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1、研发趋势分析市场容量估算 中国教育行业信息化的投入呈持续增长态势，近几年国内教育信息化市场规模实现了迅速发展。中国教育信息化市场规模为17亿,达到1322亿,中国教育行业IT投资总规模达到4391亿元，同比增长率达到20.,按照国家教育信息化十年发展规划（-),估算到中国教育信息化市场总体容量将保守达到2645亿元,其中IT投资总规模达到873亿元.值得一提的是，云计算的应用使得教育信息化建设将浮现一种全新的层面,那就是教育云对多种信息资源的重组与优化,最后实现大范畴、高效率的资源共享。云计算与教育行业的接轨重要体目前教育信息资源的建设,教育云在将来几年将会拉动教育行业I市场的增长.录播市场分
2、析:随着教育部把 “以视频公开课为突破口、摸索教育资源建设与共享新模式和新机制”列入工作重点，录播系统在教育教学领域的应用模式摸索成为核心焦点。近几年,各地录播教室的采购明显增长，顾客波及各级高校、职校和一般中小学等,以地方教育局为采购主体的订单、以及100个录播教室以上的大单开始浮现。部分省市校(校配录播教室),甚至班（班通录播）的筹划开始提出。近年来，随着信息技术与网络技术的飞速发展,录播系统在教育行业、政府部门、卫生和政法系统的作用凸显。国内录播系统消费量达到9.79万套，同比的7.82万套增长了25.1%,我们估计国内录播系统消费量将达到1.94万套。国内录播系统行业市场规模约152亿
3、元,同比的25亿元增长了21.%。国内录播系统行业市场规模更是达到79亿元，近几年国内录播系统消费量状况如下图所示:-国内录播系统行业市场需求量记录国内录播系统产品重要应用在教育领域、办公会议和医院等下游行业,国内录播系统产品消费构造图如下图所示:在国家教育资源建设有关文献的指引下，各地区对于录播系统的需求浮现迅猛增长。相信在宏观政策的指引下，在将来-3年，录播系统的需求还会迅速增长,其市场容量也将会呈现出良好的增长态势。数字校园市场分析国内学生是个庞大的群体, 根据教育部全国教育事业发展记录显示,国内在校学生数量达2.2亿,其中全国共有小学32.01万所，在校学生10564万人;全国共有初中
4、学校5.万所,在校学生5736万人;全国共有高中1255所，在校学生4527.5万人;全国共有一般高等学校和成人高等学校321所,一般高等教育本专科在校生184.万人。数字校园波及到的校园网络、个人电脑、服务器、系统集成、教育管理软件、课件、教学应用平台、宽带上网、数据通信、电信增值产品、IM应用、教育电子商务、网上教育等等数不胜数，市场博大。同步，中小学电子信息化层度非常低，发展空间广阔数字化校园建设几十年来,特别是在近年来随着国际国内对数字化校园建设的呼吁与注重，教育投入的增长、市场的需求以及技术手段的革新等等方面的因素促使着国内以数字化信息和网络为基本，运用计算机和网络技术对学校的教学、
5、科研、管理等所有信息资源进行全面的数字化,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的顾客管理、统一的资源管理和统一的权限控制，在老式校园的基本上构建一种数字空间，提转自升老式校园的运作效率的数字化校园建设步入良性发展运作的新时期。 如今,以数字网络技术为基本的数字化校园被大学接受的同步,也正被越来越多的中小学所接受,并积极推动着数字化校园的建设。数字化校园建设似乎已成为教育信息化的代名词,成为学校建设中新的发展方向，成为学校基本办学和办学水平的标志之一,硬件涉及班班通、多功能语音室、校园一卡通、校园安防、校园广播、高校数字图书馆,软件涉及:教育培训、教育资源、题库组卷、教育研修、办
6、公OA等各类软件管理平台的数字化校园应用工程也在推动着装备市场不断的扩大。客户状况分析月教育部正式颁布教育信息化十年发展规划（-）到,全面完毕教育规划纲要所提出的教育信息化目的任务,形成与国家教育现代化发展目的相适应的教育信息化体系,基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平明显提高，信息技术与教育融合发展的水平明显提高。教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充足显现。随着信息化建设的逐渐进一步，学校从管理人员、教师到学生对信息技术应用于教学普遍呈积极态
