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1、最后一课简案复习目标1、掌握文学常识。2、通过人物的语言行动体现思想感情，进而深而体会本文中心。3、了解本文结构。重点重要语句的深刻含义。时间一课时过程一、导入最后一课是一首爱国主义的交响曲，对小弗郎士和韩麦尔先生的描写是这首交响曲的主旋律，本文对郝叟、镇长、邮递员以及班上学生的描写则起到了配合主旋律的作用。对于人物的语言、表情、行动、心理、服饰的描写以及对布告牌、金龟子、鸽子等的细节刻画，都是爱国主义的音符。这些音符组成一首悲惨的爱国主义乐曲。二、自己掌握文学常识，生难字，看预习提示并了解时代背景。三、学生自读课文一遍。四、熟悉本课结构1、第一部分16交代背景，为下文作铺垫。描写小弗郎士在上
2、学路上的见闻和心理活动。2、第二部分7-23情节的发展，主要写小弗郎士和韩麦尔先生在最后一课中表现的爱国感情。3、第三部分2429高潮、结局，最后一课结束时的悲壮和不屈精神。结构上的一个特点前后照应例锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练与后文教堂的钟敲了十二下窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。另外关于分词问题，前后三次，推动了情节发展。 关于戒尺问题，前后三次，突出了人物严厉的形象。 镇公所的布告牌两次，突出故事的社会背景。五、理解重点句的含义，借以理解人物形象。1、小弗郎士的变化。 从贪玩、不爱学习热爱法语从怕老师理解、同情并尊敬老师找出相应的句子从幼稚不懂事热爱祖国2、韩麦尔老师外貌描
3、写穿打；戴着这套衣服只有在上最后一课时，穿上节日的盛装，表示对就要失去的国土的敬意。 神态结尾部分脸色惨白我觉得他从来没有这么高大。为什么韩麦尔先生听到钟声就脸色惨白？小弗郎士为什么感到其形象高大？语言描写亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。监狱大门比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，钥匙比喻法国语言，其含义掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来打击普鲁士侵略者，求得民族解放。 动作与神态描写使出全身的力量，写了两个大字法兰西万岁，写完之后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。理解一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面写出了他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦。六、朗读全文。板书最后一课1、小弗朗士前后对比略写爱国主义感情2、韩麦尔外貌语言动作神态最后一课简案由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！
