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1、丰富多样的情绪的教学设计 教材分析:情绪影响着个人生活的方方面面,每个人每天的生活都离不开它,情绪与个人的学习、工作和生活息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康,有益于个人的智力发展,有助于发挥个人的正常水平,相反,消极、不良的情绪会影响个人的身心健康,抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。设立本课,引导学生发展良好的情绪品质,有助于学生健全人格的培养,保持健康的心态。情绪教育是心理教育的重要的环节和重要内容。引导学生领会、理解和感悟相当内容,并用之于生活实际,会使学生终身受益。教学重点:情绪的作用教学难点:情绪的含义教学目标:知识目标:1、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀
2、、惧是情绪的四种基本类型;2、理解情绪对个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。情感、态度、价值观目标,懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性。3、能力目标:能够较理智地调控自己的情绪。教学方法:讲授法、探究法、归纳法、体验法教学程序教师活动学生活动主要说明创设情境导入新课1、 上课开始,老师提出一问题:解释牛顿的万有引力定律,在学生没有考虑的情况下,马上叫一名同学回答,在这名同学答不上来时又进行故意的讽刺拆挖苦。2、 气氛紧张时,老师话头一转,忙笑着给这位同学赔礼道歉,并说明这是一个故意设置的情境,要求这位同学把刚才的心理活动表达出来。3、 面对刚才的情境,其他同学有什么心
3、理活动?4、 老师引导刚才同学的心理活动就是情绪,这节课我们学习丰富多样的情绪,导入新课被叫同学刚开始非常紧张,被老师挖苦后感觉有些委屈,还有些愤怒。同学总结,出奇不意被老师叫到有些紧张,被老师过分批评有些委屈,还有些生气。有些同学说出自己的心理活动,害怕叫到,同情那位同学,有的想打抱不平等设置情境让学生有深刻的心理体验 教学程序教师活动学生活动主要说明探究学习 获知明理5、 结合刚才同学们的心理活动老师让同学们总结什么是情绪。6、 老师在学生归纳的基础上总结情绪的含义:是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。7、 理想了情绪的含义,教师让 同学们总结,从上课到现在的情绪变
4、化。教师归纳,情绪是丰富多样的。8、 在体会了情绪的丰富多样的基础上,老师让学生给情绪分类。老师总结情绪的分类 :喜、怒、哀、惧。9、 为了很好的理解情绪的分类,很好地体会情绪的丰富多样性,教师设计一个小活动,情绪词语接龙,将全班分为四组:一组搜集情绪喜的词语;二组是怒;三组是哀;四组是惧。10、 在理解了以上知识的基础上,教师出示“杯弓蛇影”的故事,让同学们谈、读到故事的体会?教师在同学们理解的基础上总结:情绪就像“神奇果”会对人产生神奇的作用,有时是积极的,有时是消极的。11、 在理解了情绪会对人产生作用的基础上,让学生举例分别说明情绪的积极影响、消极影响。教师在学生理解的基础上总结情绪的
5、积极影响是:情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。消极影响是:情绪也会使人感到难受。抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。12、为了让学生更好地理解以上知识,教师又设计一个小活动;情绪拍卖会;教师出示积极情绪和消极情绪的词语;学生购买哪些词语,并说明理由。 学生根据自己的理解进行归纳 学生总结情绪变化 学生说出自己的分类方法 学生分组整理,然后展示 同学们谈体会 学生举例说明情绪的作用老师给学生提供情境、材料、学生思考、 归纳、探究、明理归纳巩固延伸13、 老师让同学们归纳这节课学到了什么知识,教师在学生归纳的基础上总结本节课所学:丰富多样的情绪:(1)情绪的含义;(2)情绪的分类;(3)人类的情绪有丰富多样的特征;(4)情绪具有神奇的作用、积极作用、消极作用。本节课在一首优美的歌曲中结束送给同学们美好的心情。