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1、2021年春期部编本人教版五年级下册语文教学总结23 2021年春期部编本人教版五年级下册语文教学总结一、依据计划，我认真抓了课堂内的效率。课堂效率尤为主要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提升课堂内的训练效率；依据学生的生物钟合理地安排教学内容，利用灵活多样教学方法引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依靠中间兼顾两头，部署不一样要求的作业，即使是部署同量的作业，也是分不一样的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。二、在基础知识方面，提倡自学。自学的能力必需练出来，要依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主
2、动积累并逐步形成习惯。促进她们主动归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的率领下，作部分经典训练。三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导她们了解课文的基础上背诵外，主要的是督促检验她们灵活利用方法去巧记，重视实效，抓关键，突破难点，对诗词作合适地归类，对部分名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中灵活利用。四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的多种参考书、材料、工具，充足表现学生学习的主动性、主体性，老师的指导性。利用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速了解课文。在对进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨
3、，尽可能让文本成为她们提升语文水平的一个工具，而不是她们一定得记住的死知识。课外重视培养大语文观，多阅读欣赏各类，增加见识，不停提升阅读了解能力。从学生掌握的情况看，当代文的课外阅读得分率较低，阅读仍然是个微弱步骤。快速提升学生的阅读能力，仍然是以后一个长久而艰巨的工作。五、在写作方面。书写依然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总和高分无缘。即使我也狠抓了这部分学生的书写，但全部坚持不了多久，在老师督促检验下也改观不了多少，小课时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。所以，书写仍然是严峻的问题。其次是依然需要练笔，每七天要按老师的要求完
4、成一至二篇练笔，在多写多练中增加能力。再次，重视总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提升。最终要充足激发她们的写作爱好，立即发觉她们的优点，顺势引导，在相互模拟中得到提升。在以后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓进取。2021部编小学五年级下册语文教学工作总结时光飞逝，我辛工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，孩子们进步很大，收获颇多，我也感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力处理。一、创设平等、活跃的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、讲小说等，激发学生的学习动机和学习爱好，充足调
5、动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我和学生是平等的，这么会使学生没有那么担心，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立即表彰;有错我的，也进行激励，期望她们不要因为一次失败就退缩了。我以为生动活泼、主动主动的课堂教学气氛含有很强的感染力，它易于造成一个含有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和发明愿望，使她们全力以赴地投入学习，提升对学习活动的主动性。二、狠抓基础知识和基础技能因为我班学生知识基础水平参差不齐，为了扎实学生基础知识和基础技能，我在充足了解学生的基础上对症下药，因材施教，不停提升学生的知识水平。比如，
6、在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生愈加深刻和注意人轻易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这么学生的主动性提升，而且注视黑板的精力也集中，对她们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅差工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目标不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联络，了解学生上课情况，对学习自觉性
7、差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生和成绩差的学生结对子，负责督促、检验学习任务完成情况，抽更多的时间进行教导;三是注意对她们的教育方法。采取激励和表彰相结合的方法。“激励胜于颂扬，表彰胜于批评。”让学生在激励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，知道理的澄清。一旦发觉她们有一点点进步，就给表彰，甚至进行物质奖励。尽可能克制自己，以免态度粗暴。同时，给她们生活上的关心和学习上的帮助，常常和她们谈心，讲解学习的主要性，使她们的学习主动性得到提升。后半学期吕欣楷、张宇轩等几位学生的学习主动性显著增强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要
8、做好校外的工作，和家长联络，取得家长帮助，才能把学生教育好。平时我全部注意做好这个工作，尤其是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要和家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以，我立即联络家长，向家长反应孩子在校表现，并于家长共同商议处理措施，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭教导的要求。以后，经过老师和家长的数次教育，这一部分学生现在改变很大，基础能立即完成作业了，学习成绩也提升了不少。五、改善地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，造成在考试中失分率很高。尤其是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会
9、在下学期加强阅读训练，提升语言表示能力阅读，关注学生在阅读表示中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必需将阅读吸收和阅读表示紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容介绍、小说缩写、人物简评之类的短文，进行不一样表示方法的训练，练就扎实的语言基础功，在自由阅读中扩大视野，增加见识，在读写互促中提升能力;加强写作基础功训练，激励有创意的表示。经过练笔或单项训练，训练学生能利用不一样的表示方法和正确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表示所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然
10、、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬她们的个性，和她们一起成长。作为老师，还要再深入走进新课程，继续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美好的人生!2021部编人教语文五年级下册教学工作总结时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作马上结束。本学期，我继续担任五年级语文教学工作。这一学期，即使工作忙碌，但我以为也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的期望，让明天的工作更出色，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，和大家来共同分享我的愉快、成长
11、和烦恼。一、创设平等、活跃的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲小说等，激发学生的学习动机和学习爱好，充足调动学生的学习专心性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我和学生是平等的，这么会使学生没有那么担心，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表彰；有错我的，也进行激励，期望她们不要因为一次失败就退缩了。我以为生动活泼、专心主动的课堂教学气氛含有很强的感染力，它易于造成一个含有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和发明愿望，使她们全力以赴地投入学习，提升对学习活动的专心性。二、狠抓基础知识和基
12、础技能因为我班学生知识基础水平参差不齐，为了扎实学生基础知识和基础技能，我在充足了解学生的基础上对症下药，因材施教，不停提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生愈加深刻和注意人轻易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这么学生的专心性提升，而且注视黑板的精力也集中，对她们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，
13、学习目标不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联络，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是安排好学生和成绩差的学生结对子，负责督促、检验学习任务完成情况，抽更多的时间进行教导；三是注意对她们的教育方法。采取激励和表彰相结合的方法。“激励胜于颂扬，表彰胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在激励中发扬优点，在微笑中认识不足，在简单愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，知道理的澄清。一旦发觉她们有一点点进步，就给表彰，甚至进行物
14、质奖励。尽可能克制自己，以免态度粗暴。同时，给她们生活上的关心和学习上的帮忙，常常和她们谈心，讲解学习的主要性，使她们的学习专心性得到提升。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习专心性显著增强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，和家长联络，取得家长帮助，才能把学生教育好。平时我全部注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要和家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以，我立即联络家长，向家长反应孩子在校表现，并于家长共同商议处理措施，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭教导的要求。以后，经
15、过老师和家长的数次教育，这一部分学生此刻改变很大，基础能立即完成作业了，学习成绩也提升了不少。五、改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，造成在考试中失分率很高。个性是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练.提升语言表示潜力阅读，关注学生在阅读表示中的情感、态度、和创新意识。在教学中，务必将阅读吸收和阅读表示紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、资料介绍、小说缩写、人物简评之类的短文，进行不一样表示方法的训练，练就扎实的语言基础功，在自由阅读中扩大视野，增加见识，在读写互促中提升
16、潜力；加强写作基础功训练，激励有创意的表示。透过练笔或单项训练，训练学生能利用不一样的表示方法和正确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表示所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。总而言之，本学期我尽了自己的职责和潜力去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班47名孩子，在思维方法上，在学习潜力上，在学习成绩上，孩子们全部有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了以后我将继续加倍地努力工作，不停更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取她人的优点，填补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽可能做到最好，为全方面提升学生的语文成绩而努力奋斗。