7、度。校园信息化建设已逐渐成为国内中小学教育改革与发展的一种重要构成部分。调查数据显示,73.1的学校有专门的学校领导负责信息化建设；6.3%的学校设立专门的部门负责信息化建设;86%的教师可以使用信息技术；觉得教学中使用信息技术对学习很有协助的学生超过了8%。校园信息化基本设施建设水平逐渐提高，但经费短缺现象仍然存在。 随着政府对各行业信息化建设的注重，国内教育信息化的发展步伐也在不断加快,越来越多的学校把信息化建设作为增进本校实现跨越式发展的重要手段和战略选择。从记录数据看，绝大多数学校对信息技术课程的教学、对本校的硬件配备、网络建设等都予以了充足的注重,多数学校的信息化经费预算都占到了年度
8、总经费的10%左右。城乡学校信息化建设差距仍然存在，需要更多关注。调查成果显示,城乡学校之间的校园信息化发展差距仍然很大。都市学校的校园网建成率最高,达到86.2，北京市中小学投入很大,已经提前达到的发达国家的水平，全市所有中小学都建成校园网。而农村学校的校园网建成率不到都市学校的一半;77.8%的都市学校已建成了网站，而农村学校只有51.0%;一般来说,教育发展水平较高的地区，教育信息化的水平也较高。竞争对手录播系统重要竞争对手:北京中庆现代技术有限公司创立于1993年北京中庆现代技术有限公司,是中庆集团旗下核心公司,坐落于“中国硅谷”北京中关村上地信息产业基地，是中国教育信息化最早发展的公
9、司之一,重要从事计算机软硬件、计算机应用系统研发,教学信息技术设备的研发、生产和销售，为全国大、中小学提供教学信息化产品与解决方案，是一家拥有高度自主知识产权的高新技术公司。广州市奥威亚电子科技有限公司是视音频采集与传播、图像辨认等领域软件研发及产品制造商之一。重要产品涉及：录播系统、跟踪系统、多媒体接线面板、庭审及审讯系统等视音频采集与传播设备。北京翰博尔信息技术有限公司Pwereator翰博尔是一家音视频领域的公司,公司主营产品:录播系统、云录播平台、互动式录播系统,公司通过ISO901-质量体系认证,主营硬件产品通过国家强制性CCC认证,主营软件产品均获得独立知识产权并通过国家级软件质量
10、测试。 数字校园重要竞争对手:东软集团目前,拥有员工0余名,在中国建立了6个软件研发基地,8个区域总部，在40多种都市建立营销与服务网络；在美国、日本、欧洲、中东设有子公司。 东软以软件技术为核心，提供行业解决方案、产品工程解决方案以及有关产品、平台及服务。行业解决方案涵盖领域涉及：电信、能源、金融、政府（社会保障、财政、税务、公共安全、国土资源、海洋、质量监督检查检疫、工商、知识产权等）、制造业以及商贸流通业、医疗卫生、教育、交通等行业。产品工程解决方案领域，东软拥有自有品牌的医疗和网络安全产品。同步,也与世界一流的跨国公司开展合伙,提供数字家电、移动终端、车载信息产品和T产品等嵌入式软件开
11、发和服务。服务领域，东软提供涉及应用开发和维护、P实行与征询服务、专业测试及性能工程服务、软件全球化与本地化服务、IT基本设施服务、业务流程外包（BP）、I教育培训等服务业务。湖南青果 湖南青果软件有限公司是一家高新技术公司、中国教育信息化理事会副理事长单位，创立于03月28日，员工30余名，专门从事教育管理领域计算机应用软件产品的研制、开发与推广应用,以信息技术推动教育现代化。通过ISO001:国际认证,通过CMMIL3国际认证,荣获中国教育信息化领军公司奖。湖南青果软件有限公司组织机构：总办(含人事部、行政部、财务部与法务部）,研发中心(含设计部、技术部、研发部与质保部)，客户中心(含客户部、产品部与服务部)及中南大区（含个办事处)、华东大区(含个办事处)、北部大区(含8个办事处)与西部大区(含9个办事处）。北京希尔北京希尔信息技术有限公司成立于4月，是一家以专业提供数字校园软件产品和服务为主营方向的高新技术公司,公司由海外归国留学人员开办，坐落于中关村软件园,注册资金800万元，总部位于中关村软件园,在武汉设有分公司。
