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1、幼儿园教研工作方案情况分析p ：优势： 1、上学期全体老师都积极投入环境创设工作，为参与“上海市中青年老师教学评比”做出了尽心的准备，特别是在过程中表达出互助互励的精神，使老师们在理论中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。2、网上论坛拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的理解老师理论过程中的真实想法，有针对性地开展研究。3、老师的工作质量不断进步，特别是在“迎新系列活动”工程的施行过程，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以
2、及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。4、老师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，施行过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作幼儿认知经历、生活经历、多媒体课件、环境创设等。缺乏：1、对“主题环境的创设”可以进展更为深化的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多才能的提升。2、老师们在组织教学活动时无视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进展全面素质培养的意识；无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。3、“听课说课评课议课”的活动形式，促进老师的自我反思，
3、评课时老师们更多的是罗列现象或问题，对详细情况的分析p 还不够深化。教研目的：1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思程度的整体进步。2、以教学案例为载体，营造积极互动的讨论气氛。3、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。教研重点：1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，进步老师在“活动设计”和“教学后反思”的才能。2、骨干老师余泓、郭虹两位老师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领会教学意图和内涵。3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进展“老师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的进步老
4、师评课质量。4、认真做好教研记录，将讨论的内容及时进展提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。5、为有美术专业特长的老师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中进步老师观察才能、考虑才能和借鉴才能。教研活动安排：2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座。告知：3月20日开展园小青蛙故事比赛。3、每位老师搜集一个“评课”的详细案例，选择案例中“老师提问设计和回应”进展分析p 交流。5、针对上学期已经形成的“评课根本要点”进展活动观摩后评析，围绕教学中“老师提问和即时回应”的问题展开讨论。中心点评：朱景弘6、开展自评活动老师选择一个教学活动对过程中某个环节“老师的提问和即时回应”情况进展评析。8、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。中心发言：魏佳共2页,当前第1页12第 页 共 页
