需要合理的选择传感电容式传感器、电感式器与检 器构成各种控制与检测7测技术 电子电路；能正确分析压电式传感器、霍尔式各种应用电路中传感器传感器的作用及工作原理。学热电偶传感器、光电式会排除传感器控制线路传感器基本故障的方法与技能。计算具备基本的程序设计算机程序的基本概120168传感器100128网络管理801208机程序 计思想，能熟练完成基 念、编程语言的基础知设计本计算机程序的编写， 识、编程语言的语法规1414 / 2424XXXX 技工学校利用计算机程序解决一 则、程序设计的基本思般应用问题路和方法、编程工具的使用电工仪表与测量的基本知识、电流与电压的检

17、测了解电工仪表的发展仪表使9用与维测量使用护电能的测量、转速和功率因数的测量、数字式仪表、电子仪器交换机的基本配能根据网络组建和网络网络管理的需求，熟练10 设备互完成计算机网络设备的联安全配置训练掌握网络综合布线工网络程、通过综合布线设计 传输介质、信息系11与实践加深对网络体系 综合布线的工程设计技统综合结构的理解,掌握进行 术、网络工程施工实用布线方案设计、工程施工、 技术、无线网络与无线120160综合布线系统、网络置、路由交换技术综合三层交换机的高级配120置、企业网路由技术、概况；掌握电工仪表的测量电阻的测量、电功率的90120测量、模拟式万用表1515 / 2424XXXX 技工

18、学校测试、组织验收和鉴定 介质的技能。可编程控制器的构成及工作原理、可编可编程控制器的发展 可编程控制器的系统配程序控12概况、可编程控制器的 置、 基本指令及其编程、 120160制器及特点和应用步进顺控指令及其编其应用程、功能指令、可编程控制器的应用举例掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法、熟悉计算机网工业 络的体系结构，理解各概述、物理层、数据8013 控制网 层的功能、工作原理和 链路层、网络层、传输络基础 相关协议，网络安全的 层、应用层、网络安全研究内容和应用。能够处理数据通信中所要解决的问题工业掌握四个领域（即大大数据概述、大数据14 大数据 数据系统的起源及系统 应用开

19、发思路和开发环基础特征、大数据系统的架 境配置、 HDFS 分布式文901201616 / 2424XXXX 技工学校构设计及功能目标设件系统、MapReduce 分计、大数据系统程序开 布式编程、HBase 分布发、企业大数据案例分 式数据库、 Hive 数据仓析）的内容库开发、Spark 数据挖掘计算机网络安全基本知识、计算机网络物掌握网络安全的基本理安全、加密技术与虚知识，能够完成网络的网络拟专用网、 防火墙技术、15039015安全维护和防范，解决安全操作系统的安全防护、网络管理中的网络安全网络安全检测技术、局问题域网的安全防护你、网络安全解决方案能能够概述系统装调的结构组成和工作原工

20、业理、能够正确阅读部件 基本元器件及原理图设信息系16装配图、零件图和技术 计方法、 FANAC PMC 程序240统装调文件、的编写、电气安装及调实训能够掌握不同工种的调 试试程序电气控制设计方案、1717 / 2424XXXX 技工学校1）网络规划与设计。2）网络故障诊断与排除实训。3）云计算基础4）物联网应用5）互联网信息与安全6）大数据可视化2. 教学安排（1 1）基本要求）基本要求3 年学制：总周数 156 周，期中教学 116 周（含企业顶岗实习），入学、 毕业教育各 1 周， 考试 8 周， 公益劳动和机动 6 周， 假期 24 周。教学周学时一般为 30 学时，顶岗实习按每周

21、40 学时安排。（2 2）教学安排）教学安排表表 1 1教学安排教学安排学期课程类型课程名称德育语文公共课数学英语体育与健康计算机类电子电工技术参考学时196116132969672234561818 / 2424XXXX 技工学校通用专业课键盘与文字录入计算机应用基础计算机组装与维72108120护计算机网络基础电气制图自动化技术应用小型局域网组建传感器与检测技120术检测仪表使用与120维护本专业专网络信息系统综业课合布线工业控制网络基100础计算机程序设计工业大数据基础工业信息系统装150调实训企业顶岗实习15201919 / 24241201121208012012060XXXX 技工

22、学校六、教学保障六、教学保障1.师资配备本专业现有专任老师 18 人。其中本科学历11 人，大专学历7 人；专任老师 14 人，外聘（企业）老师 4 人；高级专业技术职务教师 1，中级 2 人，初级 3 人；专业课教师 6 人，实习教师 6 人，“一体化”教师 3 人。专业课教师和生产实习课教师都具备国家规定的学历， 同时具有与本专业相应课程所对应的中级工及以上职业资格证书。2.实训室设备设施配备情况（见下表）学校近 3 年累计向本专业投入的专业建设经费达168.5 万元，已建成实训室 8 个，即计算机基础实训室3 个，网站建设实训室1 个，网络实训室1 个， 计算机组装与维修实训室1 个，

