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1、小学语文听课学习心得体会6篇小学语文听课学习心得体会1 近期,我参与了湖北省青年老师优质课观摩活动,感受颇深：这样朴实,好玩的课，让我对小学语文教学有了新的相识,让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。 1、语文的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，精确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。 2、自读感悟,开放引导 新课标中提到:学生自读感悟是第一位的。感悟,就是有所感受而领悟,就是让学生知有所获,性有所感,理有所悟。“感悟”贵在悟,而老师的引导是其次位
2、的。着眼于阅读教学，应当是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次:1、初步阅读阶段的自读感悟;深化课文自读感悟。例如,在学生自读感悟时,老师向学生提出这样要求,轻声朗读课文，遇到数字圈起来；其次个阶段的自读感悟,让学生想；老师的课亲切自然，看似平淡,却彰显出多么精湛的语言功底和超群的教学才智。 3、处理把握教材 老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都依据课文的详细要求,紧紧抓住题眼,步步深化文本。 4、评价语言 老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪慧“来激励学生;”你会更加努力的“、”我的
3、孩子,你真是个宝”、 “你的眼睛已经告知我答案了”等。这些朴实,自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。总之,这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材,吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。小学语文听课学习心得体会2 5月1日，我们全体语文老师参与了第一试验小学语文教学阅历报告会,期间我倾听了四位青年老师精彩的课堂教学，整整一上午,我们与会老师都仔细做好了笔记,写出了评价，心理收获许多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来,不仅让我
4、连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、改变多端的多媒体课件,这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会：一、对新课程的思索 在本次报告会中，与会专家依据不同类型的课例展示,为我们做了精彩的点评,使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文实力实践系统,致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。二、对老师角色的思索 老师应
5、当是课程改革的推动者、课程的实施者,通过老师的推动和实施,课程才能更好地为学生所接受和理解。老师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题,这就要求老师不断地思索和改进，提出看法,提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 三、对课堂教学的思索 在语文教学中,老师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中，重视学生情感的激发,关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发,关注人文精神的培育。在本次听课活动中,我仔细倾听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身,明确把“加强学生情感、看法、价值观培育”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不
6、容辞的责任。师生互动、生生互动,在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外,课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在,让学生成为课堂上真正的主子。四、今后努力方向 必需不断地学习，我们常说,老师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了,老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断充电。总之,这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生,提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长,充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。小学语文听课学习心得体会
7、0x年xx月xx日，我们来到了沂南双语学校,亲临临沂市小学语文优质课评比的现场,听取了来自于市直和各县区8位老师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。 课堂绽放出绚丽之花。老师深挖教材，用新的教化教学理念，再次给我们呈现了一个高效的课堂。老师充分调动学生的主动性和主动性,让每一个生命的自主性在参加中得到充分的体现,让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。老师教得轻松，学生学得欢乐，三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对话,才智和才智的碰撞。 课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体,是作为完整的人格而成长的，单纯地着眼
8、于认知活动与智力发展，人格是不能获得健全成长的。“老师任何时候都不应遗忘,他的工作对象是完整的儿童（学生）。”课堂是教学的主阵地，学生不仅要学会学习、学会生活,而且要学会做人,学会创建；老师在发展学生的同时自身也得到肯定发展,课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是学问、技能的教与学的过程,又是情感的体验过程。老师以富有情感的方式教,学生以富有情感的方式学，这样的教学才是老师与学生真正须要的,这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学率或就业率,更要关注学生职业生涯的前景，是否具备长足的创业实力和广袤的发展空间，这样,才能真正激发生命的热忱，让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、发展更多
9、。 课堂成为张扬学生特性的舞台。老师敬重生命的独特性,“骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”,人的智力因素不仅仅只有一种，学生的个人状况也千差万别，可以说是各有各的风姿,各有各的精彩。老师要充分留意、敬重每一个学生的独特天赋、实力和爱好,为每个学生供应发展的机会,让每个学生都有属于自己的成长体验,让上课让学习成为令学生欢乐和憧憬的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐,就让他们痛快地说尽情地讲；有的学生性格沉稳，做事细致,可让他们在动手操作方面大展身手;有的同学擅长沟通,人际关系良好,让他们在合作性的学习方式中充分体验
10、欢乐这也正是苏霍姆林斯基所说的:“教学和教化的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童(学生)的力气和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中胜利的乐趣。”小学语文听课学习心得体会4 今日,听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.一、对老师角色的思索 老师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求老师不断地思索和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。二、对课堂教学的思索 在语文教学中,老师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发,关注人文精神的
11、培育。在本次听课活动中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了两位老师的示范课例，两位老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、看法、价值观培育”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动,在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外,课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。 三、老师语言具有艺术的魅力 当我听着二位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生进入切实的情景，引出狭小的课堂,深化人的心灵深处,二位老师的设计都不一样,但都能
12、围绕课文内容突出主题，达到良好的教学效果。老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师亲善可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁,精确,用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要表达的感情。 四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，各位老师执教的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次、初步综
13、合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深化综合阅读阶段的自读感悟。同时,其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生,我们是能办到的。 五、处理、把握教材的方法非常独到 一句教化名言说得好：“什么是教化,那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想,我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己:当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后,还剩下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的实力，留下他们真正须要的种种?这节课我想学生一辈子都忘不了 ,忘不了文中的精彩,忘不了老师的的语言里深深训诲与感动，忘不了课堂的融洽。学
14、习后我登记了老师漂亮的语言“没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪慧,会听就是会学习;会发觉就是会学习”这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言.总之, 通过学习我深深的体会到作为一名语文老师,文化素养很重要，需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。小学语文听课学习心得体会5今日观摩了市里的讲课竞赛，各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次观摩使我产生很大的
15、思想振动,收获也许多。 这次听课最大的感受就是，每一位老师都有自己的特点,注意学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。华丽惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。教 学是一门艺术,教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，深化到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习爱好。又如,一段美丽的范读,不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼,感受到老师的语言太美了，我也要这样去
16、读，从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。教 师教学设计的每一个环节都围围着“高效”,留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课干脆解决字词，没有拖沓；导学目标明确,有利于学生真正成为课堂的主子，在深化品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以,这也提示我们切切实实把课前预习落实好，逐步培育学 生自主预习、抓住导学目标的好习惯,上起课来肯定能取得事半功倍的效果。引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品尝。 叶圣陶先生曾指出“阅读教学必需引导学生推敲、揣摩、细细品尝。这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。可见，字斟句酌是感悟的须要。这一点,全部上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词,重点词,重点句反复品尝。 让 学生去读这篇文章,让学生从读中去体会文中
