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1、精品文档第51课时利用估算解决问题教学目的：1 .学会用估算的方法解决问题。2 .会根据实际问题的需要选择合适的估算方法。教学重点：将估算作为解决问题的策略。教学难点：熟练掌握找一个近似数的方法。教学过程：一、复习导入，揭示课题1 .口算。300+200=700300=900+1000=800500=600+300=1500700=100+900=700+900=6600600=2 .填一填。(1)妈妈买了一台电脑花了4995元，约是()元(2)欣欣小学有608人，约是()人。(3)果园里有1298棵果树，约是()棵。二、探究新知师：知道了什么？要解决的问题是什么？生1:500元买了300多元
2、的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风。生2:不用准确算出得数，可以这样想：电话机超过了300元，电吹风超过了200元。300+200=500,带500元肯定不够。35$元，2的尼师：怎样解决？生：可以这样想电话机不到400元，电吹风不到300元。400+300=700,带700元肯定够。三、课后练习P98.第5小题.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。日期5月1日5月2日5月3日人数703568924201(1)每天参观的人数各接近几千人？(2)参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？P98.第6小题城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学
3、的学生同时来参加活动，能坐下吗？师：怎样解决？生：可以这样想：城关镇的三所小学各有八百多名学生，也就是都不到900人,如果900+900+900=2700,3000个座位都够坐，那么这三所学校实际人数也够坐。3、补充练习PT经典垃事书T 连环医T 科学世界)25斤137元304(1)现在科学世界打折，现价是212元。打折后科学世界大约便宜了()元钱。(2)如果按原价买这三套书，带600元够吗？(3)你还能提出什么数学问题？你会解决吗？四、课堂小结这节课你有什么收获？五、作业设计作业：第98页练习十九，第5题。第99页练习十九，第7题、第8题。六、板书设计利用估算解决问题不够，估小也不够358估小300多218估小200多 358+218 估小 500 多500 多 500答：不够够，估大也够358多估大不到400218估大不到300400+300=700不到700700答：够七、教学反思:
