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1、中班数学教案：谁的花纹 一、教学目标1.依据花纹认识几个动物身上不一样的花纹，并能依据花纹找出动物。2.能依据图案找出图案花纹样式。3.培养幼儿保护动物的情感。二、教学准备2.操作本、勾线笔人手一份。三、出示PPT，认识多种动物及花纹。儿童今天老师给你们带来了很多小动物。（1.）第一个我们看看是谁呀？（奶牛）对，仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的？（是一块一块的，黑白相间的）。（2.）再来看第二个小动物是谁啊？（长颈鹿）哦，它身上的花纹是什么样子的？（底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹）。（3.）接下来看第三个小动物是谁呀？（斑马）诶呀，它身上有什么样的花纹？（一条一条的，黑白相间的条
2、纹）。（4.）来，我们看最终一个是谁？它身上的花纹有什么不一样呢？（金色毛发上有不规则的斑点）。总结：哇！原来它们身上的花纹全部是不一样的。奶牛身上的是黑白的，像什么？长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？（巧克力、地面砖）斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么？猎豹身上的是不规则的斑点，像什么？（眼睛）四、出示PPT，依据图案找出动物。接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把她们身上的花纹各取下一部分，看你们还能不能猜出是谁的，好吗？请儿童把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽（克里克里克里巴巴变）。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？假如猜对了，她就会变出来哦！出示动物身上其中一块，这是谁的斑纹？（奶
3、牛）长颈鹿）（猎豹）哇！儿童太棒了！五、枪声，依据图案救小动物。发生什么事情了（惊讶），啊，猎人来了。看，动物全部被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。（好）怎样才能把动物救出来呢？（幼儿主动回复）真棒，（大拇指）儿童全部很爱动脑筋，想出了这么多措施。可是这个猎人也很聪慧哦，她设计了一个神奇图案锁，必需要找出和门一样的图案，才能救出小动物，而且有时间限制哦，我们只有10秒钟的时间，时间到门就会消失，就再也救不出小动物了。现在我们趁猎人不在赶快救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？（黑色点点的）是这个吗？（拖动4个图案往门上配对）是的，YE找到正确答案了，时间刚好，看门消失了
4、，我们成功了。剩下还有三只小动物请儿童来帮忙好吗？（好）现在请儿童悄悄走到桌子边，准备好了吗？（好了）每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。我们看奶牛门上的图案是什么样子的，好计时开始10秒钟哦。时间到找到了吗？（找到了）接下来看斑马门上的图案是什么样子的？好，计时开始，10秒钟哦。时间到找到了吗？（找到了）最终一个是猎豹，它很着急了，我们儿童要加速喽，它门上的图案是什么样子的？（黑白斜条纹）好，计时开始，时间到。现在来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对，YE找对了。太棒了，小动物全部被救出来了，她们要感谢你们，那你们要说什么？（不用谢）六、对我们要做爱惜动物的“小卫士”好吗？（好）你以为应该怎样做才是爱惜小动物？（主动回复）哦，从你们的话中老师知道你们全部尤其喜爱小动物，那我们就从爱惜身边的小动物开始吧，比如，不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄，不捉小鸟捆起来玩，不踢小狗、小猫等，因为动物是我们的好友，我们要爱惜它。