23、综合布线实训室1 个，网络综合实训室 1 个。3.教材建设本专业的所有专业课程所选用的教材均选用中国劳动社会保障出版社出版的教材，教材选用都符合相关教学大纲（课程标准）的基本要求。充分利用行业资源，鼓励教师联合企业专家一起编写适合本层次学生的校本教材。教材中为学生提供阶段实训，让学生学中做、做中学，提升其职业综合素质。4.数字资源建设鼓励专业老师开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。编写实训指导手册和电子实验题目， 通过完成具体的工作任务来让学生体会学习的乐趣和成就感。 充分利用网络资源，搭建2020 / 2424XXXX 技工学校网络课程平台和远程实验室开放平台，实现优质教

24、学资源共享。七、教学实施建议七、教学实施建议1.教学模式。探索“以学生为中心”的教学模式，学生自主学习，教师转变角色。鼓励教师采用项目设计制作、分组研讨、现场模拟、社会调查、案例分析、角色扮演、 撰写论文等多样化的教学方式；鼓励教师探索考核方式多样化的改革与创新，建议采用课堂活动、实操考核、口试、笔试等多种考核方式。每一门课程的教学活动均包括理论与实践内容。计算机专业课程完成教与学的教学内容上机操作占总学时的50%以上。2.教学组织形式。专业理论知识的教学组织形式应提倡教学方法与手段的多样化。 可结合教学内容、 专业和学生实际， 采用项目教学等针对性强的教学方法；注重将传统和现代化教学手段相结

25、合并采用多媒体课件、 网络等各种教学资源充实教学，增强教学互动。3.教学方法与手段。在教学中应贯彻理论实践相结合的教学原则， 优先采用行为导向、项目法、分组法、 合作学习等教学方法。教学中都要求采用一体化教学方式且运用多媒体教学手段， 表现方式上要体现多元化的现代教育技术方法与手段，充分利用现代化教学设备， 自制了完整的 ppt 教学课件，将CAI 课件，录像插播片，实物模型及现场参观、网络化教学等多种手段科学组合，使教学形象、生动、高效、学生喜闻乐见，计算机辅助教学的形象化特点和生动性、 趣味性也大大激发了学生主动学2121 / 2424XXXX 技工学校习的积极性，加深了对所学内容的理解，

26、 从而提高了整体教学质量和水平。同时也增加了教学信息量和提高了教学效益， 让学生感受到现代教育技术在本课程教学中发挥作用， 多媒体手段的采用及网络化教学环境，为教师的教和学生的学提供方便。教学中注重发挥学生的主体作用， 鼓励学生积极主动参与。 教学要加强学生实践环节巡回指导和考核， 发现问题及时纠正，充分发挥教师的主导作用。4.职业素养培养建议（1）采用分组、阶段训练、成果展示、讨论等多种教学组织形式，强化学生团队协作和交流沟通能力的培养，逐步养成安全文明生产、节能环保的工作意识以及遵守行业规范和企业规章制度的工作习惯。（2）教学中强调理论联系实际，注重对学生分析问题和解决问题能力的培养，引导

27、学生运用计算机、网络等先进科技手段，不断学习、勇于创新。（3） 在实训和定岗实习中，强调职业精神的培养，使学生在工作情境中学会交往、 包容、 竞争和合作， 增强学生的社会责任感和使命感，为自觉树立良好的职业道德打下基础。八、考核与评价八、考核与评价1. 考核与评价以国家职业技能标准和职业能力要求为依据。2. 可以采用多种考核方式，如笔试、作品展示、综合作业等。注重评价内容的整体性，兼顾综合素质与能力评价。3. 体验教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价与结果性评2222 / 2424XXXX 技工学校价相结合，定性描述与定量评价相结合。4. 全日制学生各课程考核总评成绩，由平时成绩占 30

28、%，其中考试成绩 30%，课程结束考核成绩占 40%构成。平时成绩考核评价包括学习态度（50%）、学习质量（50%）。学习态度包括出勤、守纪、作业、提问等，学习质量考核学生知识、技能掌握情况。九、编制说明九、编制说明（一）编制依据1本方案依据中国劳动社会保障出版社出版的指导性技工院校工业互联网与大数据应用专业教学计划和教学大纲编制。2本方案中每学期教学时间为 20 周，每学期实际教学时间按 18 周计（含复习考试周），周课时一般在 2428 学时以内。（二）课时及学分分配本方案总学时为：3860 学时。入学教育及军训 1 周，创业教育及社会实践等 3 周，顶岗实习 18 周。对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生， 或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。 学生必修课程全部合格并取得相应的技能等级证书即可毕业。（三）职业能力拓展课程1 本方案中的职业能力拓展课程分附有任选课程， 由学生自己选择，通过这些课程的学习， 学生能够在计算机维修和网站建设等方面的能力大大提高。2顶岗实习是本专业学生学习的重要组成部分，是培养学生综合职2323 / 2424XXXX 技工学校业能力的主要教学环节之一。 企业实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订， 教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。2424 / 2424