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1、老师的活动总结集锦6篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，我想我们须要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我为大家收集的老师的活动总结6篇，欢迎阅读与保藏。老师的活动总结 篇1剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的宠爱。当代小学生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让小学生相识并初步驾驭剪纸艺术的技巧，是小学美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性
2、，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种方法使作品色调改变多样性。不仅让学生了解制作剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色调在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受色调美的过程，在观赏中体验剪纸作品的欢乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈小学美术剪纸实践中渗透色调教学的探讨。一、初步工作为剪纸渗透色调奠基础老师的打算：（1）收集学生宠爱的民间剪纸作品；（2）刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，（3）用油印方法刻印若干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，（4）依据学生学问水平、接受实力，制订切实可行的教学安排。学生的打算：（1）打算剪纸材料：复写纸，各
3、种颜色艳丽的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨锐利。用木板、层板、硬纸板等制作垫板。（3）帮助老师收集民间剪纸资料。二、运用范例巧用彩纸点剪纸范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不行少的教学方法之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导小学生细致视察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，老师亲自示范，然后让学生根据老师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再比照“范例”进行检查。另外，范例的直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多视察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创建。如：剪双喜
4、宇，可以用多种方法去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的方法，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在学生驾驭了基本折剪方法之后，老师要启发学生去联想，在此基础上去创建。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“O”叫心心相印喜字。高年级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种色调卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。三、
5、剪、色结合剪出五彩缤纷纸剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，创建具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进行绘画加工，则剪纸变得五彩缤纷，活灵活现。在剪纸的教学中，光是单色剪纸，学生就会觉得乏味无趣，甚至厌烦剪纸。例如：在辅导小学生剪“祥和福临门”的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应留意的问题，以及设计图案中的布局、结构支配等等都要和学生交待清晰。假如用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时老师激励学生英勇的去想象，去创建，使学生在感爱好的
6、状况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五彩缤纷纸的作品，使剪纸锦上添花，活灵活现。四、自我展示剪纸色调互渗透剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于色调，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等制作方法，需用色调之处许多。在小学美术剪纸实践中，可以运用简洁的方法让剪纸和色调相互渗透，即当学生完成剪纸作品后，老师和学生分别把作品粘贴在自己喜爱的“作品展览”上。如在“作品展览”上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览”上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗花“福”“喜”字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表讲解并描述自己的创作意图：黑色的中式毛
7、衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使色调更亮丽，为传统的民族服装增加了现代感，这类作品的装饰性强，给予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能体现主子的特性；而蝶恋花图的创作意图是为一个小学美术剪纸创作宣扬画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。总之，每幅作品都能显示出学生特别的创意，学生不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸实践中渗透精彩彩之美，从内心里产生成就感。老师的活动总结 篇2为进一步提升我校的课堂教学质量，激励老师采纳多种方式增加对课堂教学的投入，主动推动教学方法与教学手段改革，提高我校教化教学质量，主动弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干老师为先导的两轮公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好
