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1、谈到尊重学生。我们往往想到教师所使用的语言上的尊重，即不讽刺挖苦学生，不嘲笑学生，其实这只是教师应做到的一小部分。在对学生的尊重方面，我们还应做到尊重学生的权利、尊重学生的个体差异、尊重学生的主体性。 我教上个毕业班的时候，曾遇到过这样一件事。那天，在批日记的时候，我突然被这样一些话吓到了！“周老师，您为什么要把我和#调开？我喜欢她，喜欢和她在一起，我们会互相帮助，共同进步，不会影响学习的！周老师，您也年轻过，您也爱过，您就忍心将我们一对相爱的人分开吗？周老师，我恳求您还让我和#同桌，请您答应我！”好半天我才缓过劲来。现在的学生，也太胆大了吧！竟然这么直接的就和老师谈感情，谈条件。 进入六年级
2、后，我就觉察到在班级的男孩女孩中出现那种属于青春期萌动的微妙的气氛。男孩女孩之间互送礼物的，一起聊天的，挤眉弄眼的，一看就有情况。我明察暗访后，把其中最明显的一对和#给分开了，没想到，这竟然公然在日记中和我谈条件！太嚣张了！太过分了！我真想马上找到，给他上上“政治课”！ 可我也想起了自己的学生时代，同样也曾有过这么一段朦胧期，面对当年班主任威严的神情，我不禁仍有点心有余悸。如今，我已成了站在高高讲台上的老师。按理来说，对他我应该进行严厉的教育责怪他不把精力放在学习上，但转念一想，这样做只会把他推向与我对立的一面，更免不了发生正面冲突，对解决问题能起什么作用呢？对于这个个性很强的男生来说，唯有采取合适的方法与他沟通，否则的话势必会适得其反。于是，在掌握了所有的动向后。我心平气和的把他叫到了没人的地方。在那里：没有老师和学生之分，有的是朋友间的协和；没有责备和鄙视，有的是关爱和尊重。
