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1、语文济南的冬天教学设计范文济南的冬天是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。下面是整理的教学设计，希望对大家有帮助!济南的冬天教学设计一【教学目标】1、进一步熟悉朗读技巧和方法。2、初步学会从生动的词语和比喻拟人等角度赏析课文。【教学重难点】1、朗读课文，在反复朗读的基础上鉴赏课文。2、了解写景文的赏析方法，并进行课文的鉴赏。【教学时数】2课时。【教学用具】投影仪、多媒体。【教学方法】第一课时主要采用朗读法和自学式教学法相结合。第二课时采用探究式教学法和讨论法相结合。【教学内容及步骤】
2、第一课时一、创设情景，导入新课林间，风儿在行走;枝头，花儿在微笑;原野，青春在歌唱。让我带你站在第二起跑线上。第三个环节现在开始，猜一座城市：它位于山东省;它的周围有一圈小山，其中最高的千佛山也只有285米;在它老城的北部有大明湖，是由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多处泉水汇成，湖面占全城的三分之一;它被称为泉城。它是哪一座城市?(生答：济南)。那么，济南的风景怎么样呢?今天，著名的语言大师老舍先生将带我们进入济南的冬天。二、反复朗读，形成语感1、听读课文：在一般人的印象中，冬天显得太冷清凄凉，尤其是北方的冬天，更是飞雪飘飘，寒气逼人。那么，济南的冬天怎么样呢?请随音乐曼妙的足音，去领略冬天的济南风
3、光吧!(放多媒体幻灯片)边欣赏济南的美丽风光边听读课文。要求：听清字音，读准每个字。注意儿化音的读法。把握朗读的速度和感情。2、男女生朗读比赛：刚才，同学们随着摄像机的镜头，听着老舍先生动人的解说词，欣赏了美丽的济南风光。现在让我们再一起来欣赏课文的美妙意境。下面进行男女同学的朗读比赛。看谁读得最好。三、理清层次，整体把握同学们通过刚才的朗读，头脑中肯定有了一幅幅美景。现在老师要求你们用最简洁的文字和最美的形式，把自己对课文的整体印象设计成板书。四人小组讨论完成。同学们刚才设计出的板书相当不错，全面把握了作者描写济南冬天的思路;而且反映了同学们独具匠心的安排。说明了同学们阅读的能力相当不错。下
4、一节课老师将给同学们搭建更大的舞台让你们表演。四、布置作业1、反复朗读课文，充分熟悉课文的内容。2、勾画你认为优美的词语或句子，并反复朗读体会它的妙处。第二课时一、低吟浅诵，细部赏析上一节课，我们对课文进行了反复朗读，同学们初步感受了*文字的美妙;同时我们还从整体上对这篇课文的结构进行了把握。这一节课我们将从局部，来看看作者是怎样描写景物的?这就是赏析课文。1、指点迷津，豁然开朗：*的赏析可以从以下一些角度进行。生动的词语。如：“树尖上顶着一髻儿白花”一句中的“顶”。优美的句子，如：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”巧妙的比喻和拟人，如：“山坡上
5、卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”2、展开想象，作文比赛：请同学们对照老师刚才举的例子，自由地选择课文中你最喜欢的句子，反复朗读，凝神体会，展开想象，前后桌讨论。准备进行口头作文比赛，看哪一组说得最好。二、看图说话，活学活用从同学们刚才所写的赏析文字可以看出，同学们对语言文字的感悟能力很强，驾驭语言的能力也不错。下面我想请问同学们：你们想当导游吗?(愿意当导游的同学举手。)欣赏风光片走进九寨，欣赏画面时请同学们注意：观察要仔细，善于抓住景物特征，然后用你们在课文中学到的写景方法描绘九寨的风光。接下来请导游用优美的语言带我们走进美丽的九寨，好吗?。学生活动：对照多媒体中的九寨风光，给它配上
6、解说词解说。解说的语言要优美，声调要柔美清朗。三、课外阅读，开拓视野同学们，济南的冬天如此温情，九寨的山水这样迷人，祖国还有多少壮丽的山河等着你去翻阅不信，你去读读鲁迅雪、郁达夫江南的雪景吧。四、结束语同学们，让我们走进大自然，捧一束鲜花，掬一口清泉，摘一片绿叶，采一道阳光。看吧，我们的季节早已花枝招展!济南的冬天教学设计二教学目标：1、学习生字和新词。2、学习文中抓住特征描写景物的方法，学习具体活动的描写技能。3、反复朗读课文，品味景中真情。4、培养学生对大自然细致观察的态度，培养学生的审美情趣。课时安排：1课时教学过程：一、学习文学常识及生字新词作者老舍(1899-1966)，原名舒庆春，
7、字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。*是作者在齐鲁大学任教时写的。老师指导同学们看第6页的插图。生字新词12个，读音和默写都要正确。镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯二、整体感知课文1、请一名学生朗读课文。请学生点评课文朗读情况。2、把握全文结构。*共有几段，每段主要写了什么?*的第一段写了什么?写了济南冬天的特点：温晴作者是用什么手法写出这一特点的?作者用对比手法写的。用北平对比济南，突出无风声的特点;用伦敦对比济南，突出响睛的特点;用热带对比济南，突出无毒日，温和的特点。接下来作者是抓住哪些景物描写济南冬天的?济南的山和济南的水。作者写了哪些情形下的山，分别具有什么特点呢?阳光朗照下的山，温暖、舒适的特点;薄雪覆盖下的山，太秀气的特点;城外远山，小水墨画的特点。济南的水有哪些特点?温，绿，清3、结合课文结构分析*的写景顺序扣住济南冬天“温晴”的特点，由里往外，由山到水描写景物。作者以自己的感受，通过济南和北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天温晴的特点。然后紧扣“温晴”描写了济南冬天的全景，济南冬天的山，济南冬天的水。在写山景时，先写朗照下的山，再写薄雪覆盖下的山，最后写城外远山。在对山水的描写中充分体现了“温晴”的特点。