8、课堂常规教学、促进老师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们供应了一个挑战自我、展示自我的舞台，供应了一个专业成长的绿色平台。各位老师都特别珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，仔细备课，仔细打算，全部根据要求利用多媒体教学手段上课，并且对于多媒体教学手段的运用也达到了前所未有的效果。不仅娴熟，而且运用恰到好处。可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的特长。确的确实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成果。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校老师的教学实力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校老师朝气蓬
9、勃、主动向上、锐意进取的良好精神风貌。一、教学活动的亮点本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：1、领导重视，同心同德，全程服务本次教学从校长到副校长都非常重视，并且得到了后勤李主任的帮助和支持。组织的每一个细微环节，学校的各位校级领导都很关切。李校长亲自为大家录象和拍照，制作教学实录光盘。在学校资金相当惊慌的前提下，徐校长尽可能地嘉奖每一位参与活动的老师，足见学校领导特别重视、大力支持教育处仔细组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参加，教研组年级组全方位予以帮助，评委们仔细听课
10、评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的主动协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。2、看法端正，打算充分，展示风采在活动中，我们看到老师看法端正，特别重视，打算充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成果好。老师仔细打算教学方案、教学课件，充分体现了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素养风采。如语文组张艳红老师在听取组内老师的看法基础上反复修改自己的教案和课件，张中民老师在课件制作不是非常娴熟的状况下利用幻灯主动参加本次活动。老师的求知探究的
11、精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展示。3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步，发觉了一些有潜质、有实力的老师，观赏到了一些好课。李秀伟老师，在课堂上真正做到专心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关怀，听说读写全方位训练了学生的实力，对基础差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和爱好，是难得的一堂生动活泼的外语课。
12、(http:/细心供应)如张z老师的语文课，教学设计思路清楚，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习爱好深厚，始终保持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正体现了欢乐学习的新课程理念。z老师的化学课教学语言精练流畅，学问点拨非常到位，正赶上区化学教研员来听课，对她的课赐予了高度评价夸她的课是“滴水不漏”马玉红老师的数学课，把味同嚼蜡的变成详细可感的、贴近生活的，让学生易学乐学善学，从容大方的教态、魅力四射的亲和力充分体现课堂教学的大家风范。可以说，十六堂课都有特性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。老师的活动总结 篇3为进一步促进全校老师提升
13、文化素养，激发大家在诵读中亲近经典、酷爱文化的情感，也为了进一步点燃全校老师参加新教化试验的激情， 20xx年11月9日，郑陆中心小学隆重实行老师经典美文诵读竞赛。此次竞赛由张校长亲自主持，竞赛分独诵、合诵两个项目。首先进行的是独诵组的竞赛，吴晓亚、蔡红老师的深情怀念，周刚、顾亚锋老师的激情澎湃，喻易华老师的声情并茂都是那样的引人入胜，随后的合诵更是让全体与会者享受了一场视听的盛宴，五年级组的我们曾经年少，引起了全体老师对年少时无忧无虑的憧憬和回忆；四年级组的别让幻想只是幻想向我们讲解并描述了支农老师的心声，引起了大家深深的思索；三年级组的微笑像一缕春天的轻风吹开了每个人的笑脸经过激烈的竞争和
14、评委们惊慌的评定，吴晓亚、蔡红老师获独诵组一等奖，五年级组获合诵组一等奖。竞赛结束，钱校长作了热忱洋溢的发言，他首先赞扬了参赛老师于短短的时间内在诵读作品、媒体支持、服饰队列等方面做了如此充分、细心的打算，使全体老师得到了美的享受；同时他也就如何提高诵读水平对全体老师做了详细的指导，他说对于诵读竞赛来说，作为诵读者要反复涵咏作品，深化了解作品的创作背景，只有这样才能恰如其分地表达作者的感情；最终他特殊强调，学校作为新教化试验的试验单位，今后将把师生诵读活动作为一项常规活动来组织，而且下次诵读竞赛，他也要一起参与。郑陆中心小学此次诵读竞赛，不仅向全体老师呈现了一场精彩的经典观赏盛会，更激起了全体
15、老师主动参加新教化试验的激情，信任只要不断实践、不断探究、不断付出，郑陆中心小学在新教化试验的路上肯定能行走得更坚实！老师的活动总结 篇4一个学期支教生活即将结束，通过支教使我的教学在许多方都面得到的提高：第一、通过支教，对中学的现状有了更为理性的相识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。其次、通过支教，驾驭了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的沟通的过程中，我的教学水平和对教学相识已经提高了很多。第三、通过支教，增加了
16、老师的责任感和荣誉感。老师担当着教书育人和培育祖国将来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求学问的眼睛，我无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。第四、通过支教，增加了交际实力和口头表达实力。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通实力。为今后的.工作打下了良好的基础。教学方面：第一、班级教学在班级教学方面我主要负责初一级4个班的体育课教学，教学的主要内容包括广播操、跳、跑等方面内容，在教学过程中主要注意以下三个方面进行教学：1、用高尚的精神去塑造学生老师的言行
